第16章 李賢在漢水平原的文化革命
魂穿古代，特種兵太子逆襲 作者：關中九靈 投票推薦 加入書簽 留言反饋
李賢，本是現代的一名特種兵，憑借著過硬的軍事素養和頑強的意誌，在槍林彈雨中屢立奇功。然而，命運的齒輪卻詭譎地將他卷入了一場時空漩渦，再度睜眼，他已成為大乾國那位慘遭流放的太子。
剛到這陌生的古代世界，李賢便敏銳地察覺到，自己雖已占領漢水平原三郡，可這點地盤在偌大的大乾國版圖中，不過是滄海一粟。而手中那七萬一千人的軍隊，在麵對可能隨時反撲的朝廷勢力時，也顯得過於單薄。
為了擴充實力，李賢決定在漢水平原推行一項大膽且前所未有的政策——人人服兵役。他深知，在這個弱肉強食的時代，唯有全民皆兵，才能迅速增強軍事力量。於是，一道道政令從他的營帳中傳出，明確規定，隻要是健全的成年人，無論男女，都必須服兵役。此令一出，整個漢水平原為之震動。
起初，百姓們對此充滿疑慮和恐懼。在他們的認知裏，當兵打仗向來是男人的事，女人哪能上戰場？但李賢親自出麵，耐心地向百姓們解釋這項政策的意義。他站在高台之上，目光堅定地說道：“鄉親們，我們如今身處亂世，唯有團結一心，拿起武器，才能保衛我們的家園，守護我們的親人。女人同樣能頂半邊天，在戰場上，你們的力量同樣不可或缺。而且，我們會發放軍餉，讓大家的付出得到應有的迴報。”
為了消除百姓們的後顧之憂，李賢同時著手將老百姓聚集在一處，以城池的形式進行安置。他親自規劃城池布局，劃分出生活區、勞作區和軍事訓練區。在生活區，一排排整齊的房屋拔地而起，百姓們告別了以往分散且簡陋的住所，住進了寬敞明亮的新房。勞作區內，人們按照各自的專長，分組進行勞作。有的開墾荒地，種植糧食作物；有的則負責飼養家畜，為大家提供豐富的食物來源。
而開礦，更是李賢極為重視的一項工作。他憑借現代的地質知識，精準地探測到幾處富含礦石的區域。隨後，組織大量百姓前往開礦。在礦洞中，百姓們在專業工匠的指導下，有條不紊地挖掘礦石。這些礦石被源源不斷地運往冶煉工坊，經過高溫冶煉，製成各種生產工具和兵器。
在軍事訓練方麵，李賢充分發揮自己特種兵的專業優勢，製定了一套科學且嚴格的訓練計劃。每天清晨，當第一縷陽光灑在龍嶺之上，軍營裏便響起了激昂的號角聲。士兵們迅速集合，開始進行體能訓練，長跑、負重行軍、攀爬障礙，一項項高強度的訓練讓他們的體魄日益強健。
戰術訓練同樣精彩紛呈。李賢將現代的軍事戰術理念融入其中，教導士兵們如何進行團隊協作，如何利用地形地貌進行有效的攻防。他親自示範，講解各種武器的使用技巧，從刀劍的揮舞到弓弩的射擊，每一個細節都不放過。
對於女兵的訓練，李賢也並未放鬆要求。他根據女性的身體特點，設計了一套專屬的訓練方案，著重培養她們的靈活性和敏捷性。女兵們在訓練場上，巾幗不讓須眉，射箭、投槍樣樣精通，成為了軍隊中一道亮麗的風景線。
隨著時間的推移，漢水平原上的軍民在李賢的帶領下，生活逐漸步入正軌。城池日益繁榮，勞作井然有序，軍隊的戰鬥力也在不斷提升。這片曾經略顯荒蕪的土地，如今充滿了生機與活力，所有人都在為了一個共同的目標——追隨李賢，開創一個嶄新的時代，而努力奮鬥著。李賢，本是現代特種部隊裏的精英骨幹，在一次執行高難度任務時，命運的軌跡陡然轉向，一場突如其來的意外將他卷入時空漩渦，等他再次恢複意識，已然置身於陌生而古老的大乾國，還成了慘遭流放的太子。
初到大乾國，李賢便敏銳洞察到，這片土地雖底蘊深厚，可民眾知識素養猶如參差不齊的拚圖碎片，各地語言交流更是如同錯綜複雜的迷宮，重重障礙嚴重束縛著社會前行的步伐。他深知，若想在這全然陌生的古代世界成就一番宏圖偉業，提升民眾知識素養、打破語言交流壁壘乃是關鍵中的關鍵。
在李賢心中，一幅宏偉藍圖如畫卷般徐徐展開。他決心借由文化的磅礴力量，為這片土地的未來鋪就一條堅實之路。盡管他清楚，這必將是一條荊棘叢生、挑戰滿途的漫長征途，但憑借著現代知識賦予的底氣與堅韌不拔的鋼鐵意誌，他毅然決然地邁出了第一步。
