付歡從縫隙裏取出一本和物理書差不多薄厚的書。
“給，小心點，班主任一會兒就來了。”
蘇子軒從付歡手裏接過過來，粗粗的翻看了一遍。
封麵寫著《八年級數學學霸筆記》，整本書都是用a4紙雙麵打印出來的。
付歡憨憨一笑，向蘇子軒解釋：“我跟我爺爺說這是咱們的課外作業，我爺爺跑去打印店全給我打印出來裝訂好了。”
“牛批。”
蘇子軒佩服不已，趕緊溜迴自己的位置。
翻開第一頁，竟然還有人物簡介：
女主角姓名：赫連冰櫻
外貌：長相甜美，有一雙水汪汪的大眼睛，笑起來臉頰上有兩個小酒窩，仿佛能把人的心都融化。
能力：經常出差錯，上班一個月弄丟三次工作證，但非常有責任心，堅信勤能補拙。
情感經曆：從沒談過戀愛，對傅景深一見鍾情。
性格：單純無邪，心思直率，沒有什麽心眼，正是因為她單純且樂於助人，偶然一次機會下她救了隱世豪門陳家家主陳望年，得到了陳望年的賞識，被陳望年認為幹女兒。
背景：出身普通，和傅景深育有一子，名叫傅睿軒。
男主角姓名：傅景深
外貌：高達英俊，有一張輪廓分明的臉龐，眼神銳利，舉止優雅，總是穿著一身剪裁得體的西裝。
性格：冷酷、果斷、自信，具有強烈的控製欲，凡事追求完美，但在麵對心愛之人——赫連冰櫻時，總會展現出不為人知的柔情一麵。
背景：出身世家豪門，從小被做家族繼承人培養，18歲就已經獲得m國哈哈佛大學博士學位，精通16國語言，20歲接手家族企業。
能力：高智商，有敏銳地洞察力和極強的管理能力，擅長利用對手弱點在談判中為自己獲取最大利益。
習慣：工作狂，平時非常自律，經常鍛煉，喜歡賽車，有強迫症。
情感經曆：曾經有一個青梅竹馬白月光，但白月光為追求夢想出國和他分手。遇見女主赫連冰櫻時發現她和白月光非常像，所以把她當作了白月光的替身，最後發現自己愛上了赫連冰櫻。
……
好家夥，蘇子軒直唿好家夥。
這人物簡介真是絕了。
蘇子軒的學習小組組長是胡昭旭。
上星期班主任安排了任務之後，胡昭旭把每周的匯報任務進行了分工。
第一周由蘇子軒對霸總小說中男主角人物特點進行匯總分析。
蘇子軒看完第一頁，不由得眼前一亮。
一會兒小組匯報時，完全可以直接照搬這個簡介啊！
蘇子軒朝付歡雙手抱拳，感謝歡哥救我狗命。
兩節正課結束。
八（五）班的同學都有點興奮。
從小到大，這是他們第一次可以光明正大的在課上時間討論小說。
雖然小說的內容，對一部分男同學並沒有什麽興趣。
但這並不妨礙他們看熱鬧。
池子佑單手撐著下巴，看著旁邊的朱姝妍一直緊張的拿著手裏的稿子念。
“朱姝妍，你緊張什麽啊？”
“你別和我說話，我昨天晚上才整理出來的稿子，還沒來得及通讀一遍呢。”
“同學們好，下麵由我來向大家介紹我們小組……”
“你忘了加自我介紹。”
池子佑再次打斷朱姝妍。
朱姝妍氣的把手裏的稿紙卷成一團用力的敲在池子佑的頭上，“你煩不煩！你煩不煩！”
發泄完不滿的情緒後，朱姝妍起身走到教室外麵找了個沒人的角落又把稿子通讀了兩遍，直到班主任米格再次來到教室前，她才迴了座位。
米格站在講台前，向下掃視一遍，學生們的反應大致分成兩種：
一種是沒有分配到任務的，此時都雙眼亮晶晶的望向她，期待著她喊上課；
一種是分配到任務的，此時都低著頭，要麽認真的在紙上寫寫畫畫，要麽認真的在座位上拿著演講稿認真的閱讀著。
米格覺得有趣，掏出手機給班裏的同學拍了個大合影。
