今天上午是所謂修仙通識課程，一個教室裏擠擠挨挨地坐了約莫六十個學生，任長生翻了翻桌上的課程的讀本，與池狸每天要學習的大約是同一套教材，都是天地人委員會委托洞天門通識課程研究課題組編寫的。
在白玉京十二仙門中，乍一看去，洞天門似乎和純陽教沒有區別，都是其中最為顯赫的名門正宗，然而糾其細節，這兩個仙門之間卻也存在著微妙的差別。
純陽教為白玉京正統根基，其間人才濟濟，其中修士多為天賦異稟的奇才，修煉方式人各不相同，幾乎都依靠天生地養，行蹤不定獨來獨往。而洞天門雖然在弟子天賦上略遜於此，但是門規講究勤學苦練，個中弟子多有匡扶正義濟世救民的誌向，故而在民間多有建樹。
與純陽教那些各行其是的天才相比，洞天門顯然更能理解普通人的立場，在任長生曾經的年代，洞天門是普通人和仙門之間的紐帶，隻有他們可以理解普通人對修仙的渴望，隻有他們可以理解那些試圖靠同一種方式獲得相似的成功的人的心願。
這種理解曾經是難得的天賦。然而在經年累月的蹉跎後，它如今似乎和其他任何仙門一樣，走向了任長生看不懂的方向。
任長生翻了翻課本，抬起頭想要活動一下脖子。
忽然，一聲尖銳的哨聲響起來，她麵前的桌角擺釘著一台電子鍾，在顯示時間的電子屏下方，那個顯示為0的頁麵忽然跳了一下，變為了刺眼的紅色，數字停在-1上麵。
這莫名其妙的發展讓任長生有些準備不及時，她有點愣神地望著旁邊的電子屏幕，周遭所有學生都埋著頭，並沒有人解答任長生顯而易見的疑惑。
班主任緩緩地走上前，在任長生麵前停下：“你剛剛抬頭了吧？”
任長生再次抬起頭，在計數器上，那鮮紅的數字變為了“-2”，她皺了皺眉望向那個班主任：“你這話什麽意思？人不能抬頭？”
“你知不知道現在是自習課，你知道自習課是什麽意思嗎？”
任長生站了起來，隨著她站起來的動靜，桌上的分數便從負二跳到負五：“自習？我當然知道自習是什麽意思，既然是自習，那我現在就是看起來，跑出去，我在外麵跑，你也管不著我。既然是我自己選擇學習的方式，那你告訴我，我桌上這是什麽鬼東西？”
“你們這些學生，生來就沾染了魔氣，一般的孩子乖乖的，不需要怎麽管都知道怎麽學習，你們不一樣，對付你們就得用更加嚴格的規矩。在這裏上自習課，抬頭扣一分，站起來扣三分，無申請離開教室扣十分，扣滿二十分小黑屋一小時懲罰。你自己掂量掂量吧。”
“既然有規則，為什麽什麽都不說？為什麽沒有提前告知？”
“誰跟你講規則了，這裏是學校，是教育人的地方。”那人上上下下嫌棄地掃過任長生，“規則不知道怪我還是怪你？你以為這個世界會告訴你規則嗎？”
任長生語塞地沉默了一會，最終默默坐了下來。
那班主任在她周圍晃了一圈，又悠悠然地拋下一句：“你不是喜歡規則嗎？你不是喜歡講道理嗎？我告訴你，這裏有的是道理可以講。”
在“不能抬頭”的自習課結束後，緊接著就是連續三小時的修仙基礎課程。與那些光鮮亮麗的成果形成鮮明反差的是，這裏的教學質量並不好，或者甚至可以說，相當糟糕。
上午一共有一名老師來授課，看不出年紀，隻能大概確認仿佛應當四十歲上下，戴著金絲邊眼鏡，走進來的時候昂首挺胸的。
任長生掃了一眼便知道這人雖然身上有著微薄的仙氣，但是究其資質，怕是連築基期也難突破。不過這兩人雖然能力弱，名頭卻很是響亮，打開ppt第一頁就寫了一排密密麻麻的榮譽，其中大多數是任長生不理解的東西，諸如“洞天門飛升階培訓班榮譽學院”“白玉京人類教育行為研究專業客座教授”。
