第77章 把他們豆沙啦
自家幼崽學掄語，曆代帝王樂瘋了 作者：棠億億 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“和蒙恬打配合，讓蒙恬掩護我，我離開邊關迴鹹陽問清楚！見不到大人，我誰的話都不信！”小嬴政迴答。
“阿政迴答得好。”
扶蘇看了一眼小嬴政，也重重點頭。
“對！而且劉老師說得對，大人對我那麽好，都貶我了，還給我立軍功的機會，卻突然出現一份詔令讓我自戕，這很不正常。
我應該想到，大人可能不在了。
他在的話，無人敢矯詔。
那我更應該殺迴鹹陽，先了解情況再做決定，不能那麽衝動就自戕！”扶蘇接著說。
劉據伸出大手摸了摸扶蘇的頭。
“答得好。
要懂得懷疑，懂得去取證。
扶蘇，你迴答得特別好。”
同樣是說迴答得好，劉據誇扶蘇的時候，比誇小嬴政說的話要多一些。
隻有他自己知道他多羨慕扶蘇。
他想反劉徹，結果隻能調動一支長樂衛隊和一支長水校尉的時候，隻有他知道他有多希望自己是扶蘇。
如今有奇遇成了扶蘇的老師，見到扶蘇長進了，他自然欣慰。
“對，孩子們，阿政說的沒錯，這種情況，就應該先見到始皇帝，確認了情況，再做決定。”
“如果你們迴到鹹陽，發現始皇帝已經駕崩了，所以已經無法驗證詔書的真偽了呢，會怎麽做？”劉據再問。
“嗯？”小豆丁們開始思考。
“殺了胡亥，登基。”還是嬴政第一個迴答。
劉據笑著搖搖頭。
“阿政，我們現在是事後的視角。
以扶蘇那時候的視角，他並不知道胡亥日後的作為，更不知道胡亥會那般殘暴。
所以以扶蘇那時候的視角，應該怎麽做？”
“老師，秦統一六國後，兵，都去了哪裏？都是怎麽構成的？”小嬴政沒有迴答劉據的問題，而是提出了一個問題。
“大秦的兵，分成了四個部分。
第一個部分，三十萬軍，在守匈奴，這是原來去統一六國的秦兵。
第二個部分，是章邯帶著在驪山墓和宮室，由囚犯構成。
第三部分是分散到四處的郡縣兵，由原六國的兵構成。
第四部分，是任囂、趙佗帶領的，在南方守百越的兵，這一部分，是原來楚國的兵。”
劉據很耐心地給小嬴政迴答。
“所以無需事後視角。
哪怕是當時，也應該直接設法殺了胡亥，登基。
大秦四部分的兵，隻有蒙恬手中那三十萬兵是正規秦軍。
任囂、趙佗手中的也是正規軍，可是那是原來的楚軍，他們不為了複國叛變就很好了。
章邯手中的囚徒和分散的郡縣兵也比不過蒙恬手中的軍隊。
我和蒙恬手中，有最精銳，最忠心於大秦的兵。
父皇他把最精銳的兵都安排在長城，胡亥手中什麽都沒有，所以父皇心中的選擇是誰，無需他還活著，就已經有答案了。
無需他還活著，事實就已經說明詔書不真。
我想辦法殺了胡亥繼位，父皇他知道了，一定會很開心的。”
小嬴政小小年紀，就特別有邏輯。
或者說，他到底開不開心，還有人比他更清楚？
“三十萬正規秦軍，蒙恬是我的人，這也是我的王牌，其餘地方的軍隊，絕對不是對手！！隻要殺，絕對不可能沒有勝算。”小嬴政再補充。
“扶蘇 ，學會了嗎？
小朋友們，都學會了嗎？”
劉據看向小朋友們，他隻覺得自己剛才以為小嬴政是事後視角真的太低估小嬴政了。
雖然扶蘇那個位置未必真的能調動三十萬大軍，可小嬴政的思路是對的。
對三歲小孩要求不能太高，思路對的，就對了一大半。
小朋友們都點頭。
“學會了！！！”
沈言之聽到一些課堂上的內容，有些咋舌了。
他之前還覺得給幼兒園的小朋友開設曆史課會不會太誇張了。
現在才知道，他大意了。
也不看看這幼兒園上學的都是誰。
就小嬴政那邏輯思維能力，不給他開曆史課，而是開設像現代的幼兒園一樣的課程，那才是對不起他。
瞧瞧，甚至連年紀最小的小兕子，也知道說“有兵就有說話的底氣！”