在這陌生的環境中，李賢的未婚妻馮如煙，無疑是他最堅實的依靠與助力。馮如煙出身名門，不僅生得容貌出眾，宛如春日綻放的嬌豔花朵，更兼聰慧過人，心思細膩如發，且溫婉嫻淑，氣質如蘭。李賢深知，要實現心中大計，需先將自己腦海中的現代知識傾囊相授於馮如煙，以此為起點，方能如漣漪般在民眾中逐步推廣開來。
在他們那布置得雅致非凡的府邸書房內，古色古香的氣息撲麵而來。林立的書架上，擺滿了泛黃的古籍，仿佛在訴說著歲月的故事。檀香嫋嫋升騰，為整個空間增添了幾分靜謐與祥和。李賢手持紙筆，神情專注得如同在戰場上執行關鍵任務，開始向馮如煙講解數學知識。
他從最基礎的數字認知娓娓道來：“如煙，你瞧，這一橫一豎，便是數字‘一’和‘十’，它們恰似數學世界的基石，雖簡單，卻支撐起整個數學大廈。”說著，李賢在紙上寫下清晰而規整的數字，那字跡猶如他堅毅的決心。
接著，李賢循序漸進地引入加減乘除運算：“好比我們有三個蘋果，又拿來兩個，那現在一共有幾個呢？這就是加法，3 + 2 = 5 。”馮如煙微微點頭，靈動的雙眸中閃爍著思索的光芒，宛如夜空中璀璨的星辰。
隨著講解的不斷深入，李賢開始闡述更為複雜的幾何圖形與方程式。他隨手拾起一根簡單的樹枝，在地上認真地畫出三角形、圓形：“你看這三角形，三條邊相互支撐，構成了獨特的穩定性，在建築等諸多方麵都有著舉足輕重的應用。”對於方程式，李賢巧妙地以生活中的買賣場景為例：“假如你去買布，一匹布的價格是固定的，你帶的錢也是固定的，那通過方程式就能算出你最多能買幾匹布。”
馮如煙聽得全神貫注，雙眸中求知的光芒愈發閃耀，宛如燃燒的火炬。她不時提出自己獨到的見解與疑問，思維的火花在空氣中碰撞。遇到難以理解之處，李賢便會不厭其煩地反複解釋，從不同角度旁征博引、舉例說明，直至她完全領悟。有時，為了一個概念，兩人會爭論得麵紅耳赤，書房中充滿了熱烈而濃厚的學術氛圍，仿佛一場知識的盛宴正在上演。
教授完數學，李賢又馬不停蹄地著手教馮如煙拚音。他深知，統一的語言交流對於一個群體的發展而言，猶如水之於魚，至關重要。“如煙，這拚音就如同開啟語言大門的神奇鑰匙，學會它，大家就能用相同的讀音來交流，無論相隔千山萬水，都能順暢無阻地溝通。”李賢一邊說著，一邊在紙上寫下一個個形態各異的拚音字母，而後詳細講解發音的要領，那專注的神情仿佛在雕琢一件絕世珍寶。
他示範著，聲音洪亮而清晰：“來，跟我讀，‘a’ ，嘴巴張大，聲音洪亮。”馮如煙宛如一個虔誠的學徒，緊跟著李賢，認真地模仿著每一個發音。起初，她的發音還略顯生澀，音調也有些怪異，仿佛初出茅廬的小鳥，尚在摸索飛行的技巧。但經過一遍又一遍的反複練習，她的發音逐漸變得標準流暢，如同山間清澈的溪流，潺潺流淌。她就像一個不知疲倦的勤奮學生，不斷糾正自己的發音，力求做到盡善盡美。
待馮如煙熟練掌握了數學與拚音知識後，李賢與她商議，由她出麵，向民眾傳授這些知識。馮如煙欣然應允，她深深明白此事意義重大，猶如一盞明燈，關乎著這片土地上人們的未來走向。
很快，在漢水平原的各個城鎮村落，如同繁星散落般設立了簡易的學堂。這些學堂，有的是利用廢棄的廟宇改造而成，斑駁的牆壁見證著歲月的滄桑；有的則是臨時搭建的草棚，雖簡陋，卻充滿了對知識的熾熱渴望。馮如煙帶領著一群同樣經過李賢精心培訓的教員，如同一群傳播知識火種的使者，穿梭於各個學堂之間。
在其中一個學堂裏，孩子們和大人們密密麻麻地圍坐在一起，眼中滿是好奇與期待，齊刷刷地望著馮如煙。馮如煙臉上綻放出溫柔的笑容，用那如同春日微風般輕柔且清晰的聲音說道：“大家好，今天我們開始學習一些新的知識，這將讓我們更好地交流，創造更美好的生活。”她的聲音仿佛有一種魔力，輕輕拂過每一個人的心田，讓大家心中充滿了對未來的憧憬與期待。
她先從拚音教起，耐心地引導大家跟著她發音。“a、o、e……”整齊而響亮的聲音從學堂中傳出，仿佛是希望的號角在吹響。一些年紀稍大的人，發音習慣已然根深蒂固，猶如盤根錯節的老樹，學起來頗為吃力。比如張大伯，他一張口，那帶著濃重鄉音的發音就逗得大家哄堂大笑。但他並未因此氣餒，反而在馮如煙的鼓勵下，像一位勇敢的戰士，堅持不懈地練習。馮如煙輕輕走到他身邊，溫柔地糾正他的口型：“張大伯，嘴巴再張大一點，聲音從喉嚨裏發出來。”經過一次又一次的嚐試，張大伯終於發出了較為標準的音，他臉上洋溢著自豪的笑容，那笑容如同冬日裏的暖陽，溫暖而燦爛。
