隻聽砰的一聲！
大熊玩偶的背後突然出現一道血紅色的身影！
很顯然，附身在孫老師身上的那隻厲鬼被我打了出來！
我見狀彈射而起，直接朝著那厲鬼衝了過去。
在動身的時候，我捏起法咒，施展縛道！
隨著縛道施展那隻厲鬼的周身浮現出大大小小血色的光球！
我輕嗬一聲！
血色光球突然炸裂開來！
緊接著，數不清血色荊棘將那隻厲鬼直接困在了原地！
荊棘穿透那厲鬼的身體，厲鬼發出一聲慘叫。
我來到厲鬼身前，上上下下打量起來了對方。
厲鬼是八九歲孩童的模樣，身穿一件血色公主裙，梳著羊尾辮，對方臉色慘白，麵色惡毒看上去十分駭人！
“多管閑事！我要殺了你！殺了你！”
小女鬼衝著我一邊怒吼，一邊周身爆發出強大的煞氣。
沒錯，是煞氣而不是陰氣。
鬼的氣是陰氣，但是有些鬼因為心中有怨恨，體內除了陰氣之外也會有煞氣。
但是，眼前這隻小女鬼身上沒有一絲一毫的陰氣！有的隻有煞氣！
不對……這不是一隻厲鬼，而是煞靈！
煞靈和厲鬼有著很大的區別，但是，他們都是邪祟。
煞靈和厲鬼一樣都有著魂魄，不過，他們的魂魄輕易不可能被抹殺。
因為，煞靈大多數是由某種煞器所凝聚出來的存在。
煞器簡單解釋就是充滿著煞氣的物件。
而煞器之所以能凝聚出來煞靈，是因為一些煞器是由人靈魂獻祭而成！
有一種術法名為厭勝術，此術法是指古代的一種巫術。
“厭勝”意即“厭而勝之”，係用法術詛咒或祈禱以達到壓製人、物或魔怪的目的。
厭勝又叫壓勝，這種術法的起源現在已經無從考證，但是有古籍記載，這種術法是人類開始定居生活需要建造房屋以後出現的。
提起房屋建造就離不開魯班書，而魯班書就包含了厭勝術。
而魯班書中記載一個名詞“木工厭勝”。
木工厭勝z何種民間信仰和習俗在古代相當盛行。
木匠在工作時無意中衝撞了某方神靈，就會在房基底下埋鴨。
這裏的鴨可不是指鴨子，而是動詞壓，因為鴨與壓發音相同，所以，鴨就這麽流傳起來了。
鴨表示壓土壓邪，稱之為壓土鎮宅等，且不同的民族有不同的防禦方法叫法也不同。
但是，在風水界將鴨稱為壓勝鎮物。
之所以說這麽多，就是因為，眼前這隻煞靈是壓勝鎮物所凝聚出來的。
也就是說，小女孩生前將性命靈魂獻祭給了壓勝鎮物。
壓勝鎮物的種類也很多，什麽玉石，玉器，陶器甚至是屍體都可以被煉製成為壓勝鎮物。
隻要壓勝鎮物不被毀，那麽即便我出手滅了煞靈，煞靈也是會重新凝聚出來的。
我看著煞靈，煞靈衝著我齜牙咧嘴，活脫脫一個野獸。
我沒有搭理煞靈，而是拉開大熊玩偶，將裏麵的孫老師拉了出來。
孫老師是個美人，五官精致，皮膚白皙，長長的秀發如同流水一般披在雙肩，而且，她還穿著職業製服，白色襯衫，黑色包臀裙以及黑色絲襪。
如此打扮將她的氣質襯托的端莊典雅！當然也將她那火爆的身材襯托的淋漓盡致！
大學老師的穿著打扮和初中高中有著很大的區別。
大學老師通常穿著的很時尚，所以，當然有不能太過時尚，暴露，因為那樣影響不好，孫老師如此打扮就是普普通通。
但普普通通的同時也襯托著不尋常。
我伸出手探了探孫老師的鼻息。
我眉頭一皺，臉色瞬間變得無比難看。
因為孫老師已經沒了唿吸！
葉雅夕見我臉色難看，眉頭緊鎖，她連忙學著我的樣子伸出手在孫老師鼻子下探了探。
她驚叫一聲，道：“孫……孫老師死了？！”
我盯著孫老師，開口道：“沒有，她還沒死！人死魂消，她的魂魄還在，而且，她的胸口上籠罩著一團煞氣，之所以停止唿吸，完全是因為這團煞氣阻礙了人氣流動。”