也不知道是不是平時跟李世民學的。
“小大人，你對我真的好好哦！”扶蘇心裏也記住了劉據說的大秦統一六國後的軍事力量分布，越想越覺得曆史上的自己不識好歹。
於是就忍不住貼近小嬴政。
把原來的秦軍都給了自己，這誰還敢說對自己不好？
沈言之規定的課堂氛圍就是聊天講故事的形式，因此很自由，孩子們想怎麽樣就怎麽樣，扶蘇湊近小嬴政也並沒有影響紀律。
小嬴政見到和自己年紀一樣的“兒子”就這麽黏糊糊粘過來了，就清了兩下嗓子，還伸出他短短的小短手，裝作一臉“慈愛”的樣子，摸了摸扶蘇的頭。
“乖啊，以後學會分析和思考，很多事情，要自己去尋找答案，不要接收到單方麵的信息就相信了哦。”
小嬴政對自己“父親”的角色特別入戲，稚嫩的小臉上努力裝出慈愛的樣子，語氣他也努力表現得語重心長。
有什麽辦法呢？雖然他今年才三歲，可是他未來的兒子真的就蹦到他麵前了，那他隻好努力裝大人了。
“知道啦，小大人！！”小扶蘇也特別聽小嬴政的話。
劉據看著這對都是三歲的“父子”，真的很難忍住不笑。
他真的忍不住了。
誰懂啊，三歲的小嬴政到幼兒園，被迫學習做一個慈愛的父親，他才三歲啊！而且他兒子和他一樣大！
可扶蘇和小嬴政都很認真，這兩個三歲的小朋友，似乎並不覺得有什麽不對勁的。
劉據伸手拍拍扶蘇的肩膀。
“扶蘇，你大人真的對你很好，老師做夢都想和你一樣，有一個那樣的父皇。”
“老師，您也要做我兒子嗎？”小嬴政正在摸扶蘇的頭裝慈愛，聽到劉據這麽說，臉上是一個“這樣不好吧”的表情。
劉據看著小嬴政那張稚嫩的小臉，“噗嗤”一聲笑了。
“阿政，我說的是曆史上的始皇帝。”
在一個時空混亂的幼兒園，真的是很容易有這樣的烏龍。
這時候，小兕子和朱雄英、朱高熾和李弘這四個小朋友嘰嘰喳喳的聲音越來越大。
“所以還是要殺趙高！還是要早上就找到去他家的路，晚上把他殺了！”朱雄英叉腰喊了起來。
由於課堂的氛圍比較輕鬆隨意，沒有固定的規矩，剛才劉據光顧著看貼向小嬴政的扶蘇，沒注意到另外四個小朋友正在商量什麽。
“對，朝聞道，夕死可矣！！”小兕子也叉腰。
“小姑姑說得對！！殺了趙高！！殺啊！！”
“把他們豆沙啦！！”
“小朋友們，朝聞道，夕死可矣的意思，是誰教你們的？”劉據問。
“阿政迴答得好。”
扶蘇看了一眼小嬴政，也重重點頭。
“對！而且劉老師說得對，大人對我那麽好，都貶我了，還給我立軍功的機會，卻突然出現一份詔令讓我自戕，這很不正常。
我應該想到，大人可能不在了。
他在的話，無人敢矯詔。
那我更應該殺迴鹹陽，先了解情況再做決定，不能那麽衝動就自戕！”扶蘇接著說。
劉據伸出大手摸了摸扶蘇的頭。
“答得好。
要懂得懷疑，懂得去取證。
扶蘇，你迴答得特別好。”
同樣是說迴答得好，劉據誇扶蘇的時候，比誇小嬴政說的話要多一些。
隻有他自己知道他多羨慕扶蘇。
他想反劉徹，結果隻能調動一支長樂衛隊和一支長水校尉的時候，隻有他知道他有多希望自己是扶蘇。
如今有奇遇成了扶蘇的老師，見到扶蘇長進了，他自然欣慰。
“對，孩子們，阿政說的沒錯，這種情況，就應該先見到始皇帝，確認了情況，再做決定。”
“如果你們迴到鹹陽，發現始皇帝已經駕崩了，所以已經無法驗證詔書的真偽了呢，會怎麽做？”劉據再問。
“嗯？”小豆丁們開始思考。
“殺了胡亥，登基。”還是嬴政第一個迴答。
劉據笑著搖搖頭。
“阿政，我們現在是事後的視角。
以扶蘇那時候的視角，他並不知道胡亥日後的作為，更不知道胡亥會那般殘暴。
所以以扶蘇那時候的視角，應該怎麽做？”
“老師，秦統一六國後，兵，都去了哪裏？都是怎麽構成的？”小嬴政沒有迴答劉據的問題，而是提出了一個問題。
“大秦的兵，分成了四個部分。
