參觀完徐州書院，陶響一行，馬不停蹄直奔葫蘆穀。此時的葫蘆穀，所有的工廠，包括水泥廠，釀酒廠，煉鐵廠，玻璃廠等統統都搬去了別的山穀。整個葫蘆穀，就是一座大的兵營。徐州軍校便坐落在其間靠最裏的位置。
常務副校長陳登出來迎接陶響一行。軍校學生正在操場上操練，陶響也沒打擾，隻是在遠處默默觀看。隻見一群少年，約數百人之多，從幾歲到年近雙十的都有，從低到高，橫平豎直地站在操場練習走正步。
陳登黑瘦了許多，以往臉上病態的蒼白全然不見。看得出，一身戎裝的陳登在訓練學生的時候是身體力行了的。這個要歸功於華倫五禽戲的功勞。
陶響照例詢問陳登軍校有哪些好苗子，陳登示意一旁的教習高順，高順拱手作了一禮，便如數家珍般娓娓道來。
出乎意料的是，高順數說的好苗子第一名，姓文名曲。武功遠超同齡人不說，連兵法韜略也名列前茅。餘下，許褚之子許勇，牽招之子牽弘，趙雲之子趙統，藏霸之子藏艾，管亥之子管芸，張遼之子張虎，張雄之子張彪，高順之子高莊，張合之子張蹇，史阿之子史猛第雖也算一時俊傑，但與文曲相比，仍有一定差距。
還有豫州牧劉備兄弟三人的義子，兒子劉封，關羽，張苞三人也頗有幾分勇力。
還有一位，姓王，名雙，乃平民子弟，年僅十歲。平常十四五歲的孩子都沒他高，天生神力，已不下於平常的成年人。頗有武學天賦。武功招式，一學就會。
陶響聽完，對眾人道，軍校學生，雖首重紀律性和思想教育，但切記不可隻知訓練。要以賽代練，後期更是要以戰代練。隻有在實戰中才能教出最好的學生。眾人一聽，默默地記了下來。
這也是徐州軍校後來的實戰化訓練的由來。
陶響聽說文曲武藝高強，一時技癢。令陳登叫停學生們的訓練，全部在校場等候。自己親自下場，試試文曲的武藝。
高順牽來兩匹白馬，兩柄木製長槍，喚來文曲，說大將軍賜教武藝，讓文曲放手一搏。
兩人執槍上馬，文曲拱手一禮，道：“曲阿文曲，請大將軍賜教”
陶響一愣，曲阿？莫非文曲是史書上神秘的曲阿小將？隨即，也還了一禮，兩人操縱戰馬，朝對方疾馳而去。
兩馬漸近，文曲叫聲“得罪”，一起手，便是一招“鳳凰三點頭”。
行家一出手，便知有沒有。“鳳凰三點頭”是槍法中的常用招式，但不同的人，使出的“鳳凰三點頭”卻千差萬別。好比四川廚師做迴鍋肉，一道普通的家常菜，不同的廚師做出來卻千差萬別，要做好一道色香味俱全的迴鍋肉，絕非易事。刀功，配料，火候的把握，缺一不可。需要長年累月的練習才能完成。
文曲顯然已深得“鳳凰三點頭”此招的精髓。“快，準，狠”一樣不缺。不過，這當然難不倒陶響，陶響隻把手中木槍對著文曲的槍身一拔，便讓文曲的槍尖三刺盡數走空。
說來容易，做起來卻極難。沒有極高明的眼力和精準的出槍時機，想要擊中敵方槍身，根本就空談。
場中數百學子，都把雙眼瞪圓，生怕遺漏了一招半式。
來而不往非禮也，兩人調轉馬頭，陶響一招“中平槍”穩穩的直刺而出。看似平平淡淡的一槍，卻是速度與力量的完美結合。文曲頓感壓力山大。
好一個文曲，雖驚不亂。通過第一招的試探，已知曉陶響力氣遠在自己之上，不能硬拚，兩馬交錯之際，猛的一擰腰，陶響的槍尖便擦著衣襟邊沿刺了過去。