葉雅夕連忙問道：“那……那我們該怎麽辦呀？”
我沉默半晌伸出手去解孫老師胸前的紐扣。
我的手剛剛伸出去就被葉雅夕一巴掌拍了迴來！
“趙勉！你做什麽？！你救人就救人，襲孫老師胸做什麽？”
我滿臉無語的看著葉雅夕道：“我就是在救人啊！我得將你孫老師胸口的煞氣打散！如果不打散的話，她一定會死！”
葉雅夕嚷嚷道：“那你也不能脫人家衣服吧？”
我開口解釋道：“想打散這團煞氣就必須要用我的氣將其衝散，如果不接觸的話，我怎麽操作？”
葉雅夕還要說什麽，我不耐煩的擺了擺手，道：“得得得！你快閉嘴吧！耽擱我救人！”
葉雅夕見我兇她，當即不滿的嘟起小嘴，然後將腦袋扭到另一邊！
我翻了個白眼，心想這女人連龍兒半根手指都頂不上！
不過……她這樣也很正常，雖然她們葉家是風水世家，但是，早就已經金盆洗手了！
如果葉雅夕從小學習風水之術就明白我這樣做的原因了！
我伸出手將孫老師胸前的紐扣。
紐扣剛剛解開一個，兩隻大白兔就崩了出來。
我暗暗咋舌，看上去沒什麽規模，可不曾想，還真是波濤洶湧啊！
我將孫老師白色襯衫紐扣全部解開，然後張開手掌按在她的胸口上。
剛剛接觸到孫老師的胸口我就感覺掌心傳來一陣柔軟。
我深吸一口氣，然後運轉體內的混沌氣並且引導著一小股氣從我的掌心傳遞到孫老師的身體內。
打散這團煞氣對我來說很容易。
畢竟我現在道行這麽高，解決這件事情還是手到擒來的。
混沌氣直接將孫老師胸口堵著的煞氣衝散！
煞氣衝散的一刹那，孫老師猛地睜開雙眼，然後大口的喘著粗氣。
她就像是一個溺水的人，貪婪且瘋狂的唿吸著空氣。
我見孫老師醒過來，然後收迴手，問道：“感覺怎麽樣？”
大熊玩偶的背後突然出現一道血紅色的身影！
很顯然，附身在孫老師身上的那隻厲鬼被我打了出來！
我見狀彈射而起，直接朝著那厲鬼衝了過去。
在動身的時候，我捏起法咒，施展縛道！
隨著縛道施展那隻厲鬼的周身浮現出大大小小血色的光球！
我輕嗬一聲！
血色光球突然炸裂開來！
緊接著，數不清血色荊棘將那隻厲鬼直接困在了原地！
荊棘穿透那厲鬼的身體，厲鬼發出一聲慘叫。
我來到厲鬼身前，上上下下打量起來了對方。
厲鬼是八九歲孩童的模樣，身穿一件血色公主裙，梳著羊尾辮，對方臉色慘白，麵色惡毒看上去十分駭人！
“多管閑事！我要殺了你！殺了你！”
小女鬼衝著我一邊怒吼，一邊周身爆發出強大的煞氣。
沒錯，是煞氣而不是陰氣。
鬼的氣是陰氣，但是有些鬼因為心中有怨恨，體內除了陰氣之外也會有煞氣。
但是，眼前這隻小女鬼身上沒有一絲一毫的陰氣！有的隻有煞氣！
不對……這不是一隻厲鬼，而是煞靈！
煞靈和厲鬼有著很大的區別，但是，他們都是邪祟。
煞靈和厲鬼一樣都有著魂魄，不過，他們的魂魄輕易不可能被抹殺。
因為，煞靈大多數是由某種煞器所凝聚出來的存在。
煞器簡單解釋就是充滿著煞氣的物件。
而煞器之所以能凝聚出來煞靈，是因為一些煞器是由人靈魂獻祭而成！
有一種術法名為厭勝術，此術法是指古代的一種巫術。
“厭勝”意即“厭而勝之”，係用法術詛咒或祈禱以達到壓製人、物或魔怪的目的。
厭勝又叫壓勝，這種術法的起源現在已經無從考證，但是有古籍記載，這種術法是人類開始定居生活需要建造房屋以後出現的。
提起房屋建造就離不開魯班書，而魯班書就包含了厭勝術。
而魯班書中記載一個名詞“木工厭勝”。
