老師每天都會在早自習的時候清點人數，要求每一個家長拍發孩子早自習的情況。
那些自製力差的孩子，可能就沒有那麽幸運了。
要知道這個時候的孩子最缺覺了，每天壓力山大，晚上學習到很晚，早上早早的就要起來背書。
可能這也給晨晨提供了很好的機會，追逐那些優秀孩子的機會。
畢竟有些孩子是在老師的敦促之下優秀的，老師在的時候一個樣，老師不在的時候又是一個樣。
那些不能靠自覺的孩子，這個疫情確實給他們帶來不利的因素。
所以一些平日裏學習好，表現好的孩子，高考的時候發揮了失常，可能跟這段時間有著必然的聯係，晨晨鑽了這個空子。
這也算是老天給了晨晨一個超越別人的機會，畢竟晨晨是一個自覺的孩子，老師在不在都是一個樣。
反倒是自己一個人學習的效率會更高一些。
但是晨晨也是孩子，也一樣有困倦的時候，也一樣早上有起不來的時候。
雖然上課的時候每次都必須早起去上學，但是現在不用出門上學，早上隻是起來自己早自習，那麽相信大多數的孩子都會選擇偷懶吧！
晨晨也不例外，晚上本就睡的很晚，早上根本就起不來，起來也是沒有精神，打著瞌睡的樣子。
記得有一次，晨晨實在是瞌睡的不行了，被炫鈴叫了好幾遍。
“晨晨，快點起床了！大家都在群裏發學習視頻了，就剩下咱們了。”
晨晨這才起了床，然後坐在台燈下麵，擺正姿勢：“來，拍吧！”
玄淩認真的拍了一段視頻，然後發到了群裏。
“發了沒有？”晨晨扭頭看向了玄淩。
“發了！”玄淩興奮的收起手機。
“那我再睡會兒！實在是瞌睡的不行！”
晨晨一頭又倒在了沙發上，又睡了一個迴籠覺。
玄淩並沒有叫晨晨起床，她知道孩子也累了，沒有好的睡眠時間，怎麽有好的學習狀態。
她也是過來人，她也知道自己上學那會兒被爸爸叫的煩的要命。
“趕快起床啦！日本鬼子都打過來了，還睡覺呢！”這是銘昭的原話，玄淩那個時候記憶最深刻了。
反正是不到最後一刻，打死都不起床，誓死堅決抵抗到底。
現在輪到了晨晨，玄淩當然能體會到孩子的辛苦了。
所以隻要能趕得上第一節課就行。
當然晨晨也是僅有的那麽一次，後麵一直都很自覺，很努力的去學習。
眼看高考在即，孩子們還在家裏上網課，那個該死的新冠病毒始終沒有消失的跡象。
不像是非典那會兒，天氣熱了，自動就消失了。
新冠病毒很頑固，雖然也沒有聽說附近的人有誰得了，但是網絡上吵得很兇，依舊還是封閉的狀態。
炫鈴和孩子倒是很習慣這樣的學習狀態，畢竟還是家裏自由。
在後麵衝刺階段，班主任老師告訴了玄淩一個振奮人心的消息。
那就是學校決定在所有高三年級抽出最優秀的一百名學生重點衝刺一下。
因為晨晨的成績一直很穩定，雖然不是一直穩居第一，但是依舊是班裏最好的學生，當時班裏有一個女孩成績就非常靠前，一直都是晨晨的競爭對手。
玄淩經常會打聽那個女孩的成績，幾乎有好幾次都遙遙領先。
在高一高二的時候還沒有很突出，但是高三的時候就像是脫穎而出的黑馬一般，勇往直前，有時候會超出晨晨十幾到二十分的樣子。
那個時候炫鈴的心是擔憂的，感覺孩子沒能守住第一名，跟這個女孩還是有一定差距的。
隻要有對比，就會有前進的動力，所以那個女孩就是晨晨追逐的目標。
之前玄淩一直在跟丁小偉的爸爸聯係，因為她想確定晨晨在一個什麽樣的水平，進步還是退步，丁小偉就是一個基線。
因為丁小偉在重點初中，教學質量要比晨晨的學校好太多，所以隻要晨晨跟丁小偉的距離差別不是太大的話，都是她可以接受的範圍。
那個時候丁小偉每次全市統考成績少則超出晨晨十幾分，多則還會超出五十分左右，玄淩還是有些擔憂的。
自從那件事發生了之後，現在她也不跟丁小偉的爸爸聯係了，主要是現在晨晨在全省最優秀的高中，她隻會向在晨晨前麵的學生看齊。
丁小偉雖然也去了好高中，但是相比較附中而言，還不算是最好的。
相比較優秀班而言，玄淩不會去跟她們比較，畢竟老師不一樣，教學質量也不一樣。
畢竟優秀班都是拔高班，講得知識都是一些難度較高的內容。
