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安靜的小院內，孫權第一次與龐德公獨處，那時龐德公沒有說話，躺在躺椅上，身旁煮著茶。
孫權呢，也不出聲，低頭拽過蒲團，在這秋日裏蹲在了爐火旁，邊用蒲扇扇火，邊用‘提摟’搯茶填入漆碗空杯內。
半晌，龐德公才算是轉過頭來，露出了微笑。
他覺著這孩子心性不錯。
“說吧，打算學點什麽？”
孫權慢慢側身，跪在蒲團上看著龐德公：“恩師賜予權什麽，權便學什麽。”
“識文斷字、明理，要不要學？”
孫權點頭道：“自然要學。”
“春秋五霸，讀史明智，要不要學？”
“求之不得。”
“天下之奇，無所不包，奇門異事，要不要學？”
孫權再次點頭：“如此最好。”
龐德公起身，伸出食指撮在了他的腦門上：“貪得無厭！”
這才講起道理：“我輩修行，講究個專一而精，你什麽都學，豈非隻能落個雜而不純？”
孫權卻並不這麽認為：“恩師，敢問因何會有‘因材施教’這句話？”
龐德公沒想到他會提問，迴應道：“學子間心性不同、悟性不同，自然所教育的方式也不同。比如剛才，你能在為師不言不語中侍奉半個時辰，不驕不躁這一點，就強出了太多人，在為師所見孩童中，唯你與士元能做到這一點。”
“恩師說的，可是鳳雛先生？”
龐德公一揮手：“以後你得改口叫師兄了。”
孫權再問：“恩師覺得徒兒日後成就如何？”
“有烏程侯在，你與伯符自然可以展翅高飛。”
“聽父親言，這世上有兩種人，一種，取其才、用其人、替世人施展抱負完成己之霸業，為人主；另一種，賣其才，售己身，治理一方，於人主榮光中閃耀，為臣。”
“恩師覺著權日後為主，為臣？”
這話，前幾十年誰來問龐德公都敢迴答，那時起碼沒有天下大亂，如今，他一個字都不敢說！
同時，無比震驚的看著孫權！
這是個六歲孩子應該說出來的話麽？
“你，怎麽想？”
孫權侃侃而談道：“蒙龐公為師，乃權之所幸，權，定當竭盡全力，學遍世間經注、偏學，以儒學正己身，以偏學識惡人，但，時間有限。恩師，當年武帝敏而好學，不也養著司馬相如麽。”
“不然這世間哪有封禪書。”
“剛才權問恩師，因材施教為何意，權以為，因材施教是師尊傳授徒子徒孫時由於孩子年齡太小替其定下的目標，換句話說，師尊所授之學，乃替人決定了道路，並非學子本意。”
“如今權心中已有定論，所以請師尊切勿因材施教，將畢生所學傳授與權。權不求精，隻求明其好壞，懂其精妙，可任人善用；權求其廣，要涉獵天下，黃老之說，要學；諸子百家，要學；不然，權何以得知當年武帝為何獨尊儒術？”
“奇門術數要學；醫理常識更要學，不然權如何能知該如何醫治這天下？”
“帝王心術要學；縱橫奇談要學；甚至繡娘刺繡、農夫耕種權更要學……權誌向遠大，胸懷廣闊，還望師尊成全。”
孫權衝著龐德公深施一禮，而後麵帶微笑在秋風中，靜觀落葉飄散。
龐德公已經傻了！
這叫胸懷天下？
這特麽就是你想當皇帝！
孫堅連荊州還沒有全拿下來，你就已經開始培養自己當接班人了……
“權兒，為師問你，景帝與武帝，誰在你心中是明主？”
他說的這倆人，一個是漢景帝一個漢武帝，一個休養生息、勵精圖治打造了文景之治的盛世，一個窮兵黷武，將一個盛世中的國家打空，卻打出了大漢朝的威風。
“性格上來說，我喜歡景帝，功績上來說……”孫權很正式的說道：“徒兒都想要。”
景帝，是一個隻做不說的性格，但此人無論是在齊家治國方麵，都無可挑剔；武帝恰恰與景帝相反，原本他沒資格當皇帝，要不是當年的宮鬥及一些人自己作死，怎麽也輪不到他才對，可在平天下方麵，武帝明顯強出所有人一頭。
為什麽？
因為這兩個人都能做到普通人做不到的一旦，那就是無情！
