第122章 中式教育給孩子帶來了什麽?
視頻通古代，開局盤點秦始皇 作者：北海星辰1 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第122章：中式教育給孩子帶來了什麽？
蘇北緊接著開始刷起了下一個視頻，
【中式教育給孩子帶來了什麽？】
春秋戰國時期，
孔丘抬頭看著遠處的天幕，眼神之中滿是疑惑，
“中式教育？
吾的教育方式是啟發，不憤不啟，不悱不發，、。
學習得通過引導，去讓孩子發現學習的樂趣！
去讓孩子找尋到讀書的樂趣，這樣才是真正意義上的教育！
也不知後世的教育，發展成為什麽樣子了？”
大秦位麵。
秦始皇眼裏滿是不解，心底升起一絲疑惑，
“中式教育？看來是要講後世的教育了？也不知後世的教育怎麽樣？
會不會也要求背書，寡人記得剛迴鹹陽的時候，夫子天天逼著朕背書，隻要背錯了一個字那就要打手心！
這些迴憶一直縈繞在寡人的心痛，至今迴想起來都感覺很是痛苦！”
【何為中式教育？
媽媽：咱比學習不比玩！
媽媽：我說小明你不要身在福中不知福！要是媽媽小的時候能有你這條件，現在還不知道能成什麽樣呢？
小明，你長大了願意像媽媽這樣在商場裏賣東西嗎？
小明：賣東西就不用上學了？願意！
媽媽，憤怒的咆哮，“沒出息！”
同學1：我爸爸說沒有文化的人才把眼睛老盯在錢上！
同學2：你家有汽車嗎？我爸爸比你爸爸有名！
媽媽：你說張偉的爸爸是怎麽想的，張偉又沒拿第一，還買這麽好的玩具臭顯擺？
爸爸：人家有錢！對不起，人家樂意！】
天幕上出現了彈屏，
“他跳樓了！
正常，學習壓力大嘛！
他退學了，天呐，他瘋了嗎？”
“人生的第一道分水嶺，永遠是羊水，而不是中考，高考！”
“平庸了半輩子的家長，嚐到了權力的滋味！”
春秋戰國時期，
孔丘看著遠處的天幕不禁搖了搖頭，
“這天幕上的教育，總結起來就兩個字，‘窒息’！
這中式教育還真是讓人窒息！
讓人感覺到了一種深深的無助！這種無助就像是捆綁在人身上的枷鎖，讓人透不過氣！
吾一直提倡的就是啟發教育，而這天幕上的完全就是灌輸式的教育！
這樣的教育看起來，就像是一把無形的刀，壓得人透不過氣來！”
大漢位麵。
漢武帝緊皺著雙目，
“這就是中式教育嗎？真是讓人感覺到窒息！
爸媽做得事情，永遠都是對的，而孩子做得永遠都是錯的！
而且孩子必須按照父母所想的那樣去讀書，若是讀書不行，那就全盤否定！
拿第一真的那麽重要嗎？
寡人有些看不明白？”
漢武帝無可奈何的搖了搖頭，古往今來，每個父母都希望孩子成才，卻從不顧及孩子的感受！
大唐位麵。
太子李承乾看著遠處的天幕，眼神之中滿是共鳴，
“孤又何嚐不是為了成為讓父皇滿意的太子？
壓抑，孤當了十多年的太子，一直承受著來自父親的壓力！
一點小事，若是做不好那就會得到劈頭蓋臉的責罵？
這和天幕上小明的父母，又有什麽區別？
而孤就是那小明，壓抑，自卑，敏感！
這讓孤變得脾氣越來越暴躁，可得來是父皇更多的責罵！”
大明位麵。
朱元璋眼神之中充滿著一抹憐惜，
“這就是中式教育嗎？咱細細體會下來隻有兩個字，那就是‘窒息’！
讓人完全就是喘不過氣來，隻比學習不比玩？
孩子是和被人家的孩子比，可是大人為什麽就不和別人家的比？
是因為自己比不過其他人的父母嗎？
這要的教育無疑是錯誤的，也是失敗的！
咱希望所有的兒子都能成才，可就說那老三，老五，都是不成才的東西！
可咱也不會過多苛責於他們！
咱的孩子可比這後世的孩子要幸福了不少！
他們卻還不知道珍惜，一天就想著氣咱！”
朱標神色之中滿是讚同，
“確實，父皇的孩子和後世的孩子們比起來不知幸福了多少。
