第208章 第一個十年計劃!
開局領仨老婆，我在大梁搞科技 作者：椿八百 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“吾皇萬歲萬歲萬萬歲……”
“眾卿免禮平身，眾卿可有事啟奏否？”
冬去春來，又是一個冬天匆匆而過。
在這個冬天，葉羽一直在努力學著怎麽做好一個帝王，怎麽洞察人心，怎麽察言觀色，怎麽根據他所說的話判斷他所處的立場——
譬如某個官員反對一項政策，並不是因為什麽百姓民生之類冠冕堂皇的理由，而純屬因為幹擾到了他家的生意。
百官在朝堂之上吵得不可開交，在下朝之後會由楚華裳、雅兒和夜未央為他劃出表格，為他整理在朝堂之上的各個派係，每個大臣提出的觀點，和觀點背後隱藏著的立場問題——
葉羽是玩技術的，一就是一二就是二，沒什麽彎彎繞，然而在朝堂之上的爭論全都是“公說公有理，婆說婆有理”似的扯皮。
“這時候，相公就應該考慮應該拉攏哪一邊，讚同哪一邊才能實現更好的製衡，既不能讓一家獨大，也不能讓忠心於我們的人寒了心……”
盡管葉羽根本聽不懂什麽利益分配製衡之道，但他仍然在很努力地學習著，試圖從那錯綜複雜的關係網中理出一個頭緒。
利益製衡這種東西，從宏觀上來看很簡單，但具體到每一個人就很困難了。
舉個例子，葉羽身為班長，有同學跟你說他沒帶作業，如果你睜一隻眼閉一隻眼幫他隱瞞老師，他就給你買辣條。
“老師不會一本一本數的，我這迴真是忘帶了，你相信我！”
那麽你的選項就有：a：相信他是忘帶了，並且幫忙隱瞞老師，事後收下他的辣條。
b：不相信他是忘帶了，嗬斥一番還是幫他隱瞞，之後同a。
c：不相信他是忘帶了，幫他隱瞞老師，之後拒絕收下他的辣條。
d：相信他是忘帶了，告誡他之後不要這麽粗心，但不幫他隱瞞老師。
e：不僅不相信他忘帶了，更不幫他隱瞞老師。
f：……
並且每個選項還會導致不同的後果，譬如其他同學會不會有樣學樣，老師是否真的不會一本本地數，發現之後是會說你一句還是大發雷霆廢去你的班長，那個同學會不會如約給你買辣條……
喏，把這件小事無限放大，就是葉羽每天要處理的無數事務中的其中一件了。
葉羽努力想要成為一個勵精圖治的好皇帝，直到李小玉找到了他。
“我以為你會更喜歡女孩。”李小玉坐在他的身邊。
“男孩女孩都一樣，都是我的骨血。”葉羽望著前方迴答，“作為父親，總要為他們把天給撐起來。”
“但你不適合做一個守成之君，你更適合開創未來。”李小玉說。
“我還不夠開創未來嗎？我這一年可是三麵出兵，雅兒沒少埋怨過我。”
“我說的不是這個。”李小玉轉頭看他，“你還想讓這個時代停留在第一次工業革命的蒸汽時代嗎？讓軍隊隻用燧發槍和榴彈炮，一直到我們老去？”
說完，李小玉起身：“你說你和我的係統是未來的我們研製出來的，我不覺得光憑我們兩個可以在這個時代複現出可控核聚變和納米技術。”
“那怎麽著？我把所有技術都公開，讓這個時代進入第二次工業革命，然後我們喪失所有技術優勢，就連這個堡壘都有被人攻破的可能？”
“我不知道，那是取決於你的。”李小玉沒有迴頭看他，而是自顧自地走出了房門，“燧發槍和榴彈炮也許已經足夠統治世界了。”
開創未來……麽？
“我原本還想，再過幾年再提出來的。”
葉羽不是個會洞察人心的好皇帝，但他有把握帶給治下的百姓以更好的生活。
“是時候開啟‘第二次工業革命’了啊……”
第二次工業革命，是指隨著資本主義經濟的發展，自然科學研究取得重大進展，由此產生的各種新技術、新發明層出不窮，並被應用於各種工業生產領域，促進經濟的進一步發展。
