楊興說：“是時候把這個計劃提前了，當初最早計劃的是想多生孩子好打架，但是這個想法得低調進行，事到如今這個計劃不能進行了，隻能進行精英化培養，楊曦早些年也就那樣了，我是想讓他接下來在學業方麵看看能不能跳級，能跳級最好不能跳級就按照正常的時間線走，到時候再考一個相關一點的院校，您這邊兒多和他說道說道，多培養培養，尤其是基層的事情，以後出去單幹肯定還是要從下往上走的。”
三叔又點著一支煙抽了兩口說：“行，這一半年的時間，我看看他適合不適合幹這行。”
楊興也又點了支煙說：“上策是他有這個悟性能處理好人和人之間的問題然後現在就開始找一個合夥人，靠譜的合夥人。中策也是找一個合夥人然後長時間培養不求有功，但求無過。下策就是到了年紀結婚多生幾個孩子。”
三叔聽了楊興的上中下三策後，既能連著用也能單個用，點了點頭，算是認可了楊興這三個建議了。
楊興走後，三叔在書房又抽了幾根煙想著楊興這一係列的布局，尾戒袖扣家族的族徽現在又在布置家族成員......現在他也知道什麽叫一榮俱榮，一損俱損了。
-------------------------------------
次日。
早上吃完早餐後，楊曦來了。
楊興也是把自己前幾年的書都找了出來，好在每年也都規律的存放著，不至於說是垃圾一堆。
楊曦看著楊興找出來的這些書翻開一本看了看驚訝的道：“興哥，這書真新你就不往上多寫點東西？”
楊興找著初一的語文數學曆史英語這些比較主要的書，其他的讓他自己去學校慢慢學吧。
全都找出來後楊興把這一摞書交給了楊曦說：“走吧，學習就要去學習的地方。”
兩人在書桌前坐好後。
楊興說：“至於這書為什麽這麽新，我也不知道你聽過沒聽過，現在的很多教材都設計了一個防自學的模式可能是為了保住教師這個職業吧。就是再聰明的人，沒點兒底子或者是不看點兒工具書，那課本和天書沒啥區別。有一些細節，該隱藏的就隱藏，至於咋得出來的沒有過程老師高興了給你講一講，不高興不給你講你也不知道，我個人不太喜歡在書上塗塗畫畫幹淨就是這麽來的。所以我才和你說該跳級就跳級吧，把這些多餘的時間哪兒來哪兒去。”
聽完楊曦還是有點不明白，但真的好像就是這麽迴事情。
楊興看著楊曦一臉的疑問也是說道：“國家的政策不是為一個人服務的，是為全體國民服務的，你想一想，從三四歲去幼兒園，每天吃吃喝喝玩一玩，幼兒園是不掙錢了，家裏頭是不花錢了，這樣帶動了幼兒時期的經濟體，然後再去上初中，再去上高中，有小飯桌像一些其他國家人家學校中午都是有飯的，要麽有食堂，要麽訂盒飯，但這種東西你得有監管沒有沒有監管宮保雞丁裏麵，你指不定吃的是啥肉，而且小學6年初高中6年出來正好成年了，然後再去大學裏麵晃蕩個幾年，學得好了繼續深造不是那個苗子學的不好了，反正現在也長大了，前期各個環節該掙的錢也都掙到了，有本事自己掙錢結婚生孩子沒本事愛咋地咋地，反正也成年人了，自己的事情要自己負責這就是真相。”
說完楊興又拿出曆史書說：“學曆史我要告訴你一條曆史的定律就是曆史沒有真相，但考試要考所以該學還得學，但不要把很多東西都認為成真的，因為說不定哪天考古人員又挖出來真實的東西，直接推翻以前的東西，這都是常有的事情。”
一下子信息接收的有點多，楊曦一時半會兒還得適應適應這一刻他的世界觀好像有點被顛覆了。
楊興看著不說話的楊曦也沒打擾他，年輕人嘛，多動一動腦子才能對腦子做更好的開發。
幾分鍾後楊曦對楊興說道：“興哥，你能不能把初中這幾年的數學書和高中那幾年的數學書你都找出來，我想看一看。”
楊興坐在凳子上說：“就在那你自己過去找吧，你也別讓我當苦力，我這個人比你還要懶。”