教完拚音，便是數學課程。馮如煙巧妙地用生活中的實例，如買賣貨物、分配糧食等，來講解數學運算。“假如我們有十袋糧食，要平均分給五戶人家，每戶能得多少呢？這就用到了除法，10除以5等於2 ，所以每戶能得到兩袋糧食。”民眾們聽得津津有味，眼睛裏閃爍著恍然大悟的光芒，紛紛意識到這些知識在生活中的實用性。一位大嫂忍不住脫口而出：“這下好了，以後去集市賣東西，就不怕算錯賬了。”
隨著時間的緩緩流逝，越來越多的人學會了拚音和基礎數學。大家驚喜地發現，溝通變得如同暢行無阻的大道，以往因方言差異而產生的交流障礙逐漸如同冰雪般消融。不同村落的人們聚在一起，能用統一的拚音交流，歡聲笑語如同悅耳的樂章，迴蕩在漢水平原的每一個角落。
文化水平的提升，如同春風化雨，為工具製作與發明創造了一片肥沃的土壤。百姓們在日常勞作中，開始大膽嚐試運用所學的數學知識，對農具進行改良。
年輕的工匠阿強，一直對傳統農具的效率不太滿意，他心中猶如藏著一團火，渴望做出改變。通過精確的測量與計算，他對傳統的犁進行了大刀闊斧的改良。他精心調整了犁鏵的角度，使其入土更深且更省力，仿佛賦予了犁新的生命；又重新設計了犁架的結構，讓牛拉起來更加輕鬆自如。經過改良後的犁，耕地效率大幅提高，原本一天隻能耕一畝地，現在能耕兩畝多地。阿強的成功，如同點燃了一把火，激發了其他工匠的創新熱情，大家紛紛摩拳擦掌，投入到農具改良的熱潮中。
還有擅長紡織的巧娘，以往織機的效率較低，織出的布寬度也有限，如同被束縛的翅膀。她運用所學的數學知識，對織機進行了巧妙改造。她精確計算了織機各個部件的尺寸，如同精準的指揮官；調整了經線和緯線的張力，使得織機的運轉更加順暢，如同靈動的舞者。織出的布不僅更寬，而且質量更好，宛如精美的藝術品。巧娘的新織機很快在村子裏傳開，其他織女紛紛慕名前來學習，紡織效率得到了極大提升，整個村子的紡織業煥發出新的生機。
而這一切，如同埋下了一顆顆希望的種子，為科技學院的誕生孕育著無限可能。李賢看到民眾對知識的熱情日益高漲，猶如熊熊燃燒的火焰，意識到成立一所專門的學院，係統培養人才、研究創新的時機已然成熟。他與馮如煙以及一眾誌同道合的有識之士商議後，決定在漢水平原的中心地帶，選址建造科技學院。
學院的籌備工作如同一場緊張而有序的戰役，緊鑼密鼓地全麵展開。首先是招募教師，李賢廣發告示，那告示如同知識的邀請函，邀請各方有識之士加入。消息如同插上翅膀的鳥兒，迅速傳遍各地。各地的學者、工匠們懷揣著對知識傳播的滿腔熱情，紛紛響應，如同百川歸海般齊聚漢水平原。有擅長天文曆法的老夫子，他知曉星辰的奧秘，仿佛能與宇宙對話；有精通機械製造的能工巧匠，他的雙手仿佛擁有神奇的魔力，能賦予器械生命。
製定教學大綱亦是一項艱巨無比的任務，猶如繪製一幅宏偉的藍圖。李賢與眾人反複商討，結合大乾國的實際情況與未來發展需求，精心確定了多個學科方向。除了數學、語言等基礎學科，如同大廈的基石，還設立了天文、地理、機械、醫學等專業學科，如同大廈的支柱。在數學教學中，不僅要深入學習代數、幾何等理論知識，還要著重培養學生運用數學解決實際問題的能力，讓數學成為生活的有力工具；語言課程則注重拚音的規範使用以及文學創作的培養，讓語言成為溝通與表達的橋梁。
天文專業，學生們將仰望浩瀚星空，學習觀測星辰、推算曆法，探索宇宙那無盡的奧秘，如同勇敢的探險家；地理專業，要研究山川地貌、物產分布，為國家的發展提供精準的地理依據，如同睿智的領航員；機械專業，著重培養學生對各種工具、器械的設計與製造能力，讓他們成為能工巧匠；醫學專業，則傳授中醫理論與實踐技能，培養救死扶傷的良醫，如同守護生命的天使。
在學院的建築設計上，李賢借鑒了現代學校的布局，精心規劃了教學樓、實驗室、圖書館等區域。教學樓要寬敞明亮，如同知識的殿堂，便於學生們學習交流，思維的火花在這裏碰撞；實驗室配備各種實驗器材，猶如探索未知的寶庫，供學生們進行科學實驗，開啟創新的大門；圖書館則收集各類書籍，包括古代經典與新撰寫的學術著作，仿佛是知識的海洋，等待學生們去遨遊。