後世的教育是打壓式的教育，他們每天必須讀書，隻要成績不理想，就隻能得到一頓劈頭蓋臉的責罵！
後世的人想必活的很累吧！”
大清位麵。
乾隆帝神色之中滿是心酸，還有一種難掩的悲憤情緒縈繞在心頭，
“這就是後世的‘打壓式’教育嗎？
讓朕感覺到了窒息，深深的窒息！孩子在這樣的打壓下真的能學的好嗎？
迴想起朕的前幾十年，每天都是膽戰心驚，生怕自己因為一點小事情而得罪父皇！
朕小心翼翼了十幾年，總算是熬到了登基！
九子奪嫡，就是在這種艱難的時刻，朕贏下了最後的勝利！
朕不敢想若是真的行差踏錯一步，恐怕就是那萬劫不複地域！”
【對方拒絕了中式恥辱教育，並迴應了你一巴掌。
在一個小學班級群上，班主任發布了一張圖片，
一位媽媽迴複到，“我看到我家兒子了他認真的樣子好帥！”
班主任，“這是在上因拖拉遲到的同學。”
媽媽，“那我兒子也帥！”
從而引發了無數人的共鳴。他們因為打球而拖拉遲到，雖然遲到的確是該罰，
但他們做到了，也獲得了表揚，而不是一味指責他們！】
大秦位麵。
秦始皇臉上帶著笑意，不禁說道：
“哈哈，總算是遇到了一位明事理的父母！
孩子遲到，雖然應該罰，但卻不能一味的懲罰孩子，而應該用讚賞的目光去肯定他。
打壓式教育，才會讓孩子越發的自卑，這樣培養出來的孩子膽小，懦弱，最重要的是隻會學習！”
大漢位麵。
漢武帝點了點頭，眼神之中滿是讚揚，
“不錯，總算是有一位做的對的家長了
這孩子不能打壓！
更不能卻一味的批評，而是應該循循善誘，去引發孩子走向一個正確的道路。”
他不禁想起了自己的太子劉據，或許他這個當父親應該給孩子更多的包容還有更多的信任才對。
大漢位麵。
李世民臉上滿是懺悔，不禁迴憶起了過去，
“朕，真的錯了嗎？朕本以為自己是個稱職的父親，可——”
說著李世民低下頭，
“朕不應該對太子這麽苛刻，朕應該對太子多一些包容和肯定。
這麽多年了朕似乎從未表揚過他！也沒有和他真心交流過。”
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【中式教育給孩子帶來了什麽？】
春秋戰國時期，
孔丘抬頭看著遠處的天幕，眼神之中滿是疑惑，
“中式教育？
吾的教育方式是啟發，不憤不啟，不悱不發，、。
學習得通過引導，去讓孩子發現學習的樂趣！
去讓孩子找尋到讀書的樂趣，這樣才是真正意義上的教育！
也不知後世的教育，發展成為什麽樣子了？”
大秦位麵。
秦始皇眼裏滿是不解，心底升起一絲疑惑，
“中式教育？看來是要講後世的教育了？也不知後世的教育怎麽樣？
會不會也要求背書，寡人記得剛迴鹹陽的時候，夫子天天逼著朕背書，隻要背錯了一個字那就要打手心！
這些迴憶一直縈繞在寡人的心痛，至今迴想起來都感覺很是痛苦！”
【何為中式教育？
媽媽：咱比學習不比玩！
媽媽：我說小明你不要身在福中不知福！要是媽媽小的時候能有你這條件，現在還不知道能成什麽樣呢？
小明，你長大了願意像媽媽這樣在商場裏賣東西嗎？
小明：賣東西就不用上學了？願意！
媽媽，憤怒的咆哮，“沒出息！”
同學1：我爸爸說沒有文化的人才把眼睛老盯在錢上！
同學2：你家有汽車嗎？我爸爸比你爸爸有名！
媽媽：你說張偉的爸爸是怎麽想的，張偉又沒拿第一，還買這麽好的玩具臭顯擺？
爸爸：人家有錢！對不起，人家樂意！】
天幕上出現了彈屏，
“他跳樓了！
正常，學習壓力大嘛！
他退學了，天呐，他瘋了嗎？”
“人生的第一道分水嶺，永遠是羊水，而不是中考，高考！”
“平庸了半輩子的家長，嚐到了權力的滋味！”
春秋戰國時期，
孔丘看著遠處的天幕不禁搖了搖頭，
“這天幕上的教育，總結起來就兩個字，‘窒息’！
這中式教育還真是讓人窒息！