普通班隻講基礎知識，拔高知識從來都不講。
因為基礎知識都沒有掌握牢固的話，怎麽拔高？最關鍵的是學生聽不懂啊！
畢竟普通班的學生都是基礎相對比較弱的班級，雖然班裏也有極個別的優等生，但是老師照顧的絕大多書的孩子，不能因為一個半個而吃偏飯。
畢竟學校對老師的要求不是某個人的優秀，而是整個班級的整體成績，所以老師他也很明確自己的定位。
但是學校為了升學率，所以也會在最後的衝刺階段，搞一次集訓。
為了一碗水端平，也為了照顧本就優秀，而是去了普通班的學生，於是就在優秀班裏挑選前幾名的孩子，以及普通班裏也挑選一些優秀的孩子。
當然優秀班的名額會多一些，普通班每個班隻給了一個名額。
因為晨晨三年以來成績一直很穩定，再加上玄淩一直在幫助老師幹事情，所以就將這個名額給了晨晨。
當玄淩聽道這個消息的時候，興奮的簡直要跳起來了。
晨晨更是高興的不得了，晨晨對於學校的優秀教師知道的也很多，這次都是從優秀的老師當中挑選出最優秀的老師，來幫助這一百名學生搞突擊。
當晨晨聽了第一節集訓課的時候，立馬大開眼界了，優秀教師就是講得好，那些難題輕鬆就解決了。
當然也有一些自視清高的老師，平日裏隻拔高的老師，他們基本上不講什麽，一開口就是：“這些你們都會了，我就不講了，你們是全校學生中挑選出來的精英，不需要我過多浪費口舌。”
所以這樣一搞，該會的同學都會，沒聽過的同學就蒙圈了，這叫什麽老師？
不管怎樣，這個集訓還是有幫助的，孩子確實提高了很多，見識了很多難題，也聽到了更為準確的解決方法。
每一次的集訓，孩子都是打起十二分的精神，不管老師的講得如何，但凡是能聽懂的，全都都記在了心裏，這一次的集訓也讓晨晨有了飛一般的飛躍。
那個時候炫鈴就在想啊，如果晨晨當初進的是優等班，那麽現在的晨晨一定是優等班的精英，將來清北肯定非他莫屬，畢竟這個孩子努力上進，學習刻苦，關鍵還聰明好學，老師一教就會。
真是當初耽誤了孩子，如果當時想到要參加那個分班考的話，可能現在就是優等班的學生。
現在後悔也都晚了，唯有抓住最後的機遇努力拚搏一把了。
要知道高考針對的對象可不是普通孩子，不然人人都能上大學，都能去好的學校，關鍵學校再大也容納不了那麽多的學生。
所以高考為了拉開差距，肯定要出一些拔高類的試題，這樣才能分開優等生與普通生的差距。
優等生並不是天生就是好學生，家長的努力也很重要，普通生也不是天生的普通生，而是資源不夠。
就像是普通班不講拔高題一樣，孩子從沒有見過的事物，就會措手不及，想破腦袋都想不出來，因為根本沒有機會接觸那些拔高題。
畢竟無師自通的孩子隻占少數。
對於那些優等班的孩子，一開始就吃了偏飯，再加上好學上進，肯定會出類拔萃。
高考遇到這樣的拔高題，一眼看過去，就說這些題我們講過，根本難不倒我。
可是對於普通班的孩子來講，那就是看天書了，老師壓根就沒有講過，自己在那些輔導資料上也從未見過，根本就無從下手嘛！
所以有時候衡量一個孩子是否優秀，並不能完全從成績上，畢竟每個孩子的出身不一樣，環境不一樣，家庭經濟條件不一樣，父母親的人脈也不一樣，所以鑄就結果就不一樣。
一些孩子不是不優秀，而是沒有優秀的條件，天時地利人和，全都要看的。
雖然晨晨進入了集訓班，但是也遇到了很多難以解決的問題，因為平時就沒有接觸過這類型的題，忽然間遇到了，就有些措手不及，反應不過來。
優等班的老師講得快，一些應用的理論知識，他壓根就沒有聽說過，何談應用？
關鍵還有一些老師隻認為這些學生都是全校最優秀的學生，所以幹脆棄之不講，覺得講多了，就是在浪費大部分學生的寶貴時間。
所以普通班的學生就有些吃虧。
但是老師卻覺得，應該照顧的是大部分的好學生，至於普通班的孩子，也就是走走過場而已，清北對於他們來說那是遙不可及。
畢竟三年了，一直走的都是普通路線，靠這一百天拔高可能嗎？
就算是神童，他也需要一個過程，所以普通班的孩子，能聽懂就聽懂，聽不懂就算了，畢竟他們的目標目的就是直衝清北。