李賢滿懷希望，期待這所科技學院能成為知識的搖籃，培育出一批又一批推動社會進步的棟梁之材，為這片土地帶來前所未有的巨大變革，讓大乾國在知識與科技的引領下，如同展翅高飛的雄鷹，走向繁榮昌盛。他深知，前方的道路依然充滿了無數的挑戰，如同布滿荊棘的叢林，但看著民眾對知識那如饑似渴的渴望與熱情，他堅信，隻要大家齊心協力，如同緊密相連的齒輪，一定能實現這個偉大的目標。
在籌備過程中，困難如同攔路虎般接踵而至。資金短缺是首要的難題，建造學院需要大量的木材、石料等建築材料，購買教學設備也需要不菲的費用，如同沉重的負擔壓在眾人肩上。李賢一方麵積極號召民眾捐款捐物，激發大家對知識殿堂的熱情與支持；另一方麵積極尋求商業合作，如同精明的商人。他與當地的富商協商，以學院未來的科研成果為迴報，換取他們的資金支持，為學院的建設注入了寶貴的血液。
師資培訓也是一個關鍵而重要的環節。雖然招募到了不少有識之士，但他們對新的教學理念和方法還不太熟悉，如同在黑暗中摸索的行者。李賢親自組織教師培訓，向他們傳授現代的教學方法，強調以學生為中心，注重啟發式教學。讓教師們學會引導學生自主思考、探索知識，如同點燃學生心中的火焰，而不是單純的灌輸式教育，讓知識成為學生自己的財富。
經過數月夜以繼日的努力，科技學院的雛形逐漸如同破曉的曙光般顯現。主體建築已經完工，教學樓莊重典雅，宛如一位沉穩的智者，矗立在漢水平原；實驗室寬敞明亮，各種實驗器材擺放整齊，仿佛等待著學生們去探索未知；圖書館裏的書籍也在不斷充實，彌漫著濃厚的書香氣息。教師們經過培訓，對新的教學工作充滿信心，如同即將出征的戰士，滿懷鬥誌。招生工作也有條不紊地進行著，各地的學子們聽聞科技學院的招生消息，紛紛報名，如同歸巢的鳥兒。他們懷揣著對知識的向往，渴望在這所學院裏開啟新的人生篇章，追逐自己的夢想。
終於，在一個陽光明媚的日子裏，陽光如同金色的絲線灑在大地上，科技學院舉行了盛大的開學典禮。漢水平原上的民眾紛紛從四麵八方趕來，如同潮水般匯聚，見證這一曆史性的時刻。李賢站在主席台上，望著台下一張張充滿期待的麵孔，心中感慨萬千，如同波濤洶湧的大海。他知道，這隻是一個偉大征程的開始，未來的路還很長很長，但他堅信，科技學院必將成為大乾國崛起的強大引擎，如同推動巨輪前行的動力，引領著國家走向繁榮富強的新時代。
在典禮上，李賢發表了熱情洋溢的講話：“各位老師、同學，以及漢水平原的鄉親們，今天，我們共同迎來了科技學院的誕生。這是我們夢想的起點，是知識的殿堂。在這裏，我們將打破傳統的束縛，如同勇敢的開拓者，探索未知的領域。我們要用知識改變命運，用科技創造未來。讓我們攜手共進，為大乾國的繁榮昌盛，為我們美好的明天，努力奮鬥！”台下頓時響起了雷鳴般的掌聲，經久不息，仿佛是對未來的堅定承諾。
科技學院正式開學後，教學工作如同精密的時鍾，有序開展。課堂上，老師們生動有趣的講解，如同春風拂麵，激發了學生們濃厚的學習興趣。在機械課上，老師講解齒輪的原理，那聲音仿佛有一種魔力，學生們不僅聽得入迷，眼神中充滿了好奇與探索的欲望，還親自動手製作簡單的齒輪模型，感受機械的神奇魅力，仿佛打開了一扇通往新世界的大門。在醫學課上，老師帶著學生們辨認草藥，講解藥理，那專注的神情仿佛在傳授生命的密碼，學生們認真記錄，一筆一劃都充滿了對知識的敬畏，渴望早日成為救死扶傷的良醫，為人們帶來健康與希望。
隨著時間的緩緩推移，科技學院的影響力如同漣漪般逐漸擴大。不僅漢水平原的學子受益，周邊地區的人們也聽聞了學院的美名，紛紛慕名前來交流學習，如同蜜蜂飛向盛開的花朵。學院的科研成果也如雨後春筍般不斷湧現，新的農具、紡織技術等在大乾國各地廣泛推廣，如同春風吹遍大地，促進了農業和手工業的蓬勃發展。
李賢看著科技學院的蓬勃發展，心中充滿了欣慰與自豪，如同看著自己精心培育的樹苗茁壯成長。他知道，自己的努力正在一步步改變著這個世界。在他的帶領下，大乾國正朝著一個充滿希望的未來穩步邁進，而這一切，都源於他穿越之初播下的那顆文化的種子，如今，這顆種子已生根發芽，茁壯成長，必將綻放出絢爛無比的花朵，結出豐碩甜美的果實，為大乾國帶來繁榮與昌盛。