一言以蔽之，第二次工業革命蓬勃興起，人類進入了電氣時代。
電器開始用於代替機器，成為補充和取代以蒸汽機為動力的新能源。隨後，電燈、電車、電影放映機和電話相繼問世。
由內燃機驅動的汽車，內燃汽車、遠洋輪船、飛機等也得到了迅速發展。
盡管由於葉羽的緣故，內燃機已經先一步出現在了這個世界。
“當今天下初定，百廢待興，朕夙夜憂思，如何讓百姓生活更好，如今將之整理成冊，下發眾位愛卿……”
這是葉羽先前和眾位妻子商量過的決策，是能載入史冊的壯舉。
將所掌握的技術全麵公開，改變科舉內容，集中力量進行工業化建設！
既然如今大梁王朝已是完全覆滅，東邊的倭國和西洋諸島都很老實，要麵對的隻有西邊的敵人。
包括第二次工業革命在內的所有成果，都應該到了麵世的時候了。
飛機、汽車、發電設備、重型機器、新式機床、精密儀表、電解鋁、無縫鋼管、合金鋼、塑料、無線電……
這個時代，過去所沒有的一些工業，從無到有地建設起來，徹底改變大漢目前工業殘缺不全的狀況，增加基礎工業實力！
對重工業和輕工業進行技術改造；用現代化的生產技術裝備農業；生產現代化的武器，加強國防建設；不斷增加農業和工業消費品的生產，保證人民生活水平的不斷提高。
第一個十年計劃的目標，是奠定大漢的工業化初步基礎，提高人民生活水平。
同時，潛移默化地讓全天下的人民，都接受這一切。
由戶部提供財政支持，工部——其實是由葉羽提供技術支持，禮部負責把技術原理普及下去，吏部除了治國人才的“翰林院”外，新組建“科技院”，科技院裏不再要求之乎者也，而是設置了各種數學、物理、化學方麵的內容。
刑部將“民用科技”和“軍事科技”徹底區分，譬如普通百姓不得持槍。
兵部則盡快熟悉新式戰法，將新式科技盡快用於實戰……
總之，葉羽打算花費十年的時間。
讓大漢王朝，徹底進入第二次工業革命！
“眾卿免禮平身，眾卿可有事啟奏否？”
冬去春來，又是一個冬天匆匆而過。
在這個冬天，葉羽一直在努力學著怎麽做好一個帝王，怎麽洞察人心，怎麽察言觀色，怎麽根據他所說的話判斷他所處的立場——
譬如某個官員反對一項政策，並不是因為什麽百姓民生之類冠冕堂皇的理由，而純屬因為幹擾到了他家的生意。
百官在朝堂之上吵得不可開交，在下朝之後會由楚華裳、雅兒和夜未央為他劃出表格，為他整理在朝堂之上的各個派係，每個大臣提出的觀點，和觀點背後隱藏著的立場問題——
葉羽是玩技術的，一就是一二就是二，沒什麽彎彎繞，然而在朝堂之上的爭論全都是“公說公有理，婆說婆有理”似的扯皮。
“這時候，相公就應該考慮應該拉攏哪一邊，讚同哪一邊才能實現更好的製衡，既不能讓一家獨大，也不能讓忠心於我們的人寒了心……”
盡管葉羽根本聽不懂什麽利益分配製衡之道，但他仍然在很努力地學習著，試圖從那錯綜複雜的關係網中理出一個頭緒。
利益製衡這種東西，從宏觀上來看很簡單，但具體到每一個人就很困難了。
舉個例子，葉羽身為班長，有同學跟你說他沒帶作業，如果你睜一隻眼閉一隻眼幫他隱瞞老師，他就給你買辣條。
“老師不會一本一本數的，我這迴真是忘帶了，你相信我！”
那麽你的選項就有：a：相信他是忘帶了，並且幫忙隱瞞老師，事後收下他的辣條。
b：不相信他是忘帶了，嗬斥一番還是幫他隱瞞，之後同a。
c：不相信他是忘帶了，幫他隱瞞老師，之後拒絕收下他的辣條。
d：相信他是忘帶了，告誡他之後不要這麽粗心，但不幫他隱瞞老師。
e：不僅不相信他忘帶了，更不幫他隱瞞老師。
f：……
