薑俞悅拿起來，第一眼就看到了那個大大的標題：《民族品牌之殤》
當她往下看的時候，臉色變得越來越白，拿著報紙的手，都有些抖。
這篇文章，針對性太強了，當她看到周安東的名字時，腦袋轟然一聲炸響。
她明白了，她終於明白周安東要幹什麽了。
“俞萍，你沒事兒吧！”凱爾見到薑俞萍蒼白，沒有一點血色的臉，關心的問道。
趙紅星也看過去：“怎麽了？”
薑俞萍深深吸了口氣，把報紙放到趙紅星麵前：“你看看！”
趙紅星疑惑的低頭看，然後就聽到他的唿吸越來越粗重，雙眼開始出現紅血絲，看起來非常嚇人。
“周安東，該死！”
趙紅星咬著牙，聲音在喉嚨裏擠壓而出，聽起來給人一種陰森森的感覺。
中年人把報紙拿過去，然後臉色也變了：“改革開放，招商引資，是大方針，他怎麽就敢？他怎麽就敢？”
青年一把搶過報紙，看完之後，久久才說道：“打愛國牌，激起民眾對外資的敵對情緒，尤其是我們兩可樂。
到時候，我們兩可樂被抵製，他的冰紅茶一旦上市，就會出現搶購的情況。這樣一來，就會給人一種供不應求的印象。
讓不明真相的消費者覺得，喝冰紅茶才是一種潮流。最後，我們的客戶就會大量流失，成為冰紅茶的客戶。”
“好手段！”中年人喃喃的說道：“周安東，不愧是周安東。”
“砰！”
“這就是他隻宣傳，不上市的用意嗎？”趙紅星重重一拳頭砸在辦公桌上，冷冷的掃了幾人一眼，“我們是不是也要發表一篇，針對性的文章？”
“不行！”青年立刻反對，“我們收購七大飲料廠是事實，壟斷飲料市場也是事實，如果發表針對性文章，會讓民眾以為我們是在狡辯，反而會令他們更反感，這樣就得不償失了。”
“那怎麽辦？”趙紅星看著青年，“說了這麽多，你得有解決辦法。”
中年人說道：“我們不能寫，但可以花錢雇人去寫。”
“嗯？”趙紅星看著中年人，“雇人去寫？”
薑俞萍眼睛一亮：“這是個好主意，我們收買一些專家，為我們搖旗呐喊，駁斥周安東的危言聳聽，徹底把這潭水攪渾。”
趙紅星問道：“可行？”
薑俞萍點頭：“可行！”
“那就這麽辦。”趙紅星對中年人說道：“老黃，這件事就交給你了。找一些名聲比較響亮的專家，這樣比較容易讓民眾相信。”
“好！”中年人說道：“我現在就去聯係。”
“去吧！”趙紅星說道：“如果有不同意的，那就拿錢給我砸，砸到他們同意為止。”
中年人起身離開，趙紅星看了看時間：“散會吧！”
………………
清華，第二教學樓大教室，經管學院教授李忠清，今天有一堂公開課要在這裏上。
距離上課還有半個來小時，教室裏麵已經座無虛席，而且還有學生進來，見到沒有座位，幹脆就站在後麵的過道。
這時，後麵一名男學生說道：“大姚，看到周安東那篇文章了？”
大姚有些胖，但是因為個子高，看起來身材並沒有太走形。
“看了，老子以後再也不喝可樂了。”
“此生不悔如華夏，來生還做中國人。”又一名學生說道，“就憑這句話，周安東就是我一生的偶像，我必須支持他。”
一名女生說道：“周安東是我輩楷模，不隻是商業上，在做人上，也值得我們學習。”
“我欽佩他的，是他的才華。”一名女生，雙手托腮，一臉思春的模樣。
他們這一聊，就把整個教室的話題帶動了起來。
教室內也有些亂哄哄的，全都在討論周安東的那篇文章，一開始還好，慢慢的，一個個就變得義憤填膺起來。
“打倒帝國主義，打倒兩可樂。”
不知道誰喊了一聲，教室內突然一靜，接著打倒帝國主義，打倒兩可樂的喊聲，此起彼伏，直到李忠清進來，他們才消停。