剛到這陌生的古代世界，李賢便敏銳地察覺到，自己雖已占領漢水平原三郡，可這點地盤在偌大的大乾國版圖中，不過是滄海一粟。而手中那七萬一千人的軍隊，在麵對可能隨時反撲的朝廷勢力時，也顯得過於單薄。
為了擴充實力，李賢決定在漢水平原推行一項大膽且前所未有的政策——人人服兵役。他深知，在這個弱肉強食的時代，唯有全民皆兵，才能迅速增強軍事力量。於是，一道道政令從他的營帳中傳出，明確規定，隻要是健全的成年人，無論男女，都必須服兵役。此令一出，整個漢水平原為之震動。
起初，百姓們對此充滿疑慮和恐懼。在他們的認知裏，當兵打仗向來是男人的事，女人哪能上戰場？但李賢親自出麵，耐心地向百姓們解釋這項政策的意義。他站在高台之上，目光堅定地說道：“鄉親們，我們如今身處亂世，唯有團結一心，拿起武器，才能保衛我們的家園，守護我們的親人。女人同樣能頂半邊天，在戰場上，你們的力量同樣不可或缺。而且，我們會發放軍餉，讓大家的付出得到應有的迴報。”
為了消除百姓們的後顧之憂，李賢同時著手將老百姓聚集在一處，以城池的形式進行安置。他親自規劃城池布局，劃分出生活區、勞作區和軍事訓練區。在生活區，一排排整齊的房屋拔地而起，百姓們告別了以往分散且簡陋的住所，住進了寬敞明亮的新房。勞作區內，人們按照各自的專長，分組進行勞作。有的開墾荒地，種植糧食作物；有的則負責飼養家畜，為大家提供豐富的食物來源。
而開礦，更是李賢極為重視的一項工作。他憑借現代的地質知識，精準地探測到幾處富含礦石的區域。隨後，組織大量百姓前往開礦。在礦洞中，百姓們在專業工匠的指導下，有條不紊地挖掘礦石。這些礦石被源源不斷地運往冶煉工坊，經過高溫冶煉，製成各種生產工具和兵器。
在軍事訓練方麵，李賢充分發揮自己特種兵的專業優勢，製定了一套科學且嚴格的訓練計劃。每天清晨，當第一縷陽光灑在龍嶺之上，軍營裏便響起了激昂的號角聲。士兵們迅速集合，開始進行體能訓練，長跑、負重行軍、攀爬障礙，一項項高強度的訓練讓他們的體魄日益強健。
戰術訓練同樣精彩紛呈。李賢將現代的軍事戰術理念融入其中，教導士兵們如何進行團隊協作，如何利用地形地貌進行有效的攻防。他親自示範，講解各種武器的使用技巧，從刀劍的揮舞到弓弩的射擊，每一個細節都不放過。
對於女兵的訓練，李賢也並未放鬆要求。他根據女性的身體特點，設計了一套專屬的訓練方案，著重培養她們的靈活性和敏捷性。女兵們在訓練場上，巾幗不讓須眉，射箭、投槍樣樣精通，成為了軍隊中一道亮麗的風景線。
隨著時間的推移，漢水平原上的軍民在李賢的帶領下，生活逐漸步入正軌。城池日益繁榮，勞作井然有序，軍隊的戰鬥力也在不斷提升。這片曾經略顯荒蕪的土地，如今充滿了生機與活力，所有人都在為了一個共同的目標——追隨李賢，開創一個嶄新的時代，而努力奮鬥著。李賢，本是現代特種部隊裏的精英骨幹，在一次執行高難度任務時，命運的軌跡陡然轉向，一場突如其來的意外將他卷入時空漩渦，等他再次恢複意識，已然置身於陌生而古老的大乾國，還成了慘遭流放的太子。
初到大乾國，李賢便敏銳洞察到，這片土地雖底蘊深厚，可民眾知識素養猶如參差不齊的拚圖碎片，各地語言交流更是如同錯綜複雜的迷宮，重重障礙嚴重束縛著社會前行的步伐。他深知，若想在這全然陌生的古代世界成就一番宏圖偉業，提升民眾知識素養、打破語言交流壁壘乃是關鍵中的關鍵。
在李賢心中，一幅宏偉藍圖如畫卷般徐徐展開。他決心借由文化的磅礴力量，為這片土地的未來鋪就一條堅實之路。盡管他清楚，這必將是一條荊棘叢生、挑戰滿途的漫長征途，但憑借著現代知識賦予的底氣與堅韌不拔的鋼鐵意誌，他毅然決然地邁出了第一步。
在這陌生的環境中，李賢的未婚妻馮如煙，無疑是他最堅實的依靠與助力。馮如煙出身名門，不僅生得容貌出眾，宛如春日綻放的嬌豔花朵，更兼聰慧過人，心思細膩如發，且溫婉嫻淑，氣質如蘭。李賢深知，要實現心中大計，需先將自己腦海中的現代知識傾囊相授於馮如煙，以此為起點，方能如漣漪般在民眾中逐步推廣開來。