並且每個選項還會導致不同的後果，譬如其他同學會不會有樣學樣，老師是否真的不會一本本地數，發現之後是會說你一句還是大發雷霆廢去你的班長，那個同學會不會如約給你買辣條……
喏，把這件小事無限放大，就是葉羽每天要處理的無數事務中的其中一件了。
葉羽努力想要成為一個勵精圖治的好皇帝，直到李小玉找到了他。
“我以為你會更喜歡女孩。”李小玉坐在他的身邊。
“男孩女孩都一樣，都是我的骨血。”葉羽望著前方迴答，“作為父親，總要為他們把天給撐起來。”
“但你不適合做一個守成之君，你更適合開創未來。”李小玉說。
“我還不夠開創未來嗎？我這一年可是三麵出兵，雅兒沒少埋怨過我。”
“我說的不是這個。”李小玉轉頭看他，“你還想讓這個時代停留在第一次工業革命的蒸汽時代嗎？讓軍隊隻用燧發槍和榴彈炮，一直到我們老去？”
說完，李小玉起身：“你說你和我的係統是未來的我們研製出來的，我不覺得光憑我們兩個可以在這個時代複現出可控核聚變和納米技術。”
“那怎麽著？我把所有技術都公開，讓這個時代進入第二次工業革命，然後我們喪失所有技術優勢，就連這個堡壘都有被人攻破的可能？”
“我不知道，那是取決於你的。”李小玉沒有迴頭看他，而是自顧自地走出了房門，“燧發槍和榴彈炮也許已經足夠統治世界了。”
開創未來……麽？
“我原本還想，再過幾年再提出來的。”
葉羽不是個會洞察人心的好皇帝，但他有把握帶給治下的百姓以更好的生活。
“是時候開啟‘第二次工業革命’了啊……”
第二次工業革命，是指隨著資本主義經濟的發展，自然科學研究取得重大進展，由此產生的各種新技術、新發明層出不窮，並被應用於各種工業生產領域，促進經濟的進一步發展。
一言以蔽之，第二次工業革命蓬勃興起，人類進入了電氣時代。
電器開始用於代替機器，成為補充和取代以蒸汽機為動力的新能源。隨後，電燈、電車、電影放映機和電話相繼問世。
由內燃機驅動的汽車，內燃汽車、遠洋輪船、飛機等也得到了迅速發展。
盡管由於葉羽的緣故，內燃機已經先一步出現在了這個世界。
“當今天下初定，百廢待興，朕夙夜憂思，如何讓百姓生活更好，如今將之整理成冊，下發眾位愛卿……”
這是葉羽先前和眾位妻子商量過的決策，是能載入史冊的壯舉。
將所掌握的技術全麵公開，改變科舉內容，集中力量進行工業化建設！
既然如今大梁王朝已是完全覆滅，東邊的倭國和西洋諸島都很老實，要麵對的隻有西邊的敵人。
包括第二次工業革命在內的所有成果，都應該到了麵世的時候了。
飛機、汽車、發電設備、重型機器、新式機床、精密儀表、電解鋁、無縫鋼管、合金鋼、塑料、無線電……
這個時代，過去所沒有的一些工業，從無到有地建設起來，徹底改變大漢目前工業殘缺不全的狀況，增加基礎工業實力！
對重工業和輕工業進行技術改造；用現代化的生產技術裝備農業；生產現代化的武器，加強國防建設；不斷增加農業和工業消費品的生產，保證人民生活水平的不斷提高。
第一個十年計劃的目標，是奠定大漢的工業化初步基礎，提高人民生活水平。
同時，潛移默化地讓全天下的人民，都接受這一切。
由戶部提供財政支持，工部——其實是由葉羽提供技術支持，禮部負責把技術原理普及下去，吏部除了治國人才的“翰林院”外，新組建“科技院”，科技院裏不再要求之乎者也，而是設置了各種數學、物理、化學方麵的內容。
刑部將“民用科技”和“軍事科技”徹底區分，譬如普通百姓不得持槍。
兵部則盡快熟悉新式戰法，將新式科技盡快用於實戰……
總之，葉羽打算花費十年的時間。
讓大漢王朝，徹底進入第二次工業革命！