不僅徐生洲好奇，文帥也被吊起了胃口：“曹主任的意思是？”
曹隆山反問道：“小文，你覺得和生洲之間最根本的差距在哪裏？”
文帥道：“天賦？”
曹隆山搖了搖頭：“我說過，你們兩人作為不同批次的青年才俊，在天賦、能力上並無太大差距。”
“那就是我的勤奮還不夠！”
曹隆山再次搖頭：“錯！你的勤奮，我們大家是有目共睹的。”
“那是什麽？”
曹隆山笑眯眯地說道：“你剛才初見生洲的時候，就已經說出了答案？”
文帥有點犯迷糊：“我說了什麽？”
曹隆山道：“你說，你從大學開始學數學，到現在快20年，才發3篇‘四大’。小徐大四改行學數學，兩年多時間就發了5篇‘四大’。——這就是問題所在！換句話說，你從接觸高等數學，完成知識準備，到開展最前沿的學術研究，期間足足花了十幾年時間！而生洲用實踐證明，其實根本不需要那麽久，兩三年、三四年就足夠了！”
徐生洲目瞪口呆：大哥，有你這腦迴路，不去寫網文真是可惜了！
文帥聞言卻是坐直了身體。
曹隆山明白孤證不立的道理，馬山又找來一個例子：“再比如國外的舒爾茨，跟小文差不多同齡，人家在波恩大學三個學期讀完本科，兩個學期讀完碩士，一年之內完成博士論文，在論文提出了狀似完備空間概念，並給出了weight-monodromy猜想的特殊解法。而小文你呢？老老實實讀了4年本科，然後用5年時間完成碩博連讀，表麵上看是踏踏實實、一步不落，實際上卻是把最寶貴的青春年華，全都浪費在按部就班、大而無當的課程學習裏！”
文帥如遭雷擊，呆坐在座位裏。
曹隆山連忙補救道：“其實不僅是小文你，我覺得前幾批青年才俊都是被僵硬固化的課程和學分綁架，在毫無新意的大學課堂裏耽誤了好幾年，錯過了最年富力強、最有創造力的時段。你看許晨陽、惲之瑋，還有你、韋神，都是27歲才拿到博士學位。而生洲呢？盡管半路出家，但24歲就博士畢業了。舒爾茨由於貪玩，高中時參加了4次國際奧數競賽，20歲才去上大學，也是24歲多一點就博士畢業了。陶哲軒更誇張，21歲就在普林斯頓拿到了博士學位！裏外裏一算，你們就比別人多浪費了3年以上！”
徐生洲麻了。
舒爾茨有沒有黑係統、老爺爺在暗中指點，他不清楚。但他知道自己真有係統大爺暗中指點！
再說，你舉例的舒爾茨、陶哲軒，都是百年難遇的數學天才，又豈能以常理度之？
曹隆山卻在揮斥方遒：“菲爾茲獎為什麽隻獎勵給四十歲以下的青年數學家？就因為二三十歲是數學家思維最活躍、也最容易出成果的年紀！結果我們卻把最優秀的天才，在最富創造力的年齡，拘禁在最沒有創意的課堂裏，灌輸著最沒有營養的知識。我覺得，這就是造成當前國內數學界有高原而無高峰的根本原因！”
徐生洲想要反駁：“其實——”
沒成想文帥卻是大點其頭：“曹主任說得對！其實我之前也想過類似問題。像許晨陽老師、惲之瑋老師等人都非常優秀，也做出了非常棒的成果，但總感覺距離頂級的研究還差那麽一線。不是能力不足，也不是積累不夠，更像是缺少融會貫通的流暢、舉重若輕的靈巧、大樸不雕的天然。聽了曹主任的剖析才明白，根源在於接觸學術之初，就接受灌輸太多、自主思考太少，形成了思維慣式，缺少了那點靈性！”
曹隆山道：“現在來看，前些年各大名校搞的少年班，突破了中學教育體係，其實是很有成效的，培養了不少人才。下一步，我覺得應該突破大學教育體係，讓優秀人才盡早踏入學術研究的門檻，而不是讓他們在課堂上消磨時間、浪費青春。生洲，你覺得呢？”
徐生洲一臉愕然：你問我意見，是什麽意思？
就我們神州科技職業學院的那幫學生，把高數能學明白的都沒幾個，還搞學術研究？
要什麽自行車啊！
看曹隆山目光炯炯地盯著自己，徐生洲隻好順著他的意思說道：“沒錯！對於少數出類拔萃的優秀學生，應該有更好的培養方式。”