景帝能默不作聲幹掉自己的弟弟梁王給兒子鋪路；武帝也能在創造出了‘金屋藏嬌’這樣的成語後，在第一次巫蠱之亂時，廢掉無後的陳阿嬌。
這兩個人都能做到哪怕至愛親朋站在麵前，隻要你敢攔截在治國之路上，都將你徹底毀滅，即便不提二人的才華，光是這份狠，有幾個能行？
可孫權怎麽迴答的？
他說都想要。
既想要盛世，又想如武帝一般打出大大的功業，要知道這兩項在當今這個時代，是相互違背的，打仗，就得玩了命的花錢，所以景帝才選擇和親求安寧，如何能兩個都要？
“狂妄。”
龐德公沒生氣，六歲的孩子說出‘我要我要我全要’這樣的話時，一代大儒要是急了，那就說明他沒身份了，不然，怎麽會有童言無忌這句話？
可這孫權，也的確給了龐德公一個大大的驚喜。
其實，以他的身份是不會給孩童啟蒙的，整個荊州多少學子都在翹首以盼，他哪有時間給你啟蒙？如果沒有孫堅的威逼利誘，如果孫家不是想搬龐德公這尊大佛鎮宅，龐德公麾下的任何一個弟子都足夠給孫權啟蒙了，還保證有麵子。
可今天，龐德公似乎品出點滋味來了。
他不是在孫堅身上品出了滋味，而是從孫權身上品出了滋味。
其他六歲孩童知道景帝和武帝有什麽區別麽？可眼前這個孫權，去能說出喜歡‘景帝的性格’這般話！
很顯然，這是提前學過的，起碼有人跟他說過景帝和武帝是個什麽樣的人。
六歲孩子，不管是看過《史記》還是聽人說過這兩代帝王的故事，起碼他記住了其中的人物，還能與人攀談，這已經非常了不起了。
龐德公想到此處，甚至有點想將‘狂妄’那兩個字收迴，這明顯還是個孩子，自己叫什麽勁兒啊？
起了玩心般的問道：“既然你成景帝之功，又想要武帝之業……咱們也先別說的那麽大，假如，為師是說假如，假如眼下你為荊州牧，你會為荊州做些什麽？”
接下來，龐德公無論如何也不會想到，自己要被眼前這個六歲的孩子震驚成什麽樣！
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安靜的小院內，孫權第一次與龐德公獨處，那時龐德公沒有說話，躺在躺椅上，身旁煮著茶。
孫權呢，也不出聲，低頭拽過蒲團，在這秋日裏蹲在了爐火旁，邊用蒲扇扇火，邊用‘提摟’搯茶填入漆碗空杯內。
半晌，龐德公才算是轉過頭來，露出了微笑。
他覺著這孩子心性不錯。
“說吧，打算學點什麽？”
孫權慢慢側身，跪在蒲團上看著龐德公：“恩師賜予權什麽，權便學什麽。”
“識文斷字、明理，要不要學？”
孫權點頭道：“自然要學。”
“春秋五霸，讀史明智，要不要學？”
“求之不得。”
“天下之奇，無所不包，奇門異事，要不要學？”
孫權再次點頭：“如此最好。”
龐德公起身，伸出食指撮在了他的腦門上：“貪得無厭！”
這才講起道理：“我輩修行，講究個專一而精，你什麽都學，豈非隻能落個雜而不純？”
孫權卻並不這麽認為：“恩師，敢問因何會有‘因材施教’這句話？”
龐德公沒想到他會提問，迴應道：“學子間心性不同、悟性不同，自然所教育的方式也不同。比如剛才，你能在為師不言不語中侍奉半個時辰，不驕不躁這一點，就強出了太多人，在為師所見孩童中，唯你與士元能做到這一點。”
“恩師說的，可是鳳雛先生？”
龐德公一揮手：“以後你得改口叫師兄了。”
孫權再問：“恩師覺得徒兒日後成就如何？”
“有烏程侯在，你與伯符自然可以展翅高飛。”
“聽父親言，這世上有兩種人，一種，取其才、用其人、替世人施展抱負完成己之霸業，為人主；另一種，賣其才，售己身，治理一方，於人主榮光中閃耀，為臣。”
“恩師覺著權日後為主，為臣？”
這話，前幾十年誰來問龐德公都敢迴答，那時起碼沒有天下大亂，如今，他一個字都不敢說！
同時，無比震驚的看著孫權！