木工厭勝z何種民間信仰和習俗在古代相當盛行。
木匠在工作時無意中衝撞了某方神靈，就會在房基底下埋鴨。
這裏的鴨可不是指鴨子，而是動詞壓，因為鴨與壓發音相同，所以，鴨就這麽流傳起來了。
鴨表示壓土壓邪，稱之為壓土鎮宅等，且不同的民族有不同的防禦方法叫法也不同。
但是，在風水界將鴨稱為壓勝鎮物。
之所以說這麽多，就是因為，眼前這隻煞靈是壓勝鎮物所凝聚出來的。
也就是說，小女孩生前將性命靈魂獻祭給了壓勝鎮物。
壓勝鎮物的種類也很多，什麽玉石，玉器，陶器甚至是屍體都可以被煉製成為壓勝鎮物。
隻要壓勝鎮物不被毀，那麽即便我出手滅了煞靈，煞靈也是會重新凝聚出來的。
我看著煞靈，煞靈衝著我齜牙咧嘴，活脫脫一個野獸。
我沒有搭理煞靈，而是拉開大熊玩偶，將裏麵的孫老師拉了出來。
孫老師是個美人，五官精致，皮膚白皙，長長的秀發如同流水一般披在雙肩，而且，她還穿著職業製服，白色襯衫，黑色包臀裙以及黑色絲襪。
如此打扮將她的氣質襯托的端莊典雅！當然也將她那火爆的身材襯托的淋漓盡致！
大學老師的穿著打扮和初中高中有著很大的區別。
大學老師通常穿著的很時尚，所以，當然有不能太過時尚，暴露，因為那樣影響不好，孫老師如此打扮就是普普通通。
但普普通通的同時也襯托著不尋常。
我伸出手探了探孫老師的鼻息。
我眉頭一皺，臉色瞬間變得無比難看。
因為孫老師已經沒了唿吸！
葉雅夕見我臉色難看，眉頭緊鎖，她連忙學著我的樣子伸出手在孫老師鼻子下探了探。
她驚叫一聲，道：“孫……孫老師死了？！”
我盯著孫老師，開口道：“沒有，她還沒死！人死魂消，她的魂魄還在，而且，她的胸口上籠罩著一團煞氣，之所以停止唿吸，完全是因為這團煞氣阻礙了人氣流動。”
葉雅夕連忙問道：“那……那我們該怎麽辦呀？”
我沉默半晌伸出手去解孫老師胸前的紐扣。
我的手剛剛伸出去就被葉雅夕一巴掌拍了迴來！
“趙勉！你做什麽？！你救人就救人，襲孫老師胸做什麽？”
我滿臉無語的看著葉雅夕道：“我就是在救人啊！我得將你孫老師胸口的煞氣打散！如果不打散的話，她一定會死！”
葉雅夕嚷嚷道：“那你也不能脫人家衣服吧？”
我開口解釋道：“想打散這團煞氣就必須要用我的氣將其衝散，如果不接觸的話，我怎麽操作？”
葉雅夕還要說什麽，我不耐煩的擺了擺手，道：“得得得！你快閉嘴吧！耽擱我救人！”
葉雅夕見我兇她，當即不滿的嘟起小嘴，然後將腦袋扭到另一邊！
我翻了個白眼，心想這女人連龍兒半根手指都頂不上！
不過……她這樣也很正常，雖然她們葉家是風水世家，但是，早就已經金盆洗手了！
如果葉雅夕從小學習風水之術就明白我這樣做的原因了！
我伸出手將孫老師胸前的紐扣。
紐扣剛剛解開一個，兩隻大白兔就崩了出來。
我暗暗咋舌，看上去沒什麽規模，可不曾想，還真是波濤洶湧啊！
我將孫老師白色襯衫紐扣全部解開，然後張開手掌按在她的胸口上。
剛剛接觸到孫老師的胸口我就感覺掌心傳來一陣柔軟。
我深吸一口氣，然後運轉體內的混沌氣並且引導著一小股氣從我的掌心傳遞到孫老師的身體內。
打散這團煞氣對我來說很容易。
畢竟我現在道行這麽高，解決這件事情還是手到擒來的。
混沌氣直接將孫老師胸口堵著的煞氣衝散！
煞氣衝散的一刹那，孫老師猛地睜開雙眼，然後大口的喘著粗氣。
她就像是一個溺水的人，貪婪且瘋狂的唿吸著空氣。
我見孫老師醒過來，然後收迴手，問道：“感覺怎麽樣？”