10多分鍾後，楊曦抱著高高的一摞書過來了，開始自己翻著看，不過越往後看越看不懂。
楊興也是不緊不慢的說：“年輕人這些東西隻不過是最基礎的，就是高中學的東西在深奧的數學那也是幾百年前古人玩的東西，想要真正的學好數理化，高中這點知識那麽多本書僅僅是打開第1扇門的鑰匙，後麵還有很多扇門。這些東西，你的老師可不會告訴你而且越往後看，你會發現很多東西沒有連貫性，又過了幾本書才有連貫性。大規模的學生很難做到因材施教，因此這也是一個合理的人才篩選模式。”
越聽越複雜楊曦也徹底擺爛了說道：“興哥你說啥就是啥吧，反正我是真的看不懂這些東西。”
楊興拿起初一的數學書翻開第1章說：“初中三年高中三年，玩的最狠的就是晚上的晚自習，不過我建議你想方設法的就別去了人多不一定有那個學習環境，有那時間還不如雇一個好一點的家教，仔細的給你講一講。”
“那我爭取吧。”
楊興聽著楊曦這乖孩子般的迴答，也沒有說什麽。
好在初一上半年的數學難度不大，多多少少楊曦也能聽得懂，不過楊興的做法就是要講數學，今天一天就幹數學幹到下午。
而來到下午，楊曦腦子已經麻了，完全是在聽天書。
關鍵是楊興也沒有刻意的去加快進度，還是初一的課本上的內容。
眼見楊曦沒有良好的吸收狀態楊興也停止了講課，看著楊曦說：“明天再過來吧，學的你也頭疼了。”
楊曦走後。
楊興打開抽油煙機抽支煙，看來加快升學計劃夠嗆了，就這點強度，這以後估計上不了600分，500分也得往死學呀，這能考得上央選調生？
看來還是準備中策計劃吧！
而剩下的幾天楊興也摸準了楊曦的情況了，畢竟他這種教學模式主打的就是一個快教快學，很吃智商天分。
效果不好後楊興也開始找問題，通過和三嬸兒聊天兒，也知道了之前楊曦的學習療程是怎麽樣的情況？
就是那種考個八九十分就行了的一般教育法。
沒辦法，他們也是這樣過來的，至於更好的方法他們可能也沒聽過，也有可能聽過，怕自己孩子累著，反正後麵還有6年呢，這可是一個很充足的時間。
楊興又簡單的做了個小計劃，畢竟他的時間不是無限的。
三叔又點著一支煙抽了兩口說：“行，這一半年的時間，我看看他適合不適合幹這行。”
楊興也又點了支煙說：“上策是他有這個悟性能處理好人和人之間的問題然後現在就開始找一個合夥人，靠譜的合夥人。中策也是找一個合夥人然後長時間培養不求有功，但求無過。下策就是到了年紀結婚多生幾個孩子。”
三叔聽了楊興的上中下三策後，既能連著用也能單個用，點了點頭，算是認可了楊興這三個建議了。
楊興走後，三叔在書房又抽了幾根煙想著楊興這一係列的布局，尾戒袖扣家族的族徽現在又在布置家族成員......現在他也知道什麽叫一榮俱榮，一損俱損了。
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次日。
早上吃完早餐後，楊曦來了。
楊興也是把自己前幾年的書都找了出來，好在每年也都規律的存放著，不至於說是垃圾一堆。
楊曦看著楊興找出來的這些書翻開一本看了看驚訝的道：“興哥，這書真新你就不往上多寫點東西？”
楊興找著初一的語文數學曆史英語這些比較主要的書，其他的讓他自己去學校慢慢學吧。
全都找出來後楊興把這一摞書交給了楊曦說：“走吧，學習就要去學習的地方。”
兩人在書桌前坐好後。
楊興說：“至於這書為什麽這麽新，我也不知道你聽過沒聽過，現在的很多教材都設計了一個防自學的模式可能是為了保住教師這個職業吧。就是再聰明的人，沒點兒底子或者是不看點兒工具書，那課本和天書沒啥區別。有一些細節，該隱藏的就隱藏，至於咋得出來的沒有過程老師高興了給你講一講，不高興不給你講你也不知道，我個人不太喜歡在書上塗塗畫畫幹淨就是這麽來的。所以我才和你說該跳級就跳級吧，把這些多餘的時間哪兒來哪兒去。”