這是個六歲孩子應該說出來的話麽？
“你，怎麽想？”
孫權侃侃而談道：“蒙龐公為師，乃權之所幸，權，定當竭盡全力，學遍世間經注、偏學，以儒學正己身，以偏學識惡人，但，時間有限。恩師，當年武帝敏而好學，不也養著司馬相如麽。”
“不然這世間哪有封禪書。”
“剛才權問恩師，因材施教為何意，權以為，因材施教是師尊傳授徒子徒孫時由於孩子年齡太小替其定下的目標，換句話說，師尊所授之學，乃替人決定了道路，並非學子本意。”
“如今權心中已有定論，所以請師尊切勿因材施教，將畢生所學傳授與權。權不求精，隻求明其好壞，懂其精妙，可任人善用；權求其廣，要涉獵天下，黃老之說，要學；諸子百家，要學；不然，權何以得知當年武帝為何獨尊儒術？”
“奇門術數要學；醫理常識更要學，不然權如何能知該如何醫治這天下？”
“帝王心術要學；縱橫奇談要學；甚至繡娘刺繡、農夫耕種權更要學……權誌向遠大，胸懷廣闊，還望師尊成全。”
孫權衝著龐德公深施一禮，而後麵帶微笑在秋風中，靜觀落葉飄散。
龐德公已經傻了！
這叫胸懷天下？
這特麽就是你想當皇帝！
孫堅連荊州還沒有全拿下來，你就已經開始培養自己當接班人了……
“權兒，為師問你，景帝與武帝，誰在你心中是明主？”
他說的這倆人，一個是漢景帝一個漢武帝，一個休養生息、勵精圖治打造了文景之治的盛世，一個窮兵黷武，將一個盛世中的國家打空，卻打出了大漢朝的威風。
“性格上來說，我喜歡景帝，功績上來說……”孫權很正式的說道：“徒兒都想要。”
景帝，是一個隻做不說的性格，但此人無論是在齊家治國方麵，都無可挑剔；武帝恰恰與景帝相反，原本他沒資格當皇帝，要不是當年的宮鬥及一些人自己作死，怎麽也輪不到他才對，可在平天下方麵，武帝明顯強出所有人一頭。
為什麽？
因為這兩個人都能做到普通人做不到的一旦，那就是無情！
景帝能默不作聲幹掉自己的弟弟梁王給兒子鋪路；武帝也能在創造出了‘金屋藏嬌’這樣的成語後，在第一次巫蠱之亂時，廢掉無後的陳阿嬌。
這兩個人都能做到哪怕至愛親朋站在麵前，隻要你敢攔截在治國之路上，都將你徹底毀滅，即便不提二人的才華，光是這份狠，有幾個能行？
可孫權怎麽迴答的？
他說都想要。
既想要盛世，又想如武帝一般打出大大的功業，要知道這兩項在當今這個時代，是相互違背的，打仗，就得玩了命的花錢，所以景帝才選擇和親求安寧，如何能兩個都要？
“狂妄。”
龐德公沒生氣，六歲的孩子說出‘我要我要我全要’這樣的話時，一代大儒要是急了，那就說明他沒身份了，不然，怎麽會有童言無忌這句話？
可這孫權，也的確給了龐德公一個大大的驚喜。
其實，以他的身份是不會給孩童啟蒙的，整個荊州多少學子都在翹首以盼，他哪有時間給你啟蒙？如果沒有孫堅的威逼利誘，如果孫家不是想搬龐德公這尊大佛鎮宅，龐德公麾下的任何一個弟子都足夠給孫權啟蒙了，還保證有麵子。
可今天，龐德公似乎品出點滋味來了。
他不是在孫堅身上品出了滋味，而是從孫權身上品出了滋味。
其他六歲孩童知道景帝和武帝有什麽區別麽？可眼前這個孫權，去能說出喜歡‘景帝的性格’這般話！
很顯然，這是提前學過的，起碼有人跟他說過景帝和武帝是個什麽樣的人。
六歲孩子，不管是看過《史記》還是聽人說過這兩代帝王的故事，起碼他記住了其中的人物，還能與人攀談，這已經非常了不起了。
龐德公想到此處，甚至有點想將‘狂妄’那兩個字收迴，這明顯還是個孩子，自己叫什麽勁兒啊？
起了玩心般的問道：“既然你成景帝之功，又想要武帝之業……咱們也先別說的那麽大，假如，為師是說假如，假如眼下你為荊州牧，你會為荊州做些什麽？”
接下來，龐德公無論如何也不會想到，自己要被眼前這個六歲的孩子震驚成什麽樣！