蘇子軒一愣，付歡和陳奕陽沒改答案？
這是他們從七年級開始形成的默契，每次抄作業都故意改一個不同的題目，這樣既可以避免大家的答案雷同，又可以避免全部答案都和正確答案一致。
任課老師改作業的時候，也就不會因為這些問題來找自己麻煩。
後來王崢接了包月分享答案的活，這個工作就轉交給他了。前幾天王崢把包月的錢退了以後，他們就又開始了互抄答案。
周六的時候，明明他已經和付歡還有陳奕
陽溝通過了，三個人分工改一個答案。
怎麽班主任還說他們跟李曉光的答案一樣呢？
蘇子軒疑惑的抬起頭，他懷疑班主任在誆自己。
但是米格已經把另外三個人的物理試卷擺在了他麵前。
蘇子軒核對了試卷上的名字和字跡，確實是李曉光他們三個的。
答案也確實像班主任說的，和自己的完全一樣。
奇了怪了，他明明記得自己周六的時候改了一個答案的！
米格自信的和蘇子軒對視，肯定的問他，“你是抄的吧。”
蘇子軒啞口無言。
“數學和物理都是抄的。”
米格繼續補充道。
“一會兒我再去找其他幾科老師核對一下，如果發現其他幾科你們的答案也雷同的話……”
米格停頓了一下，語氣中多了絲玩味，她嘴角勾起一抹笑意，“蘇子軒，你慘了。”
蘇子軒有些懵。
米格耐心十足，拿出了班級量化考核周報表，給蘇子軒解釋，“上周打架扣三分，抄襲網絡小說大綱視為抄襲作業一次扣兩分，遲到一次扣一分。
這周，目前數學物理作業抄襲各扣兩分，還有五科哦，再扣幾分，你就要勞動改造了哦～”
米格的話說的不緊不慢的，每說一句，蘇子軒的臉就白上一分。
聽到最後，蘇子軒心中暗罵：靠，怎麽把班級量化考核的事給忘了！
米格看著蘇子軒的表情，暗自得意，精神力觸角也愉悅的左搖右擺。
不枉費她早上特意趕過來模仿著他們四個的筆記把數學和物理都重新做了幾遍。
“老師，付歡和陳奕陽也抄了，我們三個都是抄的李曉光的。”
蘇子軒不服。
不是他不講義氣，好兄弟不能同富貴，一定要共患難！
約好了改答案，大家都偷懶，那就一起挨罰唄。
米格點點頭，表示知道了。
“你先迴去，把付歡叫過來。”
蘇子軒聽令，飛快跑迴教室，一臉壞笑的走到付歡麵前，“班主任叫你去辦公室。”
隻要有人陪著，他才不怕被罰。
付歡看到蘇子軒的笑，心裏有些發毛。
“叫我幹嘛？”
“你去了不就知道了。”
說完，蘇子軒也不給付歡解釋，又走到陳奕陽身邊，同樣的壞笑，又對著陳奕陽說，“班主任一會兒也得找你。”
蘇子軒的動作，被李曉光盡收眼底。
他默默的深吸一口氣，為自己的未來感到深深的擔憂。
周六班主任告訴自己，她又用那個微信號假裝是自己，騙蘇子軒他們三個，讓自己一定要注意打好配合。
剛才蘇子軒一進來，李曉光就知道他肯定被班主任收拾了。萬一有一天，自己和班主任的秘密暴露了，李曉光簡直不敢想象……
付歡前腳剛出去，郭誌凡就又迴到了八（五）班。
這節課還是數學課。
因為上節課聽課，郭誌凡沒來得及找學生麵批麵改。
聽同事評完課，他就趕快迴了教室。
郭誌凡站在講台前，拿著手裏的學生名單，“付歡，過來一下。”
“老師，付歡去找班主任了。”
蘇子軒幸災樂禍的迴答了郭誌凡。
“好，蘇子軒在嗎？”
郭誌凡頭都沒抬，拿著筆在名單上勾畫了一筆，又點了蘇子軒。
蘇子軒：……
“蘇子軒？”
郭誌凡又點了一遍他的名字。
蘇子軒無奈的走上前。
郭誌凡抬頭，看了一眼走過來的蘇子軒。這個學生是蘇校長的兒子，他之前見過，郭誌凡對他印象深刻。