曹隆山大喜：“我們師兄弟真是英雄所見略同！所以我有個想法，就是從新學期起，在之江大學數學係大一、大二學生裏，挑選5名左右成績優異的學子，不再拘泥於具體課程和學期，實行‘學生自主學習＋數學研究中心老師單獨輔導+數學係組織考核’的方式，爭取在2年內完成本科主幹課程學習，然後轉入碩博連讀，預計3年左右博士畢業。如此一來，就可以趕上國外的進度，給他們後期成長留足時間。”
徐生洲字斟句酌地說道：“可以是可以，隻怕對老師、對學生都有很高的要求，稍有不慎，就會畫虎不成反類犬。”
曹隆山深有同感：“沒錯兒！之江大學的學生，雖然比不上燕京、留美，那也是一時翹楚，再加上咱們優中選優，學生的素質應該不成問題。關鍵在於老師。隻有名師，才能出高徒。所以我的另一個想法，就是邀請你和文老師來指導。”
“我？”
徐生洲這才明白過來：原來之前東拉西扯說那麽多，都是為了這個做鋪墊！
話說當年燕京、留美邀請我，我都不去，還能看得上你之江大學？
他當即拒絕道：“抱歉，曹師兄。你也知道，我是一所民辦高校的校長，每天都有處理不完的雜事，我的老師成德如院士又命我在京城師範大學兼職，我本身還有自己的研究要做，實在分身乏術。之前燕京大學田子良院士相邀，包括邱老師讓我去留美，我都婉拒了。故而曹師兄的美意，隻能璧還！”
曹隆山連忙說道：“輔導學生不用怎麽費事的，一兩周見一次麵，花半個下午相互聊聊就行。如果你來臨安不方便，我可以讓學生過去，反正金陵距離臨安不遠，高鐵也就一個多小時。”
徐生洲再次表示拒絕：“一兩周隻見半個下午，那不是誤人子弟嗎？曹師兄首倡此議論，自然是期於必成，我既不能傾力相助，斷沒有拖你後腿的道理！”
曹隆山馬上改變策略，決定誘之以利：“隻要你肯答應，你們神州科技職業學院不是也有個數學研究中心麽？到時候我們可以兩家合作共建，定期組織研究人員進行學術交流，提升你們研究中心的水平。”
徐生洲打了個哈哈：“我那數學研究中心，現在還上不了台麵。”
——更深層的原因，是他不想把學校的數學研究中心，變成邱欣東的另一個據點。
曹隆山又勸了幾次，文帥也在邊上不停敲邊鼓，但徐生洲一直沒有鬆口。最後鬧得沒法子，徐生洲隻能使出緩兵之計，說“到時候再看”，才算勉強應付過去。
在曹隆山陪同下，徐生洲順利入住酒店，他們才告辭而去。
徐生洲躺在酒店豪華單間的沙發上，看著此次暑期學校的《學員手冊》。
不難看出，之江大學的這期暑期學校是費了心思的，不僅不收取任何費用，還為學員購買保險，提供免費食宿。像徐生洲這樣的授課老師，更是安排在學校附近的五星級酒店。
當然，授課老師也不止徐生洲一個。除了他，還邀請了來自普林斯頓大學、約翰霍普金斯大學、威斯康星大學麥迪遜分校、柏林洪堡大學以及之江大學的老師來講授短期課程，內容涵蓋了霍奇模理論、奇點理論、組合代數幾何、雙有理幾何等眾多方向。
這讓徐生洲頗為興奮。
在係統大爺輔助下，徐生洲的學術水平自然不用說，在整個學界都是頂尖的存在。但他的學術研究更像是地質勘探裏的鑽地取芯，深則深矣，但在廣度上還比較欠缺。此次暑期學校的課程，無疑給了他一次絕佳的補課機會，甚至對他吃透霍奇猜想的論文都會有不小的幫助。
關鍵此次暑期學校麵向的對象，除了高年級本科生、研究生，也有部分青年教師。這也更方便徐生洲渾水摸魚。
徐生洲暗下決心：接下來的一個多月裏，我徐生洲徐教授就重新做一迴學生吧！
另外，等神州科技職業學院有了名氣，我也要辦幾個暑期學校！
不為別的，就是擴大一下學校的知名度。
就在此時，徐生洲聽到熟悉的提示音“叮——係統發布新任務！
“說明：暑期學校可以促進教育資源共享，增加學術交流機會，為學員將來開展相關領域的學習和研究打下堅實基礎。而舉辦暑期學校，也是高等院校建設學術研究、人才培養和文化交流中心的重要舉措之一。來吧！成功舉辦一個具有影響力的暑期學校，讓學校成為炎熱夏季裏和太陽一樣令人矚目的存在！
“要求：未來2年內，成功舉辦1個暑期學校，至少要有20名以上985高校學生參加。
“獎懲：根據學校規模、學生質量、社會影響等綜合評定獎勵積分。如果綜合評定獎勵積分超過5000點，另外獎勵一次抽獎機會。未完成任務沒有懲罰。”