老師衣著十分得體，但是教學卻很混亂，在短短半個時辰的課堂上，他一會講吐納的方法，一會又跳到打坐的體態，中間甚至混雜了一些修仙曆史沿革，最終大約是講累了，他扶著講台休息了一會，肚子微微突起，用小而細的眼睛掃過下麵一排排無聲無息的學生。
“你們還是要慶幸，還有這個地方願意救你們啊！不然你們這些人怎麽辦呢？現在的社會，有仙骨的孩子越來越多，競爭壓力越來越大，就是進了白玉京，哪怕進了洞天門純陽教也不是萬事大吉，你們要怎麽辦啊？”
說罷，他仿佛很替人憂慮似的搖搖頭，深深地歎了一口氣，繼續敲了敲黑板，指著上麵看起來倒是非常工整的板書：“來，繼續看黑板，我們往下一個話題說啊。”
接下來幾天的生活照舊是乏味的，不知不覺，任長生在這個學校體驗的第一個星期就這樣結束了，除了第一天的意外，任長生整體倒也沒有惹出什麽大事來，日子照舊了就這麽隨意地過著，她吃過的苦不少，這種針對普通人的懲罰實在是不痛不癢。
周日下午是家長開放時間，部分家長來探望的學生會在班主任的陪同下跟自己的家長見麵。
見麵的地點在鐵柵欄內外的交界處，一棟外牆為紅色的小樓裏麵，平時那地方總是鎖著門，今天任長生才知道那個有些突兀的建築是做什麽的。
隊伍很長，約莫幾百名學生拖拽出蜿蜒的隊伍，任長生運氣還算好，拍在第六組，隻等待了一個小時便被帶著進入紅樓。當她隔著鐵柵欄看到葛淼帶著池狸站在圍欄外麵等她的時候，不由得一陣恍惚，總覺得有種自己犯了錯誤之後可憐的妻子攜幼子來給自己送飯的錯覺。
超齡學生晃晃腦袋，把那張不著調的妄想從腦海中驅逐出去，走上前對著葛淼擺擺手：“喲，小媽，又背著我那個無良老爹來看我啦？”
在白玉京十二仙門中，乍一看去，洞天門似乎和純陽教沒有區別，都是其中最為顯赫的名門正宗，然而糾其細節，這兩個仙門之間卻也存在著微妙的差別。
純陽教為白玉京正統根基，其間人才濟濟，其中修士多為天賦異稟的奇才，修煉方式人各不相同，幾乎都依靠天生地養，行蹤不定獨來獨往。而洞天門雖然在弟子天賦上略遜於此，但是門規講究勤學苦練，個中弟子多有匡扶正義濟世救民的誌向，故而在民間多有建樹。
與純陽教那些各行其是的天才相比，洞天門顯然更能理解普通人的立場，在任長生曾經的年代，洞天門是普通人和仙門之間的紐帶，隻有他們可以理解普通人對修仙的渴望，隻有他們可以理解那些試圖靠同一種方式獲得相似的成功的人的心願。
這種理解曾經是難得的天賦。然而在經年累月的蹉跎後，它如今似乎和其他任何仙門一樣，走向了任長生看不懂的方向。
任長生翻了翻課本，抬起頭想要活動一下脖子。
忽然，一聲尖銳的哨聲響起來，她麵前的桌角擺釘著一台電子鍾，在顯示時間的電子屏下方，那個顯示為0的頁麵忽然跳了一下，變為了刺眼的紅色，數字停在-1上麵。
這莫名其妙的發展讓任長生有些準備不及時，她有點愣神地望著旁邊的電子屏幕，周遭所有學生都埋著頭，並沒有人解答任長生顯而易見的疑惑。
班主任緩緩地走上前，在任長生麵前停下：“你剛剛抬頭了吧？”
任長生再次抬起頭，在計數器上，那鮮紅的數字變為了“-2”，她皺了皺眉望向那個班主任：“你這話什麽意思？人不能抬頭？”
“你知不知道現在是自習課，你知道自習課是什麽意思嗎？”
