第247章 葉老的弦論
中科院來娛樂圈撈人！黑粉全蒙了 作者：老雪糕 投票推薦 加入書簽 留言反饋
從六百人到二十五萬人，
顧然思考了很多方法，始終行不通。
因為一五二五期間，沙蘇的工程師援助？
他搖了搖頭，按照他了解到的曆史，沙蘇工程師赴華的時候，不是他們主動教學培養華夏人才，而是我們晚上學俄語，白天去跟著旁聽。
這份被動的學習，培養不出來數十萬的工程師隊伍。
像技校實習那種模式？隻知其然，而不知其所以然，
這樣類似填鴨式的培養，似乎是能培養出那麽些工程師隊伍出來的。
但這樣的問題是，雖然能夠在數量上達到，但實際上理論水平十分堪憂。
用來操作機器尚有餘力，但用來推進核工業、導彈工業的龐大科研計算，根本無法做到。
兩彈一星項目的完成，顧然將其描述為用手搓和用算盤計算，
但實際上想想，背後的問題很大。
因為在那龐大且繁瑣的計算量之下，哪怕是用計算機，也避免不了犯錯和失誤，
而用算盤計算，
相當於把計算機的運行壓力，分攤到了每一個人身上，
而彼時華夏戈壁灘上隱姓埋名的數萬科學家，就像是計算機上一個又一個元器件。
任何一環的失誤，都可能導致整個計算的滿盤皆輸。
所以，這就意味著，實際上那二十五萬工程師隊伍，並非魚龍混雜濫竽充數，而是已經具有一定科研實力和數理基礎的高級知識分子。
但問題在於，短短十年，
從六百到二十五萬，
這怎麽可能做到？
顧然竭盡思慮，始終想不到一個實現的辦法。
基礎數理，到積分、高等數學，核物理等知識的積累，作為義務教育普及之後的新世紀青年，顧然知道，這一路走來過五關斬六將有多難。
別說放在五六十年代，
就是放在二十一世紀，現代教育如此發達的當下，
想要達到可以直接參與核研究的水平，
恐怕也得從幼兒園開始補課，寒窗苦讀十二年，然後大學進修四年。
甚至都得是其中的佼佼者，才能達到那個水平。
而迴望七十年前，他們居然隻用了十年。
顧然搖了搖頭：“我很敬仰葉老，從丁院長、胡院長身上，說葉老桃李滿天下，我也絕對認同，但是說葉老一人培養了二十五萬名工程師人才儲備，我想不明白。”
“在那個環境下，國人凝聚力高漲，有著極為集中的注意力和充沛的求知欲，我理解。”
“但是學習是一個循序漸進的過程，從九九乘法表，到一元一次函數，到求導，到積分，這是必經之路，在加上我記得剛建國的時候，我們的文盲率是非常高的，別說物理基礎，就是識字比例都不高。”
“更不用說，葉老創立了軍工五院，所有的精力基本上都在軍工發展上麵，我不是質疑您對於葉老的崇敬，我隻是真的想不明白他是怎麽做到的。”
聽著顧然誠實的反饋，米非凡並沒有介意。
因為這事情聽起來，的確有些匪夷所思，米非凡雖然沒有經曆過那個時期，
但是他從父輩那裏也得知了當年的一些情況。
“你應該不知道，在五十年代的時候，葉老也提出了一個和你類似的理論，”米非凡道：“應該是叫弦論，和物理界1968年提出的弦理論不一樣，葉老的理論有很強的應用性。”
“基本弦，”顧然喃喃道：“我去和葉老解釋單位波理論的時候，他和我提過。”
“葉老和你提過？”米非凡意外到：“自從這個理論被葉老喊停之後，在所有的資料中就已經全部抹除幹淨了，這幾十年來，基本上沒有人再提過了。”
顧然似乎意識到了什麽：“葉老弦論和工程師培養有什麽關係？”
“你剛才也說了，五六十年代我們的基礎非常差勁，”米非凡道：“如果按照西方的教育體係來的話，十年，別說工程師，恐怕我們能培養出第一批高中生，都是一件不容易的事情。”