曹隆山反問道：“小文，你覺得和生洲之間最根本的差距在哪裏？”
文帥道：“天賦？”
曹隆山搖了搖頭：“我說過，你們兩人作為不同批次的青年才俊，在天賦、能力上並無太大差距。”
“那就是我的勤奮還不夠！”
曹隆山再次搖頭：“錯！你的勤奮，我們大家是有目共睹的。”
“那是什麽？”
曹隆山笑眯眯地說道：“你剛才初見生洲的時候，就已經說出了答案？”
文帥有點犯迷糊：“我說了什麽？”
曹隆山道：“你說，你從大學開始學數學，到現在快20年，才發3篇‘四大’。小徐大四改行學數學，兩年多時間就發了5篇‘四大’。——這就是問題所在！換句話說，你從接觸高等數學，完成知識準備，到開展最前沿的學術研究，期間足足花了十幾年時間！而生洲用實踐證明，其實根本不需要那麽久，兩三年、三四年就足夠了！”
徐生洲目瞪口呆：大哥，有你這腦迴路，不去寫網文真是可惜了！
文帥聞言卻是坐直了身體。
曹隆山明白孤證不立的道理，馬山又找來一個例子：“再比如國外的舒爾茨，跟小文差不多同齡，人家在波恩大學三個學期讀完本科，兩個學期讀完碩士，一年之內完成博士論文，在論文提出了狀似完備空間概念，並給出了weight-monodromy猜想的特殊解法。而小文你呢？老老實實讀了4年本科，然後用5年時間完成碩博連讀，表麵上看是踏踏實實、一步不落，實際上卻是把最寶貴的青春年華，全都浪費在按部就班、大而無當的課程學習裏！”
文帥如遭雷擊，呆坐在座位裏。
曹隆山連忙補救道：“其實不僅是小文你，我覺得前幾批青年才俊都是被僵硬固化的課程和學分綁架，在毫無新意的大學課堂裏耽誤了好幾年，錯過了最年富力強、最有創造力的時段。你看許晨陽、惲之瑋，還有你、韋神，都是27歲才拿到博士學位。而生洲呢？盡管半路出家，但24歲就博士畢業了。舒爾茨由於貪玩，高中時參加了4次國際奧數競賽，20歲才去上大學，也是24歲多一點就博士畢業了。陶哲軒更誇張，21歲就在普林斯頓拿到了博士學位！裏外裏一算，你們就比別人多浪費了3年以上！”
徐生洲麻了。
舒爾茨有沒有黑係統、老爺爺在暗中指點，他不清楚。但他知道自己真有係統大爺暗中指點！
再說，你舉例的舒爾茨、陶哲軒，都是百年難遇的數學天才，又豈能以常理度之？
曹隆山卻在揮斥方遒：“菲爾茲獎為什麽隻獎勵給四十歲以下的青年數學家？就因為二三十歲是數學家思維最活躍、也最容易出成果的年紀！結果我們卻把最優秀的天才，在最富創造力的年齡，拘禁在最沒有創意的課堂裏，灌輸著最沒有營養的知識。我覺得，這就是造成當前國內數學界有高原而無高峰的根本原因！”
徐生洲想要反駁：“其實——”
沒成想文帥卻是大點其頭：“曹主任說得對！其實我之前也想過類似問題。像許晨陽老師、惲之瑋老師等人都非常優秀，也做出了非常棒的成果，但總感覺距離頂級的研究還差那麽一線。不是能力不足，也不是積累不夠，更像是缺少融會貫通的流暢、舉重若輕的靈巧、大樸不雕的天然。聽了曹主任的剖析才明白，根源在於接觸學術之初，就接受灌輸太多、自主思考太少，形成了思維慣式，缺少了那點靈性！”
曹隆山道：“現在來看，前些年各大名校搞的少年班，突破了中學教育體係，其實是很有成效的，培養了不少人才。下一步，我覺得應該突破大學教育體係，讓優秀人才盡早踏入學術研究的門檻，而不是讓他們在課堂上消磨時間、浪費青春。生洲，你覺得呢？”
徐生洲一臉愕然：你問我意見，是什麽意思？
就我們神州科技職業學院的那幫學生，把高數能學明白的都沒幾個，還搞學術研究？
要什麽自行車啊！
看曹隆山目光炯炯地盯著自己，徐生洲隻好順著他的意思說道：“沒錯！對於少數出類拔萃的優秀學生，應該有更好的培養方式。”
曹隆山大喜：“我們師兄弟真是英雄所見略同！所以我有個想法，就是從新學期起，在之江大學數學係大一、大二學生裏，挑選5名左右成績優異的學子，不再拘泥於具體課程和學期，實行‘學生自主學習＋數學研究中心老師單獨輔導+數學係組織考核’的方式，爭取在2年內完成本科主幹課程學習，然後轉入碩博連讀，預計3年左右博士畢業。如此一來，就可以趕上國外的進度，給他們後期成長留足時間。”
