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    “華夏曆史悠久,有數千年燦爛的文明史。”


    “從有文字記載開始,老祖宗就給我們留下了浩如煙海的文獻資料。”


    “其中包含了大量的對自然界各種現象的觀察和認識的記載。”


    “在這些記載中自然也包括十分豐富的古代物理學知識。”


    “所以盡管華夏古代沒有專門的物理學著作,但包含有物理知識的書籍是很多的。”


    “這些書籍的作者,可以說就是物理學知識的發現者、總結者或記錄者。”


    “他們雖然很難等同於完全的或真正的物理學家,但卻確實有貢獻於華夏物理學的發展。”


    “華夏古代的科學成就往往是對生產經驗和自然現象的簡單總結,屬於經驗和描述的範疇。”


    “就像火藥的發明,並未上升到化學反應方麵的科學認知。”


    “又如華夏最早發現哈雷彗星,但卻沒有分析研究其平均出現的周期。”


    “又如張衡的渾天儀,沒有把對日月和行星運行的感性認知上升到理論闡述。也就是沒有用定量認識和數學方法揭秘天體運動的規律。”


    “華夏古代的思想偏重於實用技巧,缺乏用以演繹,證明規律的理念。”


    “華夏科技領先於西方的大多在經驗技能方麵,缺少科學的概念定律和邏輯推理,也沒能提出係統的完整學說。”


    “後人在迴顧華夏曆史時,不禁扼腕歎息。”


    大明時空節點。


    應天府故宮。


    “莫非咱們差點不小心就走上了資本主義道路?”


    朱元璋也看到了資本主義萌芽的發展。


    “按照原來的走向可能是有的。不過礙於咱們的農業為主的國情可能沒有走上這條路。”


    朱標記得之前天幕那期海權背後的經的視頻中隱隱約約提過這方麵的事情。


    在隨後的視頻中也從側麵了解到資本主義的東西。


    至於現在,資本主義是很難有發展了。資本向政治靠攏的路直接就被堵死了,除非他們革命。


    朱標同樣不知道未來會怎樣,但是看了鷹醬的那一套後,他絕對不會讓國家走那條路。哪怕是大明不再姓朱。


    “朱載堉是哪代子孫?咱老朱家看來還是有人才的。”


    朱元璋本來是因為看到大明開始落後於西方,心裏有不爽的。


    此時看到朱載堉後,內心才算長出一口氣。


    “爹,按您的皇室分封,咱們大明存在越久,皇家就越龐大,既然這些子孫有這種人才,不如下個詔書,皇室子孫都要求學習科學知識。”


    “有皇家的資源提供,也許能出更多的人才也不一定。”


    朱標想到用這個方法來讓無所事事的皇室子弟能有個努力的方向。也算是物盡其用,也許將來出幾個人才,那也是為大明做了貢獻。


    “這主意倒也不錯。發展科學,重視科學從皇家做起。”


    朱元璋還真沒想過未來皇室子孫越多,還真就成了養豬了。


    再說這樣一來,也算是起了個帶頭作用。


    “陛下聖明,天幕也說了咱們對這些科學知識缺乏重視。自此後,風氣一改,大明定會湧現出大量人才。”


    胡惟庸當然也讚成這個提議,順便拍個馬屁。


    “天幕說得也是在理,咱們還就是隻看重經驗和實用。很多老祖宗傳下來的東西就真是隻會用,而不懂其原理。可歎也可悲啊。”


    李善長對於華夏錯過了科學技術的萌芽以及發展,也是心裏帶著很大的遺憾。


    因為科技的偉力他們已經從天幕上了解得明明白白。


    “是啊,就像天幕說的這些方方麵麵,咱們哪怕是稍微深入的研究,也不至於讓後世如此落後於世界。難怪後世人扼腕長歎。”


    朱標內心同樣的充滿了惋惜之情。


    大漢時空節點。


    長安未央宮。


    “著實萬分遺憾。”


    公孫弘看到後世明清落後於西方後,不禁長歎一聲。


    明明很多東西都領先西方那麽多年,就是因為自己沒有深入研究下去,導致整個文明越發的不重視科學原理。


    “咱們發明了火藥,卻是用來做煙花爆竹,而傳入西方,他們卻根據化學原理,做成槍炮。”


    劉徹咬牙切齒,甚至很想發火。又不知道這火向誰來發。


    因為他也是在這幾千年的時間線上充當了一段時間掌舵的人。


    他還記起了之前天幕曾說大漢有著遍布全國冶鐵工廠,而且手工業無比繁榮。


    但即便如此強盛,卻也沒有誕生出哪怕是一條科學的定理。


    所以他內心也是帶著懊悔的感慨。


    不光是他,其餘人同樣的帶著這樣的情緒。


    “之前天幕也曾說過張衡,對於天文學的認識和理解都是遠超西方的。可惜啊,就是沒有形成整套的理論。”


    “歸根結底就是咱們沒有追尋根源,發現並解釋規律的習慣。”


    公孫弘再次出聲。


    他覺得要是大漢現在就有張衡這樣的人才,根據天幕的引導,或許他很快就能發現許多物理定律。


    “幸好咱們如今醒悟了過來,以後的發展定然不會走迴老路。”


    桑弘羊此時出聲,帶著安慰的口吻。


    “所以咱們如今的數理化教育也要重視研究的問題。不能隻是機械的傳授書本上的東西。更要引導學生的好奇心。”


    主父偃此時覺得好奇心就是學習最大的推動力。


    有好奇心的驅使,人們就會去探究未知,去追尋原因。


    再加上國家的引導以及鼓勵,大漢日後對於科學的態度絕對會產生翻天覆地的改變。


    “能有這樣的改變也好,但實用以及應用這方麵同樣也不能丟。理論固然是重中之重,但應用同樣也是不可缺少。”


    劉徹認為理論和應用是一對的,缺一不可。否則光有理論,沒有應用,那麽後世這些科技也不會出現。


    “陛下所言在理,就像物理學的發展,理論出現後,指導應用的誕生,才會出現那麽多的武器裝備。”


    “又或者像相對論一樣,催生了粒子加速器,而粒子加速器又以實驗去證明物理學的理論。”


    公孫弘也認為這兩者就是一體的。


    而如今大漢已經出現了無數的科技應用,再將理論這方麵完善起來,定能催生出更強大的應用。


    此時他覺得大漢正走在一條前所未有的坦途上。

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