那些自製力差的孩子，可能就沒有那麽幸運了。
要知道這個時候的孩子最缺覺了，每天壓力山大，晚上學習到很晚，早上早早的就要起來背書。
可能這也給晨晨提供了很好的機會，追逐那些優秀孩子的機會。
畢竟有些孩子是在老師的敦促之下優秀的，老師在的時候一個樣，老師不在的時候又是一個樣。
那些不能靠自覺的孩子，這個疫情確實給他們帶來不利的因素。
所以一些平日裏學習好，表現好的孩子，高考的時候發揮了失常，可能跟這段時間有著必然的聯係，晨晨鑽了這個空子。
這也算是老天給了晨晨一個超越別人的機會，畢竟晨晨是一個自覺的孩子，老師在不在都是一個樣。
反倒是自己一個人學習的效率會更高一些。
但是晨晨也是孩子，也一樣有困倦的時候，也一樣早上有起不來的時候。
雖然上課的時候每次都必須早起去上學，但是現在不用出門上學，早上隻是起來自己早自習，那麽相信大多數的孩子都會選擇偷懶吧！
晨晨也不例外，晚上本就睡的很晚，早上根本就起不來，起來也是沒有精神，打著瞌睡的樣子。
記得有一次，晨晨實在是瞌睡的不行了，被炫鈴叫了好幾遍。
“晨晨，快點起床了！大家都在群裏發學習視頻了，就剩下咱們了。”
晨晨這才起了床，然後坐在台燈下麵，擺正姿勢：“來，拍吧！”
玄淩認真的拍了一段視頻，然後發到了群裏。
“發了沒有？”晨晨扭頭看向了玄淩。
“發了！”玄淩興奮的收起手機。
“那我再睡會兒！實在是瞌睡的不行！”
晨晨一頭又倒在了沙發上，又睡了一個迴籠覺。
玄淩並沒有叫晨晨起床，她知道孩子也累了，沒有好的睡眠時間，怎麽有好的學習狀態。
她也是過來人，她也知道自己上學那會兒被爸爸叫的煩的要命。
“趕快起床啦！日本鬼子都打過來了，還睡覺呢！”這是銘昭的原話，玄淩那個時候記憶最深刻了。
反正是不到最後一刻，打死都不起床，誓死堅決抵抗到底。
現在輪到了晨晨，玄淩當然能體會到孩子的辛苦了。
所以隻要能趕得上第一節課就行。
當然晨晨也是僅有的那麽一次，後麵一直都很自覺，很努力的去學習。
眼看高考在即，孩子們還在家裏上網課，那個該死的新冠病毒始終沒有消失的跡象。
不像是非典那會兒，天氣熱了，自動就消失了。
新冠病毒很頑固，雖然也沒有聽說附近的人有誰得了，但是網絡上吵得很兇，依舊還是封閉的狀態。
炫鈴和孩子倒是很習慣這樣的學習狀態，畢竟還是家裏自由。
在後麵衝刺階段，班主任老師告訴了玄淩一個振奮人心的消息。
那就是學校決定在所有高三年級抽出最優秀的一百名學生重點衝刺一下。
因為晨晨的成績一直很穩定，雖然不是一直穩居第一，但是依舊是班裏最好的學生，當時班裏有一個女孩成績就非常靠前，一直都是晨晨的競爭對手。
玄淩經常會打聽那個女孩的成績，幾乎有好幾次都遙遙領先。
在高一高二的時候還沒有很突出，但是高三的時候就像是脫穎而出的黑馬一般，勇往直前，有時候會超出晨晨十幾到二十分的樣子。
那個時候炫鈴的心是擔憂的，感覺孩子沒能守住第一名，跟這個女孩還是有一定差距的。
隻要有對比，就會有前進的動力，所以那個女孩就是晨晨追逐的目標。
之前玄淩一直在跟丁小偉的爸爸聯係，因為她想確定晨晨在一個什麽樣的水平，進步還是退步，丁小偉就是一個基線。
因為丁小偉在重點初中，教學質量要比晨晨的學校好太多，所以隻要晨晨跟丁小偉的距離差別不是太大的話，都是她可以接受的範圍。
那個時候丁小偉每次全市統考成績少則超出晨晨十幾分，多則還會超出五十分左右，玄淩還是有些擔憂的。
自從那件事發生了之後，現在她也不跟丁小偉的爸爸聯係了，主要是現在晨晨在全省最優秀的高中，她隻會向在晨晨前麵的學生看齊。
丁小偉雖然也去了好高中，但是相比較附中而言，還不算是最好的。
相比較優秀班而言，玄淩不會去跟她們比較，畢竟老師不一樣，教學質量也不一樣。
畢竟優秀班都是拔高班，講得知識都是一些難度較高的內容。
普通班隻講基礎知識，拔高知識從來都不講。