徐生洲字斟句酌地說道：“可以是可以，隻怕對老師、對學生都有很高的要求，稍有不慎，就會畫虎不成反類犬。”
曹隆山深有同感：“沒錯兒！之江大學的學生，雖然比不上燕京、留美，那也是一時翹楚，再加上咱們優中選優，學生的素質應該不成問題。關鍵在於老師。隻有名師，才能出高徒。所以我的另一個想法，就是邀請你和文老師來指導。”
“我？”
徐生洲這才明白過來：原來之前東拉西扯說那麽多，都是為了這個做鋪墊！
話說當年燕京、留美邀請我，我都不去，還能看得上你之江大學？
他當即拒絕道：“抱歉，曹師兄。你也知道，我是一所民辦高校的校長，每天都有處理不完的雜事，我的老師成德如院士又命我在京城師範大學兼職，我本身還有自己的研究要做，實在分身乏術。之前燕京大學田子良院士相邀，包括邱老師讓我去留美，我都婉拒了。故而曹師兄的美意，隻能璧還！”
曹隆山連忙說道：“輔導學生不用怎麽費事的，一兩周見一次麵，花半個下午相互聊聊就行。如果你來臨安不方便，我可以讓學生過去，反正金陵距離臨安不遠，高鐵也就一個多小時。”
徐生洲再次表示拒絕：“一兩周隻見半個下午，那不是誤人子弟嗎？曹師兄首倡此議論，自然是期於必成，我既不能傾力相助，斷沒有拖你後腿的道理！”
曹隆山馬上改變策略，決定誘之以利：“隻要你肯答應，你們神州科技職業學院不是也有個數學研究中心麽？到時候我們可以兩家合作共建，定期組織研究人員進行學術交流，提升你們研究中心的水平。”
徐生洲打了個哈哈：“我那數學研究中心，現在還上不了台麵。”
——更深層的原因，是他不想把學校的數學研究中心，變成邱欣東的另一個據點。
曹隆山又勸了幾次，文帥也在邊上不停敲邊鼓，但徐生洲一直沒有鬆口。最後鬧得沒法子，徐生洲隻能使出緩兵之計，說“到時候再看”，才算勉強應付過去。
在曹隆山陪同下，徐生洲順利入住酒店，他們才告辭而去。
徐生洲躺在酒店豪華單間的沙發上，看著此次暑期學校的《學員手冊》。
不難看出，之江大學的這期暑期學校是費了心思的，不僅不收取任何費用，還為學員購買保險，提供免費食宿。像徐生洲這樣的授課老師，更是安排在學校附近的五星級酒店。
當然，授課老師也不止徐生洲一個。除了他，還邀請了來自普林斯頓大學、約翰霍普金斯大學、威斯康星大學麥迪遜分校、柏林洪堡大學以及之江大學的老師來講授短期課程，內容涵蓋了霍奇模理論、奇點理論、組合代數幾何、雙有理幾何等眾多方向。
這讓徐生洲頗為興奮。
在係統大爺輔助下，徐生洲的學術水平自然不用說，在整個學界都是頂尖的存在。但他的學術研究更像是地質勘探裏的鑽地取芯，深則深矣，但在廣度上還比較欠缺。此次暑期學校的課程，無疑給了他一次絕佳的補課機會，甚至對他吃透霍奇猜想的論文都會有不小的幫助。
關鍵此次暑期學校麵向的對象，除了高年級本科生、研究生，也有部分青年教師。這也更方便徐生洲渾水摸魚。
徐生洲暗下決心：接下來的一個多月裏，我徐生洲徐教授就重新做一迴學生吧！
另外，等神州科技職業學院有了名氣，我也要辦幾個暑期學校！
不為別的，就是擴大一下學校的知名度。
就在此時，徐生洲聽到熟悉的提示音“叮——係統發布新任務！
“說明：暑期學校可以促進教育資源共享，增加學術交流機會，為學員將來開展相關領域的學習和研究打下堅實基礎。而舉辦暑期學校，也是高等院校建設學術研究、人才培養和文化交流中心的重要舉措之一。來吧！成功舉辦一個具有影響力的暑期學校，讓學校成為炎熱夏季裏和太陽一樣令人矚目的存在！
“要求：未來2年內，成功舉辦1個暑期學校，至少要有20名以上985高校學生參加。
“獎懲：根據學校規模、學生質量、社會影響等綜合評定獎勵積分。如果綜合評定獎勵積分超過5000點，另外獎勵一次抽獎機會。未完成任務沒有懲罰。”