讓人感覺到了一種深深的無助！這種無助就像是捆綁在人身上的枷鎖，讓人透不過氣！
吾一直提倡的就是啟發教育，而這天幕上的完全就是灌輸式的教育！
這樣的教育看起來，就像是一把無形的刀，壓得人透不過氣來！”
大漢位麵。
漢武帝緊皺著雙目，
“這就是中式教育嗎？真是讓人感覺到窒息！
爸媽做得事情，永遠都是對的，而孩子做得永遠都是錯的！
而且孩子必須按照父母所想的那樣去讀書，若是讀書不行，那就全盤否定！
拿第一真的那麽重要嗎？
寡人有些看不明白？”
漢武帝無可奈何的搖了搖頭，古往今來，每個父母都希望孩子成才，卻從不顧及孩子的感受！
大唐位麵。
太子李承乾看著遠處的天幕，眼神之中滿是共鳴，
“孤又何嚐不是為了成為讓父皇滿意的太子？
壓抑，孤當了十多年的太子，一直承受著來自父親的壓力！
一點小事，若是做不好那就會得到劈頭蓋臉的責罵？
這和天幕上小明的父母，又有什麽區別？
而孤就是那小明，壓抑，自卑，敏感！
這讓孤變得脾氣越來越暴躁，可得來是父皇更多的責罵！”
大明位麵。
朱元璋眼神之中充滿著一抹憐惜，
“這就是中式教育嗎？咱細細體會下來隻有兩個字，那就是‘窒息’！
讓人完全就是喘不過氣來，隻比學習不比玩？
孩子是和被人家的孩子比，可是大人為什麽就不和別人家的比？
是因為自己比不過其他人的父母嗎？
這要的教育無疑是錯誤的，也是失敗的！
咱希望所有的兒子都能成才，可就說那老三，老五，都是不成才的東西！
可咱也不會過多苛責於他們！
咱的孩子可比這後世的孩子要幸福了不少！
他們卻還不知道珍惜，一天就想著氣咱！”
朱標神色之中滿是讚同，
“確實，父皇的孩子和後世的孩子們比起來不知幸福了多少。
後世的教育是打壓式的教育，他們每天必須讀書，隻要成績不理想，就隻能得到一頓劈頭蓋臉的責罵！
後世的人想必活的很累吧！”
大清位麵。
乾隆帝神色之中滿是心酸，還有一種難掩的悲憤情緒縈繞在心頭，
“這就是後世的‘打壓式’教育嗎？
讓朕感覺到了窒息，深深的窒息！孩子在這樣的打壓下真的能學的好嗎？
迴想起朕的前幾十年，每天都是膽戰心驚，生怕自己因為一點小事情而得罪父皇！
朕小心翼翼了十幾年，總算是熬到了登基！
九子奪嫡，就是在這種艱難的時刻，朕贏下了最後的勝利！
朕不敢想若是真的行差踏錯一步，恐怕就是那萬劫不複地域！”
【對方拒絕了中式恥辱教育，並迴應了你一巴掌。
在一個小學班級群上，班主任發布了一張圖片，
一位媽媽迴複到，“我看到我家兒子了他認真的樣子好帥！”
班主任，“這是在上因拖拉遲到的同學。”
媽媽，“那我兒子也帥！”
從而引發了無數人的共鳴。他們因為打球而拖拉遲到，雖然遲到的確是該罰，
但他們做到了，也獲得了表揚，而不是一味指責他們！】
大秦位麵。
秦始皇臉上帶著笑意，不禁說道：
“哈哈，總算是遇到了一位明事理的父母！
孩子遲到，雖然應該罰，但卻不能一味的懲罰孩子，而應該用讚賞的目光去肯定他。
打壓式教育，才會讓孩子越發的自卑，這樣培養出來的孩子膽小，懦弱，最重要的是隻會學習！”
大漢位麵。
漢武帝點了點頭，眼神之中滿是讚揚，
“不錯，總算是有一位做的對的家長了
這孩子不能打壓！
更不能卻一味的批評，而是應該循循善誘，去引發孩子走向一個正確的道路。”
他不禁想起了自己的太子劉據，或許他這個當父親應該給孩子更多的包容還有更多的信任才對。
大漢位麵。
李世民臉上滿是懺悔，不禁迴憶起了過去，
“朕，真的錯了嗎？朕本以為自己是個稱職的父親，可——”
說著李世民低下頭，
“朕不應該對太子這麽苛刻，朕應該對太子多一些包容和肯定。
這麽多年了朕似乎從未表揚過他！也沒有和他真心交流過。”