上課鈴響，米格清了清嗓音喊了句：上課。
“起立！”
“老師好！”
這一次的問好比之前任何一節上課前的問好都要響亮。
米格在眾人期待的目光中迴了一聲同學們好，示意學生都坐下，才緩緩開口道：
“上周五開始，我們班開啟了霸總文學研究活動，各小組經過一周的研究討論，都有了一定的初步成果。”
“今天，我們利用周五的最後一節課，由各小組代表進行展示交流。接下來，就把時間交給大家。”
“由於今天的班會還要進行一次心理健康測評，所以每個組的展示時間不超過三分鍾，請大家注意時間分配。”
“現在，讓我們有請第一組代表上台。”
教室裏響起一片熱烈的掌聲。
王崢走上講台，靦腆的笑了笑。
“大家好，我是王崢，接下來由我代表第一組向大家介紹我們組的研究成果。”
“在一周的時間內，我們匯總了一些常見的霸總言論，找到了一些共同點。”
“在古早霸總文學作品中，霸總男主經常對喜歡的人說一些裝腔作勢的話，比如：”
“女人，不要輕易挑戰我的底線。”
“女人，你是第一個敢這麽跟我說話的人！”
“如果你是故意想激怒我，我可以告訴你，你成功了！”
王崢一邊說著，一邊雙手環胸，昂著下巴，邪魅勾唇一笑，引起了全班哄堂大笑。
緊接著，他快速整理好表情，一臉嚴肅的繼續說道：“還有很多類似的言論，但少兒不宜，今天就不在這裏向大家展示了。”
“王崢再來一個！”
底下幾個調皮的男生緊接著起哄。
王崢擺擺手，示意大家安靜，“接下來我們想給大家分析的是，經過我們的探討和網上資料查閱，發現這些言論很符合一些人格障礙的表現。”
“比如偏執型人格障礙，這類人格障礙患者往往多疑，容易將別人的中性或友好行為誤解為敵意或輕視，具有過分自負和自我中心的傾向。”
“給，小心點，班主任一會兒就來了。”
蘇子軒從付歡手裏接過過來，粗粗的翻看了一遍。
封麵寫著《八年級數學學霸筆記》，整本書都是用a4紙雙麵打印出來的。
付歡憨憨一笑，向蘇子軒解釋：“我跟我爺爺說這是咱們的課外作業，我爺爺跑去打印店全給我打印出來裝訂好了。”
“牛批。”
蘇子軒佩服不已，趕緊溜迴自己的位置。
翻開第一頁，竟然還有人物簡介：
女主角姓名：赫連冰櫻
外貌：長相甜美，有一雙水汪汪的大眼睛，笑起來臉頰上有兩個小酒窩，仿佛能把人的心都融化。
能力：經常出差錯，上班一個月弄丟三次工作證，但非常有責任心，堅信勤能補拙。
情感經曆：從沒談過戀愛，對傅景深一見鍾情。
性格：單純無邪，心思直率，沒有什麽心眼，正是因為她單純且樂於助人，偶然一次機會下她救了隱世豪門陳家家主陳望年，得到了陳望年的賞識，被陳望年認為幹女兒。
背景：出身普通，和傅景深育有一子，名叫傅睿軒。
男主角姓名：傅景深
外貌：高達英俊，有一張輪廓分明的臉龐，眼神銳利，舉止優雅，總是穿著一身剪裁得體的西裝。
性格：冷酷、果斷、自信，具有強烈的控製欲，凡事追求完美，但在麵對心愛之人——赫連冰櫻時，總會展現出不為人知的柔情一麵。
背景：出身世家豪門，從小被做家族繼承人培養，18歲就已經獲得m國哈哈佛大學博士學位，精通16國語言，20歲接手家族企業。
能力：高智商，有敏銳地洞察力和極強的管理能力，擅長利用對手弱點在談判中為自己獲取最大利益。
習慣：工作狂，平時非常自律，經常鍛煉，喜歡賽車，有強迫症。