去年夏天，郭誌凡在街上見過蘇子軒，當時他正提著一塑料袋冰礦泉水，給環衛工人發水。
因此，郭誌凡對蘇子軒的印象不錯。
見到蘇子軒走近，郭誌凡露出一抹和藹的微笑，“蘇子軒同學，我看你上周的作業情況不是特別好，學習上是不是有什麽困難？”
蘇子軒嚇出一身冷汗。
他不怕老師嚴厲，越嚴的老師，他越知道該怎麽激怒對方，讓他們放棄管教自己。
反倒是像郭誌凡這樣的，態度十分和藹的，他毫無招架之力。
“我來給你講一下這個題的解題方法……”
上課鈴響，郭誌凡看看身旁的蘇子軒，十分有耐心的問他，“這個題聽懂了嗎？”
蘇子軒生無可戀的點點頭。
“好，你先迴去吧。”
蘇子軒仿佛聽到了特赦令，趕緊逃離郭誌凡身邊。
在他迴到自己座位前，郭誌凡的聲音再次傳來：
“下課以後，蘇子軒你再和我去辦公室，我把剩下三個題目的解題思路都給你重新講一遍。”
蘇子軒一個踉蹌，差點被劉子涵的空座椅絆倒。
郭誌凡沒有注意到蘇子軒這邊的動靜，他看了眼付歡的空座位，見付歡還沒迴來，又看了看時間，打開課本，對教室裏的學生說道：“好，同學們，接下來打開課本，我們繼續往下講下一節新課……”
此時，被郭誌凡惦記的付歡，正在米格的辦公室瑟瑟發抖。
“上個星期，我才剛去你家家訪過，付歡同學，你是不是覺得以後就可以徹底放飛自我了！”
米格對付歡的態度和蘇子軒的可完全不一樣。
付歡和蘇子軒都不好學，但是如果深度分析的話就會發現，蘇子軒的不好學有一部分原因可能是由於他的逆反性格，而付歡不是。
付歡是一個幸福感很強的孩子，他對自己現有的生活狀態非常滿足，可以說，他的不好學，更多是因為他缺乏學習動機。
這種孩子，除了鼓勵之外，還需要適當的鞭策。
“為什麽你和蘇子軒、陳奕陽還有李曉光的周末作業基本上是完全一樣的？”
這是他們從七年級開始形成的默契，每次抄作業都故意改一個不同的題目，這樣既可以避免大家的答案雷同，又可以避免全部答案都和正確答案一致。
任課老師改作業的時候，也就不會因為這些問題來找自己麻煩。
後來王崢接了包月分享答案的活，這個工作就轉交給他了。前幾天王崢把包月的錢退了以後，他們就又開始了互抄答案。
周六的時候，明明他已經和付歡還有陳奕
陽溝通過了，三個人分工改一個答案。
怎麽班主任還說他們跟李曉光的答案一樣呢？
蘇子軒疑惑的抬起頭，他懷疑班主任在誆自己。
但是米格已經把另外三個人的物理試卷擺在了他麵前。
蘇子軒核對了試卷上的名字和字跡，確實是李曉光他們三個的。
答案也確實像班主任說的，和自己的完全一樣。
奇了怪了，他明明記得自己周六的時候改了一個答案的！
米格自信的和蘇子軒對視，肯定的問他，“你是抄的吧。”
蘇子軒啞口無言。
“數學和物理都是抄的。”
米格繼續補充道。
“一會兒我再去找其他幾科老師核對一下，如果發現其他幾科你們的答案也雷同的話……”
米格停頓了一下，語氣中多了絲玩味，她嘴角勾起一抹笑意，“蘇子軒，你慘了。”
蘇子軒有些懵。
米格耐心十足，拿出了班級量化考核周報表，給蘇子軒解釋，“上周打架扣三分，抄襲網絡小說大綱視為抄襲作業一次扣兩分，遲到一次扣一分。
這周，目前數學物理作業抄襲各扣兩分，還有五科哦，再扣幾分，你就要勞動改造了哦～”
米格的話說的不緊不慢的，每說一句，蘇子軒的臉就白上一分。
聽到最後，蘇子軒心中暗罵：靠，怎麽把班級量化考核的事給忘了！
米格看著蘇子軒的表情，暗自得意，精神力觸角也愉悅的左搖右擺。
不枉費她早上特意趕過來模仿著他們四個的筆記把數學和物理都重新做了幾遍。