任長生站了起來，隨著她站起來的動靜，桌上的分數便從負二跳到負五：“自習？我當然知道自習是什麽意思，既然是自習，那我現在就是看起來，跑出去，我在外麵跑，你也管不著我。既然是我自己選擇學習的方式，那你告訴我，我桌上這是什麽鬼東西？”
“你們這些學生，生來就沾染了魔氣，一般的孩子乖乖的，不需要怎麽管都知道怎麽學習，你們不一樣，對付你們就得用更加嚴格的規矩。在這裏上自習課，抬頭扣一分，站起來扣三分，無申請離開教室扣十分，扣滿二十分小黑屋一小時懲罰。你自己掂量掂量吧。”
“既然有規則，為什麽什麽都不說？為什麽沒有提前告知？”
“誰跟你講規則了，這裏是學校，是教育人的地方。”那人上上下下嫌棄地掃過任長生，“規則不知道怪我還是怪你？你以為這個世界會告訴你規則嗎？”
任長生語塞地沉默了一會，最終默默坐了下來。
那班主任在她周圍晃了一圈，又悠悠然地拋下一句：“你不是喜歡規則嗎？你不是喜歡講道理嗎？我告訴你，這裏有的是道理可以講。”
在“不能抬頭”的自習課結束後，緊接著就是連續三小時的修仙基礎課程。與那些光鮮亮麗的成果形成鮮明反差的是，這裏的教學質量並不好，或者甚至可以說，相當糟糕。
上午一共有一名老師來授課，看不出年紀，隻能大概確認仿佛應當四十歲上下，戴著金絲邊眼鏡，走進來的時候昂首挺胸的。
任長生掃了一眼便知道這人雖然身上有著微薄的仙氣，但是究其資質，怕是連築基期也難突破。不過這兩人雖然能力弱，名頭卻很是響亮，打開ppt第一頁就寫了一排密密麻麻的榮譽，其中大多數是任長生不理解的東西，諸如“洞天門飛升階培訓班榮譽學院”“白玉京人類教育行為研究專業客座教授”。
老師衣著十分得體，但是教學卻很混亂，在短短半個時辰的課堂上，他一會講吐納的方法，一會又跳到打坐的體態，中間甚至混雜了一些修仙曆史沿革，最終大約是講累了，他扶著講台休息了一會，肚子微微突起，用小而細的眼睛掃過下麵一排排無聲無息的學生。
“你們還是要慶幸，還有這個地方願意救你們啊！不然你們這些人怎麽辦呢？現在的社會，有仙骨的孩子越來越多，競爭壓力越來越大，就是進了白玉京，哪怕進了洞天門純陽教也不是萬事大吉，你們要怎麽辦啊？”
說罷，他仿佛很替人憂慮似的搖搖頭，深深地歎了一口氣，繼續敲了敲黑板，指著上麵看起來倒是非常工整的板書：“來，繼續看黑板，我們往下一個話題說啊。”
接下來幾天的生活照舊是乏味的，不知不覺，任長生在這個學校體驗的第一個星期就這樣結束了，除了第一天的意外，任長生整體倒也沒有惹出什麽大事來，日子照舊了就這麽隨意地過著，她吃過的苦不少，這種針對普通人的懲罰實在是不痛不癢。
周日下午是家長開放時間，部分家長來探望的學生會在班主任的陪同下跟自己的家長見麵。
見麵的地點在鐵柵欄內外的交界處，一棟外牆為紅色的小樓裏麵，平時那地方總是鎖著門，今天任長生才知道那個有些突兀的建築是做什麽的。
隊伍很長，約莫幾百名學生拖拽出蜿蜒的隊伍，任長生運氣還算好，拍在第六組，隻等待了一個小時便被帶著進入紅樓。當她隔著鐵柵欄看到葛淼帶著池狸站在圍欄外麵等她的時候，不由得一陣恍惚，總覺得有種自己犯了錯誤之後可憐的妻子攜幼子來給自己送飯的錯覺。
超齡學生晃晃腦袋，把那張不著調的妄想從腦海中驅逐出去，走上前對著葛淼擺擺手：“喲，小媽，又背著我那個無良老爹來看我啦？”