聽完楊曦還是有點不明白，但真的好像就是這麽迴事情。
楊興看著楊曦一臉的疑問也是說道：“國家的政策不是為一個人服務的，是為全體國民服務的，你想一想，從三四歲去幼兒園，每天吃吃喝喝玩一玩，幼兒園是不掙錢了，家裏頭是不花錢了，這樣帶動了幼兒時期的經濟體，然後再去上初中，再去上高中，有小飯桌像一些其他國家人家學校中午都是有飯的，要麽有食堂，要麽訂盒飯，但這種東西你得有監管沒有沒有監管宮保雞丁裏麵，你指不定吃的是啥肉，而且小學6年初高中6年出來正好成年了，然後再去大學裏麵晃蕩個幾年，學得好了繼續深造不是那個苗子學的不好了，反正現在也長大了，前期各個環節該掙的錢也都掙到了，有本事自己掙錢結婚生孩子沒本事愛咋地咋地，反正也成年人了，自己的事情要自己負責這就是真相。”
說完楊興又拿出曆史書說：“學曆史我要告訴你一條曆史的定律就是曆史沒有真相，但考試要考所以該學還得學，但不要把很多東西都認為成真的，因為說不定哪天考古人員又挖出來真實的東西，直接推翻以前的東西，這都是常有的事情。”
一下子信息接收的有點多，楊曦一時半會兒還得適應適應這一刻他的世界觀好像有點被顛覆了。
楊興看著不說話的楊曦也沒打擾他，年輕人嘛，多動一動腦子才能對腦子做更好的開發。
幾分鍾後楊曦對楊興說道：“興哥，你能不能把初中這幾年的數學書和高中那幾年的數學書你都找出來，我想看一看。”
楊興坐在凳子上說：“就在那你自己過去找吧，你也別讓我當苦力，我這個人比你還要懶。”
10多分鍾後，楊曦抱著高高的一摞書過來了，開始自己翻著看，不過越往後看越看不懂。
楊興也是不緊不慢的說：“年輕人這些東西隻不過是最基礎的，就是高中學的東西在深奧的數學那也是幾百年前古人玩的東西，想要真正的學好數理化，高中這點知識那麽多本書僅僅是打開第1扇門的鑰匙，後麵還有很多扇門。這些東西，你的老師可不會告訴你而且越往後看，你會發現很多東西沒有連貫性，又過了幾本書才有連貫性。大規模的學生很難做到因材施教，因此這也是一個合理的人才篩選模式。”
越聽越複雜楊曦也徹底擺爛了說道：“興哥你說啥就是啥吧，反正我是真的看不懂這些東西。”
楊興拿起初一的數學書翻開第1章說：“初中三年高中三年，玩的最狠的就是晚上的晚自習，不過我建議你想方設法的就別去了人多不一定有那個學習環境，有那時間還不如雇一個好一點的家教，仔細的給你講一講。”
“那我爭取吧。”
楊興聽著楊曦這乖孩子般的迴答，也沒有說什麽。
好在初一上半年的數學難度不大，多多少少楊曦也能聽得懂，不過楊興的做法就是要講數學，今天一天就幹數學幹到下午。
而來到下午，楊曦腦子已經麻了，完全是在聽天書。
關鍵是楊興也沒有刻意的去加快進度，還是初一的課本上的內容。
眼見楊曦沒有良好的吸收狀態楊興也停止了講課，看著楊曦說：“明天再過來吧，學的你也頭疼了。”
楊曦走後。
楊興打開抽油煙機抽支煙，看來加快升學計劃夠嗆了，就這點強度，這以後估計上不了600分，500分也得往死學呀，這能考得上央選調生？
看來還是準備中策計劃吧！
而剩下的幾天楊興也摸準了楊曦的情況了，畢竟他這種教學模式主打的就是一個快教快學，很吃智商天分。
效果不好後楊興也開始找問題，通過和三嬸兒聊天兒，也知道了之前楊曦的學習療程是怎麽樣的情況？
就是那種考個八九十分就行了的一般教育法。
沒辦法，他們也是這樣過來的，至於更好的方法他們可能也沒聽過，也有可能聽過，怕自己孩子累著，反正後麵還有6年呢，這可是一個很充足的時間。
楊興又簡單的做了個小計劃，畢竟他的時間不是無限的。