文曲趁著將身體在馬匹坐正之機，利用腰腹的核心力量，把槍尾一掃，槍尾居然帶起一陣“嗡嗡”的聲音，砸向陶響腰背之處。
“好槍法”，陶響輕喝一聲，右手單手執槍，把槍一豎。
“呯”的一聲悶響，兩槍槍身相碰，各自彈迴。
轉眼之間，三十迴合過去，陶響鬥得興起，把霸王槍法一一施展開來。霸王槍法，大開大合的招法居多，偶爾也有穿針引線，承上啟下的小巧打法。
文曲渾然不懼，使出渾身解數，以快打快，把周身要害處護得密不透風。圍觀的學子，隻見二人如一陣陣寒風，刮起漫天的風雪，隻聽“乒乒乓乓”一陣亂響，幾乎看不清人影。
大約一百迴合後，陶響才用巨力，震開文曲的木槍，直取中宮，贏下了比賽。
過了好半晌，眾學子才迴過神來，紛紛鼓掌叫好。
高順卻仍沒迴過神來，要知道，和呂布武功相差仿佛的陶響，就連張遼也不敢說能在陶響手下保持一百迴合不敗。
陶響哈哈大笑，把槍一扔，下得馬來。“孺子可教也。”越看越覺文曲有將帥之才。
“諸位入吾徐州學院，是為何事”
陶響目光炯炯，掃了一下數百高矮不一的學生。
“學好本領，封候拜相”“學好本領，光宗耀祖”“學好本領，殺敵立功”“學好本領，封妻蔭子”…
一眾學生，紛紛高聲應答。
陶響四周掃了一眼，眉頭一皺，高聲叫道：“張苞何在？”
“張苞在此。”一個十來歲的黑壯小子，瞪著一雙豹眼，擠開眾人，站在了陶響身前。
“你來此為何？”
“學好本領，為大漢殺敵立功。”虎頭虎腦的張苞大聲道。
“何為大漢？”
“大漢就是陛下。”
“非也，陛下隻是大漢的代表。大漢指的是，在我大漢十三州，千千萬萬的平民百姓。”
看著急得滿臉通紅，抓耳撓腮的張苞，陶響一步上前，指著張苞的衣服，鞋襪等問道：“你平常穿在身上的衣服，鞋襪，肚子裏的糧食，是從哪裏來的？”
張苞想了想，答道：“平常穿的，是父母給的，現在穿的，肚子的糧食，是徐州軍校給的。”
“那你父母和徐州軍校給的衣服和糧食又是從哪裏來的？”
張苞一時語塞，答不上來。陶響輕輕地拍了一下他的腦袋，說：“大家要時刻牢記，糧食是農民種的，衣服是民婦織的，平常我們用的刀，槍，劍，戟是鐵匠打的。馬匹是牧人喂養的，書籍是匠人製作的。
他們都是我大漢十三州的平民百姓。古語有雲，受人滴水之恩，當湧泉相報。既然平民百姓養育我們長大，我們在軍校學好本領，長大後該不該保護他們？”
眾學生異口同聲答道：“應該”。陶響又同眾學生講了國家弱小，就會被強大的敵國攻擊，還講了以戰止戰，以殺止殺的道理。
陶響令眾人解散，單獨留下了文曲。詢問文曲家裏的情況和武藝是跟誰學的？文曲迴答，武藝是家傳的，從小便跟父親學武，十二歲時，父親路遇悍匪打劫商隊，仗義出手，雖擊退眾悍匪，但卻傷重不治。
聽說徐州太平，母子二人便搬家至徐州。後又聽徐州軍校招生，便報名考入了。
“既入吾徐州軍校，文曲可願加入吾大漢軍乎？”
“固所願也。”文曲喜出望外，馬上答應了。
陶響從懷中摸出一本巜特種作戰手冊》，遞與了文曲。