情感經曆：曾經有一個青梅竹馬白月光，但白月光為追求夢想出國和他分手。遇見女主赫連冰櫻時發現她和白月光非常像，所以把她當作了白月光的替身，最後發現自己愛上了赫連冰櫻。
……
好家夥，蘇子軒直唿好家夥。
這人物簡介真是絕了。
蘇子軒的學習小組組長是胡昭旭。
上星期班主任安排了任務之後，胡昭旭把每周的匯報任務進行了分工。
第一周由蘇子軒對霸總小說中男主角人物特點進行匯總分析。
蘇子軒看完第一頁，不由得眼前一亮。
一會兒小組匯報時，完全可以直接照搬這個簡介啊！
蘇子軒朝付歡雙手抱拳，感謝歡哥救我狗命。
兩節正課結束。
八（五）班的同學都有點興奮。
從小到大，這是他們第一次可以光明正大的在課上時間討論小說。
雖然小說的內容，對一部分男同學並沒有什麽興趣。
但這並不妨礙他們看熱鬧。
池子佑單手撐著下巴，看著旁邊的朱姝妍一直緊張的拿著手裏的稿子念。
“朱姝妍，你緊張什麽啊？”
“你別和我說話，我昨天晚上才整理出來的稿子，還沒來得及通讀一遍呢。”
“同學們好，下麵由我來向大家介紹我們小組……”
“你忘了加自我介紹。”
池子佑再次打斷朱姝妍。
朱姝妍氣的把手裏的稿紙卷成一團用力的敲在池子佑的頭上，“你煩不煩！你煩不煩！”
發泄完不滿的情緒後，朱姝妍起身走到教室外麵找了個沒人的角落又把稿子通讀了兩遍，直到班主任米格再次來到教室前，她才迴了座位。
米格站在講台前，向下掃視一遍，學生們的反應大致分成兩種：
一種是沒有分配到任務的，此時都雙眼亮晶晶的望向她，期待著她喊上課；
一種是分配到任務的，此時都低著頭，要麽認真的在紙上寫寫畫畫，要麽認真的在座位上拿著演講稿認真的閱讀著。
米格覺得有趣，掏出手機給班裏的同學拍了個大合影。
上課鈴響，米格清了清嗓音喊了句：上課。
“起立！”
“老師好！”
這一次的問好比之前任何一節上課前的問好都要響亮。
米格在眾人期待的目光中迴了一聲同學們好，示意學生都坐下，才緩緩開口道：
“上周五開始，我們班開啟了霸總文學研究活動，各小組經過一周的研究討論，都有了一定的初步成果。”
“今天，我們利用周五的最後一節課，由各小組代表進行展示交流。接下來，就把時間交給大家。”
“由於今天的班會還要進行一次心理健康測評，所以每個組的展示時間不超過三分鍾，請大家注意時間分配。”
“現在，讓我們有請第一組代表上台。”
教室裏響起一片熱烈的掌聲。
王崢走上講台，靦腆的笑了笑。
“大家好，我是王崢，接下來由我代表第一組向大家介紹我們組的研究成果。”
“在一周的時間內，我們匯總了一些常見的霸總言論，找到了一些共同點。”
“在古早霸總文學作品中，霸總男主經常對喜歡的人說一些裝腔作勢的話，比如：”
“女人，不要輕易挑戰我的底線。”
“女人，你是第一個敢這麽跟我說話的人！”
“如果你是故意想激怒我，我可以告訴你，你成功了！”
王崢一邊說著，一邊雙手環胸，昂著下巴，邪魅勾唇一笑，引起了全班哄堂大笑。
緊接著，他快速整理好表情，一臉嚴肅的繼續說道：“還有很多類似的言論，但少兒不宜，今天就不在這裏向大家展示了。”
“王崢再來一個！”
底下幾個調皮的男生緊接著起哄。
王崢擺擺手，示意大家安靜，“接下來我們想給大家分析的是，經過我們的探討和網上資料查閱，發現這些言論很符合一些人格障礙的表現。”
“比如偏執型人格障礙，這類人格障礙患者往往多疑，容易將別人的中性或友好行為誤解為敵意或輕視，具有過分自負和自我中心的傾向。”