第198章 可以返航!
盤點短視頻名場麵，古人全麻了 作者：吃兩個檸檬 投票推薦 加入書簽 留言反饋
【看著陳老師，不禁眼眶發酸，或許這就是真正的傳道授業吧。】
【對此，五星上將麥克阿瑟表示，當大家都對現在的不合理現狀習以為常時，總會有人仍然堅守本心。】
【難以想象，在學習道路上，有這樣一位良師引路，對學生們來說是多麽幸福的一件事。】
此時，彈幕彈出。
“淚目，陳老師備課備了五六年，錄課花了三個月。”
“看長相就能看出，陳老師應該就是傳說中的國家的脊梁。”
“陳老師57歲了還是副教授，可見是一個淡泊名利，一心教學的好老師。”
“我這山豬也能吃上細糠了，我竟然能學北師大的課了！”
“還有華清大學的金院士，退休了還在網絡上開課，他希望足夠多的真科普，才能打敗偽科學。”
“各位不好意思了，我以後也可以說是北師大、華清大學的交換生了，畢竟我的網課老師是陳老師、金院士。”
“幸好我們處在互聯網時代，我們才能更好的對待老師們的真誠。”
“感謝：您讓我重拾對知識本身的認識。”
“大家有空一定都要去聽聽！”
......
“師者，傳道授業解惑也。”
“這是華夏幾千年的傳統，始終如一，未曾改變！”
沒有什麽比這個更能讓孔子欣慰了。
有一心致力於學問的良師，也有深夜聽課的學生。
像陳老師這樣真誠的良師，就像那夜空中的星星，熠熠生輝。
這就是教育的意義！
願世間有更多如陳老師般的良師，共同傳承華夏的教育之光！
......
永樂年間。
朱棣發出一陣感慨。
這位陳老師，其真誠之心實屬罕見！
如果學校沒有開課，陳老師完全可以自己輕鬆自在。
然而，他卻因擔憂自己精心籌劃的課程付諸東流，完全沒有考慮自己要錄幾個月視頻，整理教學文檔，親自發那麽多傳單，成本有多大。
也並不在乎做這件事情本身，能不能夠在學術上或者經濟上帶來迴報。
陳老師的願望，隻是單純的將知識傳遞於眾。
有如此良師，當為華夏之幸！
更當為世人所敬仰，為學子所銘記！
......
李世民的注意力全在評論中的“互聯網時代”上。
對於“互聯網”的深意，他雖不甚了了，但從字麵上揣摩，好像是世界如同一張巨大的網，每個人總是能夠順著網的脈絡，尋到自己想要的信息。
他不禁為華夏後世的科技發達感到由衷的欣慰。
科技發達，不僅僅是為了強化軍事，更是為與民方便。
所以，後世的所有人都可以很輕易的獲取到知識。
隻要懷有求知的渴望，無論哪個領域，都能在互聯網上找到合適的夫子。
華夏後世真正實現了教育的“有教無類”。
即便後世的學校或許存在等級之分，但優秀的教師仍然可以通過網絡將知識傳授給每一個學生。
隻是可惜了，大唐並沒有這樣的條件。
若是大唐要實現人人皆可讀書，都還尚且存在著一定的困難。
或許他可以先著手安排，無論貧富貴賤，皆可在國子監旁聽夫子講學？
這個想法需要好生規劃一番。
於是，李世民陷入了沉思之中。
......
嬴政沒有那麽大的震驚。
他早就猜到，後人或許可以足不出戶，便看盡天下事。
“原來華夏後世是互聯網時代！”
“不僅可以看盡天下事，更是能學盡天下知識。”
正當嬴政為華夏後世科技的繁榮而感慨時，下一個視頻開始播放。
......
【今天，讓我們一起唿叫，請返航。】
【2001年4月1日上午，一架來自漂亮國的ep-3電子偵察機，非法闖入我國領空。】
【我們的飛行員和他的隊友，駕駛著殲-8ii戰鬥機迅速升空，對漂亮國飛機進行攔截。】
【在對峙過程中，漂亮國飛機突然轉向，導致我方戰機突然失控墜海。】
天幕中播放了一段當時的錄音。
“，收到請迴答。”
“收到，我已無法返航，請你們繼續前進！”
“兄弟們，我迴不去了，拜托替我照顧好我父母。”
“爸，媽，對不起，轉告我老婆，我已無法返航。”
......
各朝古人聽著這位飛行員最後的遺言，無不動容。
他們都能想象到他說出這句話時，內心的堅定和悲壯。
他明白自己的處境已經無法挽迴，但他依舊毫不退縮，用自己的生命扞衛了國家的尊嚴和領土的完整。
他也明白自己墜海一定會犧牲，還在鼓勵他的隊友繼續前進，完成保家衛國的使命。
為國家大義凜然，是當之無愧的英雄 ！
唯有對父母妻兒，是無法盡到愛與責任 的深深遺憾！
這一刻，各朝古人均肅然起敬！
......