在他們那布置得雅致非凡的府邸書房內，古色古香的氣息撲麵而來。林立的書架上，擺滿了泛黃的古籍，仿佛在訴說著歲月的故事。檀香嫋嫋升騰，為整個空間增添了幾分靜謐與祥和。李賢手持紙筆，神情專注得如同在戰場上執行關鍵任務，開始向馮如煙講解數學知識。
他從最基礎的數字認知娓娓道來：“如煙，你瞧，這一橫一豎，便是數字‘一’和‘十’，它們恰似數學世界的基石，雖簡單，卻支撐起整個數學大廈。”說著，李賢在紙上寫下清晰而規整的數字，那字跡猶如他堅毅的決心。
接著，李賢循序漸進地引入加減乘除運算：“好比我們有三個蘋果，又拿來兩個，那現在一共有幾個呢？這就是加法，3 + 2 = 5 。”馮如煙微微點頭，靈動的雙眸中閃爍著思索的光芒，宛如夜空中璀璨的星辰。
隨著講解的不斷深入，李賢開始闡述更為複雜的幾何圖形與方程式。他隨手拾起一根簡單的樹枝，在地上認真地畫出三角形、圓形：“你看這三角形，三條邊相互支撐，構成了獨特的穩定性，在建築等諸多方麵都有著舉足輕重的應用。”對於方程式，李賢巧妙地以生活中的買賣場景為例：“假如你去買布，一匹布的價格是固定的，你帶的錢也是固定的，那通過方程式就能算出你最多能買幾匹布。”
馮如煙聽得全神貫注，雙眸中求知的光芒愈發閃耀，宛如燃燒的火炬。她不時提出自己獨到的見解與疑問，思維的火花在空氣中碰撞。遇到難以理解之處，李賢便會不厭其煩地反複解釋，從不同角度旁征博引、舉例說明，直至她完全領悟。有時，為了一個概念，兩人會爭論得麵紅耳赤，書房中充滿了熱烈而濃厚的學術氛圍，仿佛一場知識的盛宴正在上演。
教授完數學，李賢又馬不停蹄地著手教馮如煙拚音。他深知，統一的語言交流對於一個群體的發展而言，猶如水之於魚，至關重要。“如煙，這拚音就如同開啟語言大門的神奇鑰匙，學會它，大家就能用相同的讀音來交流，無論相隔千山萬水，都能順暢無阻地溝通。”李賢一邊說著，一邊在紙上寫下一個個形態各異的拚音字母，而後詳細講解發音的要領，那專注的神情仿佛在雕琢一件絕世珍寶。
他示範著，聲音洪亮而清晰：“來，跟我讀，‘a’ ，嘴巴張大，聲音洪亮。”馮如煙宛如一個虔誠的學徒，緊跟著李賢，認真地模仿著每一個發音。起初，她的發音還略顯生澀，音調也有些怪異，仿佛初出茅廬的小鳥，尚在摸索飛行的技巧。但經過一遍又一遍的反複練習，她的發音逐漸變得標準流暢，如同山間清澈的溪流，潺潺流淌。她就像一個不知疲倦的勤奮學生，不斷糾正自己的發音，力求做到盡善盡美。
待馮如煙熟練掌握了數學與拚音知識後，李賢與她商議，由她出麵，向民眾傳授這些知識。馮如煙欣然應允，她深深明白此事意義重大，猶如一盞明燈，關乎著這片土地上人們的未來走向。
很快，在漢水平原的各個城鎮村落，如同繁星散落般設立了簡易的學堂。這些學堂，有的是利用廢棄的廟宇改造而成，斑駁的牆壁見證著歲月的滄桑；有的則是臨時搭建的草棚，雖簡陋，卻充滿了對知識的熾熱渴望。馮如煙帶領著一群同樣經過李賢精心培訓的教員，如同一群傳播知識火種的使者，穿梭於各個學堂之間。
在其中一個學堂裏，孩子們和大人們密密麻麻地圍坐在一起，眼中滿是好奇與期待，齊刷刷地望著馮如煙。馮如煙臉上綻放出溫柔的笑容，用那如同春日微風般輕柔且清晰的聲音說道：“大家好，今天我們開始學習一些新的知識，這將讓我們更好地交流，創造更美好的生活。”她的聲音仿佛有一種魔力，輕輕拂過每一個人的心田，讓大家心中充滿了對未來的憧憬與期待。
她先從拚音教起，耐心地引導大家跟著她發音。“a、o、e……”整齊而響亮的聲音從學堂中傳出，仿佛是希望的號角在吹響。一些年紀稍大的人，發音習慣已然根深蒂固，猶如盤根錯節的老樹，學起來頗為吃力。比如張大伯，他一張口，那帶著濃重鄉音的發音就逗得大家哄堂大笑。但他並未因此氣餒，反而在馮如煙的鼓勵下，像一位勇敢的戰士，堅持不懈地練習。馮如煙輕輕走到他身邊，溫柔地糾正他的口型：“張大伯，嘴巴再張大一點，聲音從喉嚨裏發出來。”經過一次又一次的嚐試，張大伯終於發出了較為標準的音，他臉上洋溢著自豪的笑容，那笑容如同冬日裏的暖陽，溫暖而燦爛。