“那時候說是從零開始毫不誇張，從識字，到加減乘除，都得一點一點來，而且別說教師，那是連正經學生都稀少的年代。”
“在那個情況下，葉老拿出來一個全新的理論，並且告訴所有人說，西方的發展方向可能是錯誤的，他們可能也要重新迴到原點，和我們一起按照這個全新的理論框架進行重新學習的時候，你可能不知道這意味著什麽？”
顧然看著凡叔，好像逐漸理解了一些什麽。
“一個新的理論框架，意味著我們可以摒棄西方的路徑，按照我們自己的方法，進行人才培養，”
顧然喃喃道：“而且或許葉老提出的這個體係，會用更適合同胞理解的方式對一切現象進行詮釋，從而減輕學習的難度。”
這一點顧然感同身受，當局者迷，旁觀者清。
在進行義務教育的時候，隻是硬著頭皮一點一點的往前攻城略地，
但等到離開了義務教育，並且淩駕在其之上的時候，就不難發現，實際上從初中到高中再到大學的物理學習之路，非常的不科學。
本來一條簡簡單單普普通通的學習之路，被不科學的安排和順序，變成了一個蜿蜒曲折的迷宮。
這無疑極大的加重了學習的成本。
雖然當下已經有很多教師意識到了問題，有意識的更改了教學順序，
但終究還是杯水車薪。
因為整個理論框架，始終是西方建立起來的，再怎麽調整，也始終是更適配西方的思維。
所以，一個本土生長起來的理論體係，與本國勢必有著極強的親和性，更適合華夏寶寶學習。
米非凡聽著顧然的猜測，點了點頭，然後繼續說道：“但你忽略了一個更重要的影響，”
“那就是在當年全國上下自認為已經落後西方許多的情況下，葉老的弦論，強行把我們和西方拉到了同一條起跑線上，”
“對於我們的同胞而言，學習的意義便不再是灰頭土臉的去追趕西方的腳步了，”
“而變成了一場中西方民族和國家之間的大比拚，”
“誰不想竭盡全力的去證明華夏民族的優越性呢。”
顧然思考了很多方法，始終行不通。
因為一五二五期間，沙蘇的工程師援助？
他搖了搖頭，按照他了解到的曆史，沙蘇工程師赴華的時候，不是他們主動教學培養華夏人才，而是我們晚上學俄語，白天去跟著旁聽。
這份被動的學習，培養不出來數十萬的工程師隊伍。
像技校實習那種模式？隻知其然，而不知其所以然，
這樣類似填鴨式的培養，似乎是能培養出那麽些工程師隊伍出來的。
但這樣的問題是，雖然能夠在數量上達到，但實際上理論水平十分堪憂。
用來操作機器尚有餘力，但用來推進核工業、導彈工業的龐大科研計算，根本無法做到。
兩彈一星項目的完成，顧然將其描述為用手搓和用算盤計算，
但實際上想想，背後的問題很大。
因為在那龐大且繁瑣的計算量之下，哪怕是用計算機，也避免不了犯錯和失誤，
而用算盤計算，
相當於把計算機的運行壓力，分攤到了每一個人身上，
而彼時華夏戈壁灘上隱姓埋名的數萬科學家，就像是計算機上一個又一個元器件。
任何一環的失誤，都可能導致整個計算的滿盤皆輸。
所以，這就意味著，實際上那二十五萬工程師隊伍，並非魚龍混雜濫竽充數，而是已經具有一定科研實力和數理基礎的高級知識分子。
但問題在於，短短十年，
從六百到二十五萬，
這怎麽可能做到？
顧然竭盡思慮，始終想不到一個實現的辦法。
基礎數理，到積分、高等數學，核物理等知識的積累，作為義務教育普及之後的新世紀青年，顧然知道，這一路走來過五關斬六將有多難。
別說放在五六十年代，
就是放在二十一世紀，現代教育如此發達的當下，
想要達到可以直接參與核研究的水平，
恐怕也得從幼兒園開始補課，寒窗苦讀十二年，然後大學進修四年。
