見蔡邕這誇讚的話語，又怕他疑惑我為什麽隻有15歲就能懂這麽多知識，我隨口胡扯道：“謝先生讚譽，此皆史道長善教所致，孤不敢居功。”
沒想到隻是我用來自圓其說的一句話，卻惹出了蔡邕爭強好勝的心思。這真是應了那句老話，文無第一武無第二啊！
於是就聽蔡邕不甘示弱的說：“雖殿下言史道長於古今典籍之學教授的甚善，然若論算術、天文、詩詞歌賦，未必有邕所教授出的人優秀矣。”
我看蔡邕對我的話有些鑽牛角尖了，為了能徹底斷了讓我跟他學習的念想。所以，我也隻能是無奈的選擇，打擊一下蔡邕這顆幼小的心靈了。我信心十足的說：“孤敢請先生出題以試之，可否？”
蔡邕心想，這劉辯隻是個十五歲的孩童而已，就算典籍學的好，但是其它的學識還能都這麽精通麽？於是也沒廢話，直接問道：“那邕今以天文之學問於殿下，望殿下細聽之。常言月有陰晴圓缺，此乃月相之變，敢問殿下，若月初為朔月，其形如鉤，至月中則為滿月，光亮盈圓，此期間月相之變因何而成？且一年之中，夏夜星繁，冬夜星疏，此又為何故？”
我在心中暗自思索，月相變化乃是因日、地、月三者相對位置不同所致。朔月時，日月地近乎在同一直線，月麵背光，故而形若鉤狀；隨著月球繞地公轉，日光照亮部分漸增，至月中時，日月地呈直角關係，月麵正對太陽一麵全被照亮，便成滿月。而夏夜星繁冬夜星疏，是因為夏季夜空麵向銀河係中心，星辰眾多；冬季則背向銀河係中心，可見星辰相對較少。
思索片刻後，我開始從容作答：“先生，月相之變，乃日、地、月三者位置變幻之故。朔月至滿月，月漸轉至可被日光照亮更多之處。至於夏夜星繁冬夜星疏，是因夏夜吾等所望乃銀河中心之向，冬夜則背之。”
蔡邕聽後，心中微微一驚，但仍有些不死心，又問道：“若見太白金星於清晨現於東方，繼而數月後於黃昏現於西方，此乃金星之何種運行現象？且其運行周期大致若何？”
劉辯心裏一緊，這題也需仔細考量。金星作為內行星，清晨現於東方為啟明星，黃昏現於西方為長庚星，這是其繞太陽公轉與地球相對位置變化導致的。金星公轉周期約為 224.7 天，從啟明星到長庚星的過程涉及它在軌道上不同位置與地球的相對關係變化。
經過一番推算與迴憶，我緩緩開口：“先生，此乃金星之會合運動現象。其公轉周期約二百二十四日有餘，自晨現東方至昏現西方，期間曆經其在軌道之運行與位置變換，與地球之相對態勢亦改。”
蔡邕見兩道頗有難度的天文題並沒給劉辯帶來什麽難度。心裏想，雖然這些天文問題的答案都是固定的，隻要通過平時多閱覽知識和有人從旁教導都是可以牢牢掌握的，但劉辯才多大啊，真是難得的天才啊。那我接下來再換數學題來考考他，看看他是不是依舊能對答如流，如果還是這麽厲害，那看來老夫的才學就隻配教教殿下音律了。
：“那邕今以算術之學問於殿下，望殿下亦細聽之。。今有田廣十五步，從十六步。問行此田步幾何？”說完，蔡邕手撚著胡須，微笑著望著劉辯。那胸有成竹的神態，好像是在說，小樣，這迴把你難住了吧？還不乖乖拜倒叫師父。
見到蔡邕這副自信的模樣，我心裏暗自好笑：“這隻不過是個簡單的乘法運算題罷了，這還能難倒現代的大學生麽？不就是用十五乘以十六得二百四十嘛。這種題要是放在後世十歲小孩都能對答如流。”