教完拚音，便是數學課程。馮如煙巧妙地用生活中的實例，如買賣貨物、分配糧食等，來講解數學運算。“假如我們有十袋糧食，要平均分給五戶人家，每戶能得多少呢？這就用到了除法，10除以5等於2 ，所以每戶能得到兩袋糧食。”民眾們聽得津津有味，眼睛裏閃爍著恍然大悟的光芒，紛紛意識到這些知識在生活中的實用性。一位大嫂忍不住脫口而出：“這下好了，以後去集市賣東西，就不怕算錯賬了。”
隨著時間的緩緩流逝，越來越多的人學會了拚音和基礎數學。大家驚喜地發現，溝通變得如同暢行無阻的大道，以往因方言差異而產生的交流障礙逐漸如同冰雪般消融。不同村落的人們聚在一起，能用統一的拚音交流，歡聲笑語如同悅耳的樂章，迴蕩在漢水平原的每一個角落。
文化水平的提升，如同春風化雨，為工具製作與發明創造了一片肥沃的土壤。百姓們在日常勞作中，開始大膽嚐試運用所學的數學知識，對農具進行改良。
年輕的工匠阿強，一直對傳統農具的效率不太滿意，他心中猶如藏著一團火，渴望做出改變。通過精確的測量與計算，他對傳統的犁進行了大刀闊斧的改良。他精心調整了犁鏵的角度，使其入土更深且更省力，仿佛賦予了犁新的生命；又重新設計了犁架的結構，讓牛拉起來更加輕鬆自如。經過改良後的犁，耕地效率大幅提高，原本一天隻能耕一畝地，現在能耕兩畝多地。阿強的成功，如同點燃了一把火，激發了其他工匠的創新熱情，大家紛紛摩拳擦掌，投入到農具改良的熱潮中。
還有擅長紡織的巧娘，以往織機的效率較低，織出的布寬度也有限，如同被束縛的翅膀。她運用所學的數學知識，對織機進行了巧妙改造。她精確計算了織機各個部件的尺寸，如同精準的指揮官；調整了經線和緯線的張力，使得織機的運轉更加順暢，如同靈動的舞者。織出的布不僅更寬，而且質量更好，宛如精美的藝術品。巧娘的新織機很快在村子裏傳開，其他織女紛紛慕名前來學習，紡織效率得到了極大提升，整個村子的紡織業煥發出新的生機。
而這一切，如同埋下了一顆顆希望的種子，為科技學院的誕生孕育著無限可能。李賢看到民眾對知識的熱情日益高漲，猶如熊熊燃燒的火焰，意識到成立一所專門的學院，係統培養人才、研究創新的時機已然成熟。他與馮如煙以及一眾誌同道合的有識之士商議後，決定在漢水平原的中心地帶，選址建造科技學院。
學院的籌備工作如同一場緊張而有序的戰役，緊鑼密鼓地全麵展開。首先是招募教師，李賢廣發告示，那告示如同知識的邀請函，邀請各方有識之士加入。消息如同插上翅膀的鳥兒，迅速傳遍各地。各地的學者、工匠們懷揣著對知識傳播的滿腔熱情，紛紛響應，如同百川歸海般齊聚漢水平原。有擅長天文曆法的老夫子，他知曉星辰的奧秘，仿佛能與宇宙對話；有精通機械製造的能工巧匠，他的雙手仿佛擁有神奇的魔力，能賦予器械生命。
製定教學大綱亦是一項艱巨無比的任務，猶如繪製一幅宏偉的藍圖。李賢與眾人反複商討，結合大乾國的實際情況與未來發展需求，精心確定了多個學科方向。除了數學、語言等基礎學科，如同大廈的基石，還設立了天文、地理、機械、醫學等專業學科，如同大廈的支柱。在數學教學中，不僅要深入學習代數、幾何等理論知識，還要著重培養學生運用數學解決實際問題的能力，讓數學成為生活的有力工具；語言課程則注重拚音的規範使用以及文學創作的培養，讓語言成為溝通與表達的橋梁。
天文專業，學生們將仰望浩瀚星空，學習觀測星辰、推算曆法，探索宇宙那無盡的奧秘，如同勇敢的探險家；地理專業，要研究山川地貌、物產分布，為國家的發展提供精準的地理依據，如同睿智的領航員；機械專業，著重培養學生對各種工具、器械的設計與製造能力，讓他們成為能工巧匠；醫學專業，則傳授中醫理論與實踐技能，培養救死扶傷的良醫，如同守護生命的天使。
在學院的建築設計上，李賢借鑒了現代學校的布局，精心規劃了教學樓、實驗室、圖書館等區域。教學樓要寬敞明亮，如同知識的殿堂，便於學生們學習交流，思維的火花在這裏碰撞；實驗室配備各種實驗器材，猶如探索未知的寶庫，供學生們進行科學實驗，開啟創新的大門；圖書館則收集各類書籍，包括古代經典與新撰寫的學術著作，仿佛是知識的海洋，等待學生們去遨遊。