“此書你拿去仔細揣摩。你底子好，故吾令高順教習，以一年為期，允許你提前畢業。屆時你來鄴城找我，另有重任。”陶響吩咐道。
文曲大喜，滿口答應下來。
常務副校長陳登出來迎接陶響一行。軍校學生正在操場上操練，陶響也沒打擾，隻是在遠處默默觀看。隻見一群少年，約數百人之多，從幾歲到年近雙十的都有，從低到高，橫平豎直地站在操場練習走正步。
陳登黑瘦了許多，以往臉上病態的蒼白全然不見。看得出，一身戎裝的陳登在訓練學生的時候是身體力行了的。這個要歸功於華倫五禽戲的功勞。
陶響照例詢問陳登軍校有哪些好苗子，陳登示意一旁的教習高順，高順拱手作了一禮，便如數家珍般娓娓道來。
出乎意料的是，高順數說的好苗子第一名，姓文名曲。武功遠超同齡人不說，連兵法韜略也名列前茅。餘下，許褚之子許勇，牽招之子牽弘，趙雲之子趙統，藏霸之子藏艾，管亥之子管芸，張遼之子張虎，張雄之子張彪，高順之子高莊，張合之子張蹇，史阿之子史猛第雖也算一時俊傑，但與文曲相比，仍有一定差距。
還有豫州牧劉備兄弟三人的義子，兒子劉封，關羽，張苞三人也頗有幾分勇力。
還有一位，姓王，名雙，乃平民子弟，年僅十歲。平常十四五歲的孩子都沒他高，天生神力，已不下於平常的成年人。頗有武學天賦。武功招式，一學就會。
陶響聽完，對眾人道，軍校學生，雖首重紀律性和思想教育，但切記不可隻知訓練。要以賽代練，後期更是要以戰代練。隻有在實戰中才能教出最好的學生。眾人一聽，默默地記了下來。
這也是徐州軍校後來的實戰化訓練的由來。
陶響聽說文曲武藝高強，一時技癢。令陳登叫停學生們的訓練，全部在校場等候。自己親自下場，試試文曲的武藝。
高順牽來兩匹白馬，兩柄木製長槍，喚來文曲，說大將軍賜教武藝，讓文曲放手一搏。
兩人執槍上馬，文曲拱手一禮，道：“曲阿文曲，請大將軍賜教”
陶響一愣，曲阿？莫非文曲是史書上神秘的曲阿小將？隨即，也還了一禮，兩人操縱戰馬，朝對方疾馳而去。
兩馬漸近，文曲叫聲“得罪”，一起手，便是一招“鳳凰三點頭”。
行家一出手，便知有沒有。“鳳凰三點頭”是槍法中的常用招式，但不同的人，使出的“鳳凰三點頭”卻千差萬別。好比四川廚師做迴鍋肉，一道普通的家常菜，不同的廚師做出來卻千差萬別，要做好一道色香味俱全的迴鍋肉，絕非易事。刀功，配料，火候的把握，缺一不可。需要長年累月的練習才能完成。
文曲顯然已深得“鳳凰三點頭”此招的精髓。“快，準，狠”一樣不缺。不過，這當然難不倒陶響，陶響隻把手中木槍對著文曲的槍身一拔，便讓文曲的槍尖三刺盡數走空。
說來容易，做起來卻極難。沒有極高明的眼力和精準的出槍時機，想要擊中敵方槍身，根本就空談。
場中數百學子，都把雙眼瞪圓，生怕遺漏了一招半式。
來而不往非禮也，兩人調轉馬頭，陶響一招“中平槍”穩穩的直刺而出。看似平平淡淡的一槍，卻是速度與力量的完美結合。文曲頓感壓力山大。
好一個文曲，雖驚不亂。通過第一招的試探，已知曉陶響力氣遠在自己之上，不能硬拚，兩馬交錯之際，猛的一擰腰，陶響的槍尖便擦著衣襟邊沿刺了過去。