李忠清笑著說道：“看來，你們都看到周安東那篇文章了。”
“看到了！”眾人齊聲呐喊。
李忠清舉著手裏拿著的一張報紙：“看來，我這張報紙是白拿了。”
然後把報紙放在教案上，拿起粉筆，在身後的黑板上，寫了幾個字：故善戰者，求之於勢。
“故善戰者，求之於勢。”李忠清扔掉手裏的粉筆，“我想大家都知道，這句話是出自孫子的《勢篇》。
善於指揮打仗的將帥，他的主導思想，是依靠、運用、把握和創造有利於自己的取勝形式，從全局態勢發展變化出發，取得決定全局勝利的主動權。
這是孫子對領導藝術所做的，一個高度精辟的蓋倫和論述，對今天企業的領導者和企業家而言，其中蘊含著豐富而深刻的內涵和教益。”
說完，李忠清又拿起粉筆，在黑板上寫了一個字：勢！
“勢，在軍事上，是指一方向另一方發起進攻，由此形成的雙方或多方麵臨的戰勢。
如果要把勢，引用到企業經營中，謀劃某一項重大經營戰略，或者市場競爭中，所展現的競爭態勢，那這就是商勢。
不論是戰勢還是商勢，根本出發點就是取勢。就是充分利用把握事態發展變換中，以勢釀勢，實現克敵致勝的戰略目的。
可要做到取勢，首先要先做到識勢，就是對形勢的發展和趨勢變化，要有超前認識的目光和謀斷能力。另一方麵，是對自己是否具有取勢條件和實力，有一個清醒的認識。”
下麵靜悄悄的，都在聚精會神的聽著李忠清講課。
李忠清拿起茶杯喝了口茶，“我說了這麽多，就是告訴你們，有一個人，把孫子的《勢篇》研究的非常透徹，而這個人，就是一個懂得取勢的人。”
說完，李忠清掃了下麵一眼：“知道，我說的這個人是誰嗎？”
教室一片沉寂，突然一名女學生舉手，喊道：“周安東！”
當她往下看的時候，臉色變得越來越白，拿著報紙的手，都有些抖。
這篇文章，針對性太強了，當她看到周安東的名字時，腦袋轟然一聲炸響。
她明白了，她終於明白周安東要幹什麽了。
“俞萍，你沒事兒吧！”凱爾見到薑俞萍蒼白，沒有一點血色的臉，關心的問道。
趙紅星也看過去：“怎麽了？”
薑俞萍深深吸了口氣，把報紙放到趙紅星麵前：“你看看！”
趙紅星疑惑的低頭看，然後就聽到他的唿吸越來越粗重，雙眼開始出現紅血絲，看起來非常嚇人。
“周安東，該死！”
趙紅星咬著牙，聲音在喉嚨裏擠壓而出，聽起來給人一種陰森森的感覺。
中年人把報紙拿過去，然後臉色也變了：“改革開放，招商引資，是大方針，他怎麽就敢？他怎麽就敢？”
青年一把搶過報紙，看完之後，久久才說道：“打愛國牌，激起民眾對外資的敵對情緒，尤其是我們兩可樂。
到時候，我們兩可樂被抵製，他的冰紅茶一旦上市，就會出現搶購的情況。這樣一來，就會給人一種供不應求的印象。
讓不明真相的消費者覺得，喝冰紅茶才是一種潮流。最後，我們的客戶就會大量流失，成為冰紅茶的客戶。”
“好手段！”中年人喃喃的說道：“周安東，不愧是周安東。”
“砰！”
“這就是他隻宣傳，不上市的用意嗎？”趙紅星重重一拳頭砸在辦公桌上，冷冷的掃了幾人一眼，“我們是不是也要發表一篇，針對性的文章？”
“不行！”青年立刻反對，“我們收購七大飲料廠是事實，壟斷飲料市場也是事實，如果發表針對性文章，會讓民眾以為我們是在狡辯，反而會令他們更反感，這樣就得不償失了。”
“那怎麽辦？”趙紅星看著青年，“說了這麽多，你得有解決辦法。”