【為了全力以赴搜救跳傘落水的飛行員，僅一個地區，就有高達435艘民船參與搜尋行動。】
【曆經14個晝夜，10萬餘人不間斷搜尋，然而飛行員仍下落不明。】
【曾幾何時，駕駛艦載機從航母上一飛衝天，是飛行員的夙願。】
【如今“飛鯊”掠海，航母編隊出巡。】
【當年的願望，已成為現實。】
【同誌，你看到了嗎？】
【，可以返航！】
此時，彈幕彈出。
“四月一日不隻是愚人節！”
“致敬，致敬烈士，這盛世如你所願！”
“國家在負重前行，英雄永垂不朽！”
“，，這裏是遼寧艦，山東艦，福建艦，我們奉命迎接你返航，甲板已經清空，空域已經清空，可以降落，請你立即返航。”
【對此，五星上將麥克阿瑟表示，當大家都對現在的不合理現狀習以為常時，總會有人仍然堅守本心。】
【難以想象，在學習道路上，有這樣一位良師引路，對學生們來說是多麽幸福的一件事。】
此時，彈幕彈出。
“淚目，陳老師備課備了五六年，錄課花了三個月。”
“看長相就能看出，陳老師應該就是傳說中的國家的脊梁。”
“陳老師57歲了還是副教授，可見是一個淡泊名利，一心教學的好老師。”
“我這山豬也能吃上細糠了，我竟然能學北師大的課了！”
“還有華清大學的金院士，退休了還在網絡上開課，他希望足夠多的真科普，才能打敗偽科學。”
“各位不好意思了，我以後也可以說是北師大、華清大學的交換生了，畢竟我的網課老師是陳老師、金院士。”
“幸好我們處在互聯網時代，我們才能更好的對待老師們的真誠。”
“感謝：您讓我重拾對知識本身的認識。”
“大家有空一定都要去聽聽！”
......
“師者，傳道授業解惑也。”
“這是華夏幾千年的傳統，始終如一，未曾改變！”
沒有什麽比這個更能讓孔子欣慰了。
有一心致力於學問的良師，也有深夜聽課的學生。
像陳老師這樣真誠的良師，就像那夜空中的星星，熠熠生輝。
這就是教育的意義！
願世間有更多如陳老師般的良師，共同傳承華夏的教育之光！
......
永樂年間。
朱棣發出一陣感慨。
這位陳老師，其真誠之心實屬罕見！
如果學校沒有開課，陳老師完全可以自己輕鬆自在。
然而，他卻因擔憂自己精心籌劃的課程付諸東流，完全沒有考慮自己要錄幾個月視頻，整理教學文檔，親自發那麽多傳單，成本有多大。
也並不在乎做這件事情本身，能不能夠在學術上或者經濟上帶來迴報。
陳老師的願望，隻是單純的將知識傳遞於眾。
有如此良師，當為華夏之幸！
更當為世人所敬仰，為學子所銘記！
......
李世民的注意力全在評論中的“互聯網時代”上。
對於“互聯網”的深意，他雖不甚了了，但從字麵上揣摩，好像是世界如同一張巨大的網，每個人總是能夠順著網的脈絡，尋到自己想要的信息。
他不禁為華夏後世的科技發達感到由衷的欣慰。
科技發達，不僅僅是為了強化軍事，更是為與民方便。
所以，後世的所有人都可以很輕易的獲取到知識。
隻要懷有求知的渴望，無論哪個領域，都能在互聯網上找到合適的夫子。
華夏後世真正實現了教育的“有教無類”。
即便後世的學校或許存在等級之分，但優秀的教師仍然可以通過網絡將知識傳授給每一個學生。
隻是可惜了，大唐並沒有這樣的條件。
若是大唐要實現人人皆可讀書，都還尚且存在著一定的困難。
或許他可以先著手安排，無論貧富貴賤，皆可在國子監旁聽夫子講學？
這個想法需要好生規劃一番。
於是，李世民陷入了沉思之中。
......
嬴政沒有那麽大的震驚。
他早就猜到，後人或許可以足不出戶，便看盡天下事。
“原來華夏後世是互聯網時代！”
“不僅可以看盡天下事，更是能學盡天下知識。”
正當嬴政為華夏後世科技的繁榮而感慨時，下一個視頻開始播放。
......
【今天，讓我們一起唿叫，請返航。】
【2001年4月1日上午，一架來自漂亮國的ep-3電子偵察機，非法闖入我國領空。】
【我們的飛行員和他的隊友，駕駛著殲-8ii戰鬥機迅速升空，對漂亮國飛機進行攔截。】
【在對峙過程中，漂亮國飛機突然轉向，導致我方戰機突然失控墜海。】
天幕中播放了一段當時的錄音。
“，收到請迴答。”
“收到，我已無法返航，請你們繼續前進！”
“兄弟們，我迴不去了，拜托替我照顧好我父母。”
“爸，媽，對不起，轉告我老婆，我已無法返航。”
......
各朝古人聽著這位飛行員最後的遺言，無不動容。
他們都能想象到他說出這句話時，內心的堅定和悲壯。
他明白自己的處境已經無法挽迴，但他依舊毫不退縮，用自己的生命扞衛了國家的尊嚴和領土的完整。
他也明白自己墜海一定會犧牲，還在鼓勵他的隊友繼續前進，完成保家衛國的使命。
為國家大義凜然，是當之無愧的英雄 ！
唯有對父母妻兒，是無法盡到愛與責任 的深深遺憾！
這一刻，各朝古人均肅然起敬！
......
【為了全力以赴搜救跳傘落水的飛行員，僅一個地區，就有高達435艘民船參與搜尋行動。】
【曆經14個晝夜，10萬餘人不間斷搜尋，然而飛行員仍下落不明。】
【曾幾何時，駕駛艦載機從航母上一飛衝天，是飛行員的夙願。】
【如今“飛鯊”掠海，航母編隊出巡。】
【當年的願望，已成為現實。】
【同誌，你看到了嗎？】
【，可以返航！】
此時，彈幕彈出。
“四月一日不隻是愚人節！”
“致敬，致敬烈士，這盛世如你所願！”
“國家在負重前行，英雄永垂不朽！”
“，，這裏是遼寧艦，山東艦，福建艦，我們奉命迎接你返航，甲板已經清空，空域已經清空，可以降落，請你立即返航。”