在蔡邕話音剛落，我就說出了答案：“乃二百四十步也。”
聽到劉辯一絲猶豫都沒有就說出了答案，蔡邕當場就愣住了，心想“這怎麽可能，就算我要算出這道題的答案也得一個多時辰才行啊，劉辯怎麽張口就說出來了，這也太假了吧，不行我得再出個更難的題把他問住。”
於是，蔡邕不死心的又問道：“今有圓城，不知周徑。四人同立，甲行五步，乙行七步，丙行九步，丁行十三步，各至城隅相會。問城周步幾何？”
這不就是個最小公倍數加不定式的方程題麽？這在後世也就算是個初中奧林匹克競賽入門題罷了。
：“最少是四千五百九十五步，又或者九千一百九十步，再或者一萬八千三百八十步……。其有無數之答也。”我隻是在心裏多算了幾十秒就又說出了正確的答案。
這下可是徹底震驚到了了蔡邕，隻見蔡邕呆呆的看了劉辯好久，有些不可置信的問劉辯：“殿下於這些算術之題應答何其快速也！就此最後一題，邕也須幾日方能解答出。殿下之才確實遠勝於蔡邕矣，殿下怕不是那天縱之才乎？邕敬服殿下之學識，大漢有殿下這等皇子，昌盛之期有望也！邕拜服，殿下可否授邕以速算答案之法耶？”說完，蔡邕竟然起身向劉辯行了一個弟子之禮。
見到蔡邕給我行弟子禮，我當場就有些不淡定了，我的本意就是想不讓蔡邕再追著問我想學什麽了，隻是想告訴他，我的學識在這個時代，對於你蔡邕所會的長項，那是碾壓級別的，可怎麽也沒想到，蔡邕會當場向我求學啊！這可把我弄的手足無措了，總不能擺脫了被教轉而變成教別人吧，那不一樣也是在浪費時間？唉！看來我還得繼續哄騙這個善良的小老頭啊！
但是我要怎麽糊弄他才好呢？跟他講乘法口訣和現代數學麽？唉！算了，我還是先穩住他，以後再說吧。
沒想到隻是我用來自圓其說的一句話，卻惹出了蔡邕爭強好勝的心思。這真是應了那句老話，文無第一武無第二啊！
於是就聽蔡邕不甘示弱的說：“雖殿下言史道長於古今典籍之學教授的甚善，然若論算術、天文、詩詞歌賦，未必有邕所教授出的人優秀矣。”
我看蔡邕對我的話有些鑽牛角尖了，為了能徹底斷了讓我跟他學習的念想。所以，我也隻能是無奈的選擇，打擊一下蔡邕這顆幼小的心靈了。我信心十足的說：“孤敢請先生出題以試之，可否？”
蔡邕心想，這劉辯隻是個十五歲的孩童而已，就算典籍學的好，但是其它的學識還能都這麽精通麽？於是也沒廢話，直接問道：“那邕今以天文之學問於殿下，望殿下細聽之。常言月有陰晴圓缺，此乃月相之變，敢問殿下，若月初為朔月，其形如鉤，至月中則為滿月，光亮盈圓，此期間月相之變因何而成？且一年之中，夏夜星繁，冬夜星疏，此又為何故？”
我在心中暗自思索，月相變化乃是因日、地、月三者相對位置不同所致。朔月時，日月地近乎在同一直線，月麵背光，故而形若鉤狀；隨著月球繞地公轉，日光照亮部分漸增，至月中時，日月地呈直角關係，月麵正對太陽一麵全被照亮，便成滿月。而夏夜星繁冬夜星疏，是因為夏季夜空麵向銀河係中心，星辰眾多；冬季則背向銀河係中心，可見星辰相對較少。
思索片刻後，我開始從容作答：“先生，月相之變，乃日、地、月三者位置變幻之故。朔月至滿月，月漸轉至可被日光照亮更多之處。至於夏夜星繁冬夜星疏，是因夏夜吾等所望乃銀河中心之向，冬夜則背之。”