中年人說道：“我們不能寫，但可以花錢雇人去寫。”
“嗯？”趙紅星看著中年人，“雇人去寫？”
薑俞萍眼睛一亮：“這是個好主意，我們收買一些專家，為我們搖旗呐喊，駁斥周安東的危言聳聽，徹底把這潭水攪渾。”
趙紅星問道：“可行？”
薑俞萍點頭：“可行！”
“那就這麽辦。”趙紅星對中年人說道：“老黃，這件事就交給你了。找一些名聲比較響亮的專家，這樣比較容易讓民眾相信。”
“好！”中年人說道：“我現在就去聯係。”
“去吧！”趙紅星說道：“如果有不同意的，那就拿錢給我砸，砸到他們同意為止。”
中年人起身離開，趙紅星看了看時間：“散會吧！”
………………
清華，第二教學樓大教室，經管學院教授李忠清，今天有一堂公開課要在這裏上。
距離上課還有半個來小時，教室裏麵已經座無虛席，而且還有學生進來，見到沒有座位，幹脆就站在後麵的過道。
這時，後麵一名男學生說道：“大姚，看到周安東那篇文章了？”
大姚有些胖，但是因為個子高，看起來身材並沒有太走形。
“看了，老子以後再也不喝可樂了。”
“此生不悔如華夏，來生還做中國人。”又一名學生說道，“就憑這句話，周安東就是我一生的偶像，我必須支持他。”
一名女生說道：“周安東是我輩楷模，不隻是商業上，在做人上，也值得我們學習。”
“我欽佩他的，是他的才華。”一名女生，雙手托腮，一臉思春的模樣。
他們這一聊，就把整個教室的話題帶動了起來。
教室內也有些亂哄哄的，全都在討論周安東的那篇文章，一開始還好，慢慢的，一個個就變得義憤填膺起來。
“打倒帝國主義，打倒兩可樂。”
不知道誰喊了一聲，教室內突然一靜，接著打倒帝國主義，打倒兩可樂的喊聲，此起彼伏，直到李忠清進來，他們才消停。
李忠清笑著說道：“看來，你們都看到周安東那篇文章了。”
“看到了！”眾人齊聲呐喊。
李忠清舉著手裏拿著的一張報紙：“看來，我這張報紙是白拿了。”
然後把報紙放在教案上，拿起粉筆，在身後的黑板上，寫了幾個字：故善戰者，求之於勢。
“故善戰者，求之於勢。”李忠清扔掉手裏的粉筆，“我想大家都知道，這句話是出自孫子的《勢篇》。
善於指揮打仗的將帥，他的主導思想，是依靠、運用、把握和創造有利於自己的取勝形式，從全局態勢發展變化出發，取得決定全局勝利的主動權。
這是孫子對領導藝術所做的，一個高度精辟的蓋倫和論述，對今天企業的領導者和企業家而言，其中蘊含著豐富而深刻的內涵和教益。”
說完，李忠清又拿起粉筆，在黑板上寫了一個字：勢！
“勢，在軍事上，是指一方向另一方發起進攻，由此形成的雙方或多方麵臨的戰勢。
如果要把勢，引用到企業經營中，謀劃某一項重大經營戰略，或者市場競爭中，所展現的競爭態勢，那這就是商勢。
不論是戰勢還是商勢，根本出發點就是取勢。就是充分利用把握事態發展變換中，以勢釀勢，實現克敵致勝的戰略目的。
可要做到取勢，首先要先做到識勢，就是對形勢的發展和趨勢變化，要有超前認識的目光和謀斷能力。另一方麵，是對自己是否具有取勢條件和實力，有一個清醒的認識。”
下麵靜悄悄的，都在聚精會神的聽著李忠清講課。
李忠清拿起茶杯喝了口茶，“我說了這麽多，就是告訴你們，有一個人，把孫子的《勢篇》研究的非常透徹，而這個人，就是一個懂得取勢的人。”
說完，李忠清掃了下麵一眼：“知道，我說的這個人是誰嗎？”
教室一片沉寂，突然一名女學生舉手，喊道：“周安東！”