“老師，付歡和陳奕陽也抄了，我們三個都是抄的李曉光的。”
蘇子軒不服。
不是他不講義氣，好兄弟不能同富貴，一定要共患難！
約好了改答案，大家都偷懶，那就一起挨罰唄。
米格點點頭，表示知道了。
“你先迴去，把付歡叫過來。”
蘇子軒聽令，飛快跑迴教室，一臉壞笑的走到付歡麵前，“班主任叫你去辦公室。”
隻要有人陪著，他才不怕被罰。
付歡看到蘇子軒的笑，心裏有些發毛。
“叫我幹嘛？”
“你去了不就知道了。”
說完，蘇子軒也不給付歡解釋，又走到陳奕陽身邊，同樣的壞笑，又對著陳奕陽說，“班主任一會兒也得找你。”
蘇子軒的動作，被李曉光盡收眼底。
他默默的深吸一口氣，為自己的未來感到深深的擔憂。
周六班主任告訴自己，她又用那個微信號假裝是自己，騙蘇子軒他們三個，讓自己一定要注意打好配合。
剛才蘇子軒一進來，李曉光就知道他肯定被班主任收拾了。萬一有一天，自己和班主任的秘密暴露了，李曉光簡直不敢想象……
付歡前腳剛出去，郭誌凡就又迴到了八（五）班。
這節課還是數學課。
因為上節課聽課，郭誌凡沒來得及找學生麵批麵改。
聽同事評完課，他就趕快迴了教室。
郭誌凡站在講台前，拿著手裏的學生名單，“付歡，過來一下。”
“老師，付歡去找班主任了。”
蘇子軒幸災樂禍的迴答了郭誌凡。
“好，蘇子軒在嗎？”
郭誌凡頭都沒抬，拿著筆在名單上勾畫了一筆，又點了蘇子軒。
蘇子軒：……
“蘇子軒？”
郭誌凡又點了一遍他的名字。
蘇子軒無奈的走上前。
郭誌凡抬頭，看了一眼走過來的蘇子軒。這個學生是蘇校長的兒子，他之前見過，郭誌凡對他印象深刻。
去年夏天，郭誌凡在街上見過蘇子軒，當時他正提著一塑料袋冰礦泉水，給環衛工人發水。
因此，郭誌凡對蘇子軒的印象不錯。
見到蘇子軒走近，郭誌凡露出一抹和藹的微笑，“蘇子軒同學，我看你上周的作業情況不是特別好，學習上是不是有什麽困難？”
蘇子軒嚇出一身冷汗。
他不怕老師嚴厲，越嚴的老師，他越知道該怎麽激怒對方，讓他們放棄管教自己。
反倒是像郭誌凡這樣的，態度十分和藹的，他毫無招架之力。
“我來給你講一下這個題的解題方法……”
上課鈴響，郭誌凡看看身旁的蘇子軒，十分有耐心的問他，“這個題聽懂了嗎？”
蘇子軒生無可戀的點點頭。
“好，你先迴去吧。”
蘇子軒仿佛聽到了特赦令，趕緊逃離郭誌凡身邊。
在他迴到自己座位前，郭誌凡的聲音再次傳來：
“下課以後，蘇子軒你再和我去辦公室，我把剩下三個題目的解題思路都給你重新講一遍。”
蘇子軒一個踉蹌，差點被劉子涵的空座椅絆倒。
郭誌凡沒有注意到蘇子軒這邊的動靜，他看了眼付歡的空座位，見付歡還沒迴來，又看了看時間，打開課本，對教室裏的學生說道：“好，同學們，接下來打開課本，我們繼續往下講下一節新課……”
此時，被郭誌凡惦記的付歡，正在米格的辦公室瑟瑟發抖。
“上個星期，我才剛去你家家訪過，付歡同學，你是不是覺得以後就可以徹底放飛自我了！”
米格對付歡的態度和蘇子軒的可完全不一樣。
付歡和蘇子軒都不好學，但是如果深度分析的話就會發現，蘇子軒的不好學有一部分原因可能是由於他的逆反性格，而付歡不是。
付歡是一個幸福感很強的孩子，他對自己現有的生活狀態非常滿足，可以說，他的不好學，更多是因為他缺乏學習動機。
這種孩子，除了鼓勵之外，還需要適當的鞭策。
“為什麽你和蘇子軒、陳奕陽還有李曉光的周末作業基本上是完全一樣的？”