蔡邕聽後，心中微微一驚，但仍有些不死心，又問道：“若見太白金星於清晨現於東方，繼而數月後於黃昏現於西方，此乃金星之何種運行現象？且其運行周期大致若何？”
劉辯心裏一緊，這題也需仔細考量。金星作為內行星，清晨現於東方為啟明星，黃昏現於西方為長庚星，這是其繞太陽公轉與地球相對位置變化導致的。金星公轉周期約為 224.7 天，從啟明星到長庚星的過程涉及它在軌道上不同位置與地球的相對關係變化。
經過一番推算與迴憶，我緩緩開口：“先生，此乃金星之會合運動現象。其公轉周期約二百二十四日有餘，自晨現東方至昏現西方，期間曆經其在軌道之運行與位置變換，與地球之相對態勢亦改。”
蔡邕見兩道頗有難度的天文題並沒給劉辯帶來什麽難度。心裏想，雖然這些天文問題的答案都是固定的，隻要通過平時多閱覽知識和有人從旁教導都是可以牢牢掌握的，但劉辯才多大啊，真是難得的天才啊。那我接下來再換數學題來考考他，看看他是不是依舊能對答如流，如果還是這麽厲害，那看來老夫的才學就隻配教教殿下音律了。
：“那邕今以算術之學問於殿下，望殿下亦細聽之。。今有田廣十五步，從十六步。問行此田步幾何？”說完，蔡邕手撚著胡須，微笑著望著劉辯。那胸有成竹的神態，好像是在說，小樣，這迴把你難住了吧？還不乖乖拜倒叫師父。
見到蔡邕這副自信的模樣，我心裏暗自好笑：“這隻不過是個簡單的乘法運算題罷了，這還能難倒現代的大學生麽？不就是用十五乘以十六得二百四十嘛。這種題要是放在後世十歲小孩都能對答如流。”
在蔡邕話音剛落，我就說出了答案：“乃二百四十步也。”
聽到劉辯一絲猶豫都沒有就說出了答案，蔡邕當場就愣住了，心想“這怎麽可能，就算我要算出這道題的答案也得一個多時辰才行啊，劉辯怎麽張口就說出來了，這也太假了吧，不行我得再出個更難的題把他問住。”
於是，蔡邕不死心的又問道：“今有圓城，不知周徑。四人同立，甲行五步，乙行七步，丙行九步，丁行十三步，各至城隅相會。問城周步幾何？”
這不就是個最小公倍數加不定式的方程題麽？這在後世也就算是個初中奧林匹克競賽入門題罷了。
：“最少是四千五百九十五步，又或者九千一百九十步，再或者一萬八千三百八十步……。其有無數之答也。”我隻是在心裏多算了幾十秒就又說出了正確的答案。
這下可是徹底震驚到了了蔡邕，隻見蔡邕呆呆的看了劉辯好久，有些不可置信的問劉辯：“殿下於這些算術之題應答何其快速也！就此最後一題，邕也須幾日方能解答出。殿下之才確實遠勝於蔡邕矣，殿下怕不是那天縱之才乎？邕敬服殿下之學識，大漢有殿下這等皇子，昌盛之期有望也！邕拜服，殿下可否授邕以速算答案之法耶？”說完，蔡邕竟然起身向劉辯行了一個弟子之禮。
見到蔡邕給我行弟子禮，我當場就有些不淡定了，我的本意就是想不讓蔡邕再追著問我想學什麽了，隻是想告訴他，我的學識在這個時代，對於你蔡邕所會的長項，那是碾壓級別的，可怎麽也沒想到，蔡邕會當場向我求學啊！這可把我弄的手足無措了，總不能擺脫了被教轉而變成教別人吧，那不一樣也是在浪費時間？唉！看來我還得繼續哄騙這個善良的小老頭啊！
但是我要怎麽糊弄他才好呢？跟他講乘法口訣和現代數學麽？唉！算了，我還是先穩住他，以後再說吧。