因為基礎知識都沒有掌握牢固的話，怎麽拔高？最關鍵的是學生聽不懂啊！
畢竟普通班的學生都是基礎相對比較弱的班級，雖然班裏也有極個別的優等生，但是老師照顧的絕大多書的孩子，不能因為一個半個而吃偏飯。
畢竟學校對老師的要求不是某個人的優秀，而是整個班級的整體成績，所以老師他也很明確自己的定位。
但是學校為了升學率，所以也會在最後的衝刺階段，搞一次集訓。
為了一碗水端平，也為了照顧本就優秀，而是去了普通班的學生，於是就在優秀班裏挑選前幾名的孩子，以及普通班裏也挑選一些優秀的孩子。
當然優秀班的名額會多一些，普通班每個班隻給了一個名額。
因為晨晨三年以來成績一直很穩定，再加上玄淩一直在幫助老師幹事情，所以就將這個名額給了晨晨。
當玄淩聽道這個消息的時候，興奮的簡直要跳起來了。
晨晨更是高興的不得了，晨晨對於學校的優秀教師知道的也很多，這次都是從優秀的老師當中挑選出最優秀的老師，來幫助這一百名學生搞突擊。
當晨晨聽了第一節集訓課的時候，立馬大開眼界了，優秀教師就是講得好，那些難題輕鬆就解決了。
當然也有一些自視清高的老師，平日裏隻拔高的老師，他們基本上不講什麽，一開口就是：“這些你們都會了，我就不講了，你們是全校學生中挑選出來的精英，不需要我過多浪費口舌。”
所以這樣一搞，該會的同學都會，沒聽過的同學就蒙圈了，這叫什麽老師？
不管怎樣，這個集訓還是有幫助的，孩子確實提高了很多，見識了很多難題，也聽到了更為準確的解決方法。
每一次的集訓，孩子都是打起十二分的精神，不管老師的講得如何，但凡是能聽懂的，全都都記在了心裏，這一次的集訓也讓晨晨有了飛一般的飛躍。
那個時候炫鈴就在想啊，如果晨晨當初進的是優等班，那麽現在的晨晨一定是優等班的精英，將來清北肯定非他莫屬，畢竟這個孩子努力上進，學習刻苦，關鍵還聰明好學，老師一教就會。
真是當初耽誤了孩子，如果當時想到要參加那個分班考的話，可能現在就是優等班的學生。
現在後悔也都晚了，唯有抓住最後的機遇努力拚搏一把了。
要知道高考針對的對象可不是普通孩子，不然人人都能上大學，都能去好的學校，關鍵學校再大也容納不了那麽多的學生。
所以高考為了拉開差距，肯定要出一些拔高類的試題，這樣才能分開優等生與普通生的差距。
優等生並不是天生就是好學生，家長的努力也很重要，普通生也不是天生的普通生，而是資源不夠。
就像是普通班不講拔高題一樣，孩子從沒有見過的事物，就會措手不及，想破腦袋都想不出來，因為根本沒有機會接觸那些拔高題。
畢竟無師自通的孩子隻占少數。
對於那些優等班的孩子，一開始就吃了偏飯，再加上好學上進，肯定會出類拔萃。
高考遇到這樣的拔高題，一眼看過去，就說這些題我們講過，根本難不倒我。
可是對於普通班的孩子來講，那就是看天書了，老師壓根就沒有講過，自己在那些輔導資料上也從未見過，根本就無從下手嘛！
所以有時候衡量一個孩子是否優秀，並不能完全從成績上，畢竟每個孩子的出身不一樣，環境不一樣，家庭經濟條件不一樣，父母親的人脈也不一樣，所以鑄就結果就不一樣。
一些孩子不是不優秀，而是沒有優秀的條件，天時地利人和，全都要看的。
雖然晨晨進入了集訓班，但是也遇到了很多難以解決的問題，因為平時就沒有接觸過這類型的題，忽然間遇到了，就有些措手不及，反應不過來。
優等班的老師講得快，一些應用的理論知識，他壓根就沒有聽說過，何談應用？
關鍵還有一些老師隻認為這些學生都是全校最優秀的學生，所以幹脆棄之不講，覺得講多了，就是在浪費大部分學生的寶貴時間。
所以普通班的學生就有些吃虧。
但是老師卻覺得，應該照顧的是大部分的好學生，至於普通班的孩子，也就是走走過場而已，清北對於他們來說那是遙不可及。
畢竟三年了，一直走的都是普通路線，靠這一百天拔高可能嗎？
就算是神童，他也需要一個過程，所以普通班的孩子，能聽懂就聽懂，聽不懂就算了，畢竟他們的目標目的就是直衝清北。