李賢滿懷希望，期待這所科技學院能成為知識的搖籃，培育出一批又一批推動社會進步的棟梁之材，為這片土地帶來前所未有的巨大變革，讓大乾國在知識與科技的引領下，如同展翅高飛的雄鷹，走向繁榮昌盛。他深知，前方的道路依然充滿了無數的挑戰，如同布滿荊棘的叢林，但看著民眾對知識那如饑似渴的渴望與熱情，他堅信，隻要大家齊心協力，如同緊密相連的齒輪，一定能實現這個偉大的目標。
在籌備過程中，困難如同攔路虎般接踵而至。資金短缺是首要的難題，建造學院需要大量的木材、石料等建築材料，購買教學設備也需要不菲的費用，如同沉重的負擔壓在眾人肩上。李賢一方麵積極號召民眾捐款捐物，激發大家對知識殿堂的熱情與支持；另一方麵積極尋求商業合作，如同精明的商人。他與當地的富商協商，以學院未來的科研成果為迴報，換取他們的資金支持，為學院的建設注入了寶貴的血液。
師資培訓也是一個關鍵而重要的環節。雖然招募到了不少有識之士，但他們對新的教學理念和方法還不太熟悉，如同在黑暗中摸索的行者。李賢親自組織教師培訓，向他們傳授現代的教學方法，強調以學生為中心，注重啟發式教學。讓教師們學會引導學生自主思考、探索知識，如同點燃學生心中的火焰，而不是單純的灌輸式教育，讓知識成為學生自己的財富。
經過數月夜以繼日的努力，科技學院的雛形逐漸如同破曉的曙光般顯現。主體建築已經完工，教學樓莊重典雅，宛如一位沉穩的智者，矗立在漢水平原；實驗室寬敞明亮，各種實驗器材擺放整齊，仿佛等待著學生們去探索未知；圖書館裏的書籍也在不斷充實，彌漫著濃厚的書香氣息。教師們經過培訓，對新的教學工作充滿信心，如同即將出征的戰士，滿懷鬥誌。招生工作也有條不紊地進行著，各地的學子們聽聞科技學院的招生消息，紛紛報名，如同歸巢的鳥兒。他們懷揣著對知識的向往，渴望在這所學院裏開啟新的人生篇章，追逐自己的夢想。
終於，在一個陽光明媚的日子裏，陽光如同金色的絲線灑在大地上，科技學院舉行了盛大的開學典禮。漢水平原上的民眾紛紛從四麵八方趕來，如同潮水般匯聚，見證這一曆史性的時刻。李賢站在主席台上，望著台下一張張充滿期待的麵孔，心中感慨萬千，如同波濤洶湧的大海。他知道，這隻是一個偉大征程的開始，未來的路還很長很長，但他堅信，科技學院必將成為大乾國崛起的強大引擎，如同推動巨輪前行的動力，引領著國家走向繁榮富強的新時代。
在典禮上，李賢發表了熱情洋溢的講話：“各位老師、同學，以及漢水平原的鄉親們，今天，我們共同迎來了科技學院的誕生。這是我們夢想的起點，是知識的殿堂。在這裏，我們將打破傳統的束縛，如同勇敢的開拓者，探索未知的領域。我們要用知識改變命運，用科技創造未來。讓我們攜手共進，為大乾國的繁榮昌盛，為我們美好的明天，努力奮鬥！”台下頓時響起了雷鳴般的掌聲，經久不息，仿佛是對未來的堅定承諾。
科技學院正式開學後，教學工作如同精密的時鍾，有序開展。課堂上，老師們生動有趣的講解，如同春風拂麵，激發了學生們濃厚的學習興趣。在機械課上，老師講解齒輪的原理，那聲音仿佛有一種魔力，學生們不僅聽得入迷，眼神中充滿了好奇與探索的欲望，還親自動手製作簡單的齒輪模型，感受機械的神奇魅力，仿佛打開了一扇通往新世界的大門。在醫學課上，老師帶著學生們辨認草藥，講解藥理，那專注的神情仿佛在傳授生命的密碼，學生們認真記錄，一筆一劃都充滿了對知識的敬畏，渴望早日成為救死扶傷的良醫，為人們帶來健康與希望。
隨著時間的緩緩推移，科技學院的影響力如同漣漪般逐漸擴大。不僅漢水平原的學子受益，周邊地區的人們也聽聞了學院的美名，紛紛慕名前來交流學習，如同蜜蜂飛向盛開的花朵。學院的科研成果也如雨後春筍般不斷湧現，新的農具、紡織技術等在大乾國各地廣泛推廣，如同春風吹遍大地，促進了農業和手工業的蓬勃發展。
李賢看著科技學院的蓬勃發展，心中充滿了欣慰與自豪，如同看著自己精心培育的樹苗茁壯成長。他知道，自己的努力正在一步步改變著這個世界。在他的帶領下，大乾國正朝著一個充滿希望的未來穩步邁進，而這一切，都源於他穿越之初播下的那顆文化的種子，如今，這顆種子已生根發芽，茁壯成長，必將綻放出絢爛無比的花朵，結出豐碩甜美的果實，為大乾國帶來繁榮與昌盛。