甚至都得是其中的佼佼者，才能達到那個水平。
而迴望七十年前，他們居然隻用了十年。
顧然搖了搖頭：“我很敬仰葉老，從丁院長、胡院長身上，說葉老桃李滿天下，我也絕對認同，但是說葉老一人培養了二十五萬名工程師人才儲備，我想不明白。”
“在那個環境下，國人凝聚力高漲，有著極為集中的注意力和充沛的求知欲，我理解。”
“但是學習是一個循序漸進的過程，從九九乘法表，到一元一次函數，到求導，到積分，這是必經之路，在加上我記得剛建國的時候，我們的文盲率是非常高的，別說物理基礎，就是識字比例都不高。”
“更不用說，葉老創立了軍工五院，所有的精力基本上都在軍工發展上麵，我不是質疑您對於葉老的崇敬，我隻是真的想不明白他是怎麽做到的。”
聽著顧然誠實的反饋，米非凡並沒有介意。
因為這事情聽起來，的確有些匪夷所思，米非凡雖然沒有經曆過那個時期，
但是他從父輩那裏也得知了當年的一些情況。
“你應該不知道，在五十年代的時候，葉老也提出了一個和你類似的理論，”米非凡道：“應該是叫弦論，和物理界1968年提出的弦理論不一樣，葉老的理論有很強的應用性。”
“基本弦，”顧然喃喃道：“我去和葉老解釋單位波理論的時候，他和我提過。”
“葉老和你提過？”米非凡意外到：“自從這個理論被葉老喊停之後，在所有的資料中就已經全部抹除幹淨了，這幾十年來，基本上沒有人再提過了。”
顧然似乎意識到了什麽：“葉老弦論和工程師培養有什麽關係？”
“你剛才也說了，五六十年代我們的基礎非常差勁，”米非凡道：“如果按照西方的教育體係來的話，十年，別說工程師，恐怕我們能培養出第一批高中生，都是一件不容易的事情。”
“那時候說是從零開始毫不誇張，從識字，到加減乘除，都得一點一點來，而且別說教師，那是連正經學生都稀少的年代。”
“在那個情況下，葉老拿出來一個全新的理論，並且告訴所有人說，西方的發展方向可能是錯誤的，他們可能也要重新迴到原點，和我們一起按照這個全新的理論框架進行重新學習的時候，你可能不知道這意味著什麽？”
顧然看著凡叔，好像逐漸理解了一些什麽。
“一個新的理論框架，意味著我們可以摒棄西方的路徑，按照我們自己的方法，進行人才培養，”
顧然喃喃道：“而且或許葉老提出的這個體係，會用更適合同胞理解的方式對一切現象進行詮釋，從而減輕學習的難度。”
這一點顧然感同身受，當局者迷，旁觀者清。
在進行義務教育的時候，隻是硬著頭皮一點一點的往前攻城略地，
但等到離開了義務教育，並且淩駕在其之上的時候，就不難發現，實際上從初中到高中再到大學的物理學習之路，非常的不科學。
本來一條簡簡單單普普通通的學習之路，被不科學的安排和順序，變成了一個蜿蜒曲折的迷宮。
這無疑極大的加重了學習的成本。
雖然當下已經有很多教師意識到了問題，有意識的更改了教學順序，
但終究還是杯水車薪。
因為整個理論框架，始終是西方建立起來的，再怎麽調整，也始終是更適配西方的思維。
所以，一個本土生長起來的理論體係，與本國勢必有著極強的親和性，更適合華夏寶寶學習。
米非凡聽著顧然的猜測，點了點頭，然後繼續說道：“但你忽略了一個更重要的影響，”
“那就是在當年全國上下自認為已經落後西方許多的情況下，葉老的弦論，強行把我們和西方拉到了同一條起跑線上，”
“對於我們的同胞而言，學習的意義便不再是灰頭土臉的去追趕西方的腳步了，”
“而變成了一場中西方民族和國家之間的大比拚，”
“誰不想竭盡全力的去證明華夏民族的優越性呢。”