文曲趁著將身體在馬匹坐正之機，利用腰腹的核心力量，把槍尾一掃，槍尾居然帶起一陣“嗡嗡”的聲音，砸向陶響腰背之處。
“好槍法”，陶響輕喝一聲，右手單手執槍，把槍一豎。
“呯”的一聲悶響，兩槍槍身相碰，各自彈迴。
轉眼之間，三十迴合過去，陶響鬥得興起，把霸王槍法一一施展開來。霸王槍法，大開大合的招法居多，偶爾也有穿針引線，承上啟下的小巧打法。
文曲渾然不懼，使出渾身解數，以快打快，把周身要害處護得密不透風。圍觀的學子，隻見二人如一陣陣寒風，刮起漫天的風雪，隻聽“乒乒乓乓”一陣亂響，幾乎看不清人影。
大約一百迴合後，陶響才用巨力，震開文曲的木槍，直取中宮，贏下了比賽。
過了好半晌，眾學子才迴過神來，紛紛鼓掌叫好。
高順卻仍沒迴過神來，要知道，和呂布武功相差仿佛的陶響，就連張遼也不敢說能在陶響手下保持一百迴合不敗。
陶響哈哈大笑，把槍一扔，下得馬來。“孺子可教也。”越看越覺文曲有將帥之才。
“諸位入吾徐州學院，是為何事”
陶響目光炯炯，掃了一下數百高矮不一的學生。
“學好本領，封候拜相”“學好本領，光宗耀祖”“學好本領，殺敵立功”“學好本領，封妻蔭子”…
一眾學生，紛紛高聲應答。
陶響四周掃了一眼，眉頭一皺，高聲叫道：“張苞何在？”
“張苞在此。”一個十來歲的黑壯小子，瞪著一雙豹眼，擠開眾人，站在了陶響身前。
“你來此為何？”
“學好本領，為大漢殺敵立功。”虎頭虎腦的張苞大聲道。
“何為大漢？”
“大漢就是陛下。”
“非也，陛下隻是大漢的代表。大漢指的是，在我大漢十三州，千千萬萬的平民百姓。”
看著急得滿臉通紅，抓耳撓腮的張苞，陶響一步上前，指著張苞的衣服，鞋襪等問道：“你平常穿在身上的衣服，鞋襪，肚子裏的糧食，是從哪裏來的？”
張苞想了想，答道：“平常穿的，是父母給的，現在穿的，肚子的糧食，是徐州軍校給的。”
“那你父母和徐州軍校給的衣服和糧食又是從哪裏來的？”
張苞一時語塞，答不上來。陶響輕輕地拍了一下他的腦袋，說：“大家要時刻牢記，糧食是農民種的，衣服是民婦織的，平常我們用的刀，槍，劍，戟是鐵匠打的。馬匹是牧人喂養的，書籍是匠人製作的。
他們都是我大漢十三州的平民百姓。古語有雲，受人滴水之恩，當湧泉相報。既然平民百姓養育我們長大，我們在軍校學好本領，長大後該不該保護他們？”
眾學生異口同聲答道：“應該”。陶響又同眾學生講了國家弱小，就會被強大的敵國攻擊，還講了以戰止戰，以殺止殺的道理。
陶響令眾人解散，單獨留下了文曲。詢問文曲家裏的情況和武藝是跟誰學的？文曲迴答，武藝是家傳的，從小便跟父親學武，十二歲時，父親路遇悍匪打劫商隊，仗義出手，雖擊退眾悍匪，但卻傷重不治。
聽說徐州太平，母子二人便搬家至徐州。後又聽徐州軍校招生，便報名考入了。
“既入吾徐州軍校，文曲可願加入吾大漢軍乎？”
“固所願也。”文曲喜出望外，馬上答應了。
陶響從懷中摸出一本巜特種作戰手冊》，遞與了文曲。
“此書你拿去仔細揣摩。你底子好，故吾令高順教習，以一年為期，允許你提前畢業。屆時你來鄴城找我，另有重任。”陶響吩咐道。
文曲大喜，滿口答應下來。