第一個部分，三十萬軍，在守匈奴，這是原來去統一六國的秦兵。
第二個部分，是章邯帶著在驪山墓和宮室，由囚犯構成。
第三部分是分散到四處的郡縣兵，由原六國的兵構成。
第四部分，是任囂、趙佗帶領的，在南方守百越的兵，這一部分，是原來楚國的兵。”
劉據很耐心地給小嬴政迴答。
“所以無需事後視角。
哪怕是當時，也應該直接設法殺了胡亥，登基。
大秦四部分的兵，隻有蒙恬手中那三十萬兵是正規秦軍。
任囂、趙佗手中的也是正規軍，可是那是原來的楚軍，他們不為了複國叛變就很好了。
章邯手中的囚徒和分散的郡縣兵也比不過蒙恬手中的軍隊。
我和蒙恬手中，有最精銳，最忠心於大秦的兵。
父皇他把最精銳的兵都安排在長城，胡亥手中什麽都沒有，所以父皇心中的選擇是誰，無需他還活著，就已經有答案了。
無需他還活著，事實就已經說明詔書不真。
我想辦法殺了胡亥繼位，父皇他知道了，一定會很開心的。”
小嬴政小小年紀，就特別有邏輯。
或者說，他到底開不開心，還有人比他更清楚？
“三十萬正規秦軍，蒙恬是我的人，這也是我的王牌，其餘地方的軍隊，絕對不是對手！！隻要殺，絕對不可能沒有勝算。”小嬴政再補充。
“扶蘇 ，學會了嗎？
小朋友們，都學會了嗎？”
劉據看向小朋友們，他隻覺得自己剛才以為小嬴政是事後視角真的太低估小嬴政了。
雖然扶蘇那個位置未必真的能調動三十萬大軍，可小嬴政的思路是對的。
對三歲小孩要求不能太高，思路對的，就對了一大半。
小朋友們都點頭。
“學會了！！！”
沈言之聽到一些課堂上的內容，有些咋舌了。
他之前還覺得給幼兒園的小朋友開設曆史課會不會太誇張了。
現在才知道，他大意了。
也不看看這幼兒園上學的都是誰。
就小嬴政那邏輯思維能力，不給他開曆史課，而是開設像現代的幼兒園一樣的課程，那才是對不起他。
瞧瞧，甚至連年紀最小的小兕子，也知道說“有兵就有說話的底氣！”
也不知道是不是平時跟李世民學的。
“小大人，你對我真的好好哦！”扶蘇心裏也記住了劉據說的大秦統一六國後的軍事力量分布，越想越覺得曆史上的自己不識好歹。
於是就忍不住貼近小嬴政。
把原來的秦軍都給了自己，這誰還敢說對自己不好？
沈言之規定的課堂氛圍就是聊天講故事的形式，因此很自由，孩子們想怎麽樣就怎麽樣，扶蘇湊近小嬴政也並沒有影響紀律。
小嬴政見到和自己年紀一樣的“兒子”就這麽黏糊糊粘過來了，就清了兩下嗓子，還伸出他短短的小短手，裝作一臉“慈愛”的樣子，摸了摸扶蘇的頭。
“乖啊，以後學會分析和思考，很多事情，要自己去尋找答案，不要接收到單方麵的信息就相信了哦。”
小嬴政對自己“父親”的角色特別入戲，稚嫩的小臉上努力裝出慈愛的樣子，語氣他也努力表現得語重心長。
有什麽辦法呢？雖然他今年才三歲，可是他未來的兒子真的就蹦到他麵前了，那他隻好努力裝大人了。
“知道啦，小大人！！”小扶蘇也特別聽小嬴政的話。
劉據看著這對都是三歲的“父子”，真的很難忍住不笑。
他真的忍不住了。
誰懂啊，三歲的小嬴政到幼兒園，被迫學習做一個慈愛的父親，他才三歲啊！而且他兒子和他一樣大！
可扶蘇和小嬴政都很認真，這兩個三歲的小朋友，似乎並不覺得有什麽不對勁的。
劉據伸手拍拍扶蘇的肩膀。
“扶蘇，你大人真的對你很好，老師做夢都想和你一樣，有一個那樣的父皇。”
“老師，您也要做我兒子嗎？”小嬴政正在摸扶蘇的頭裝慈愛，聽到劉據這麽說，臉上是一個“這樣不好吧”的表情。
劉據看著小嬴政那張稚嫩的小臉，“噗嗤”一聲笑了。
“阿政，我說的是曆史上的始皇帝。”
在一個時空混亂的幼兒園，真的是很容易有這樣的烏龍。
這時候，小兕子和朱雄英、朱高熾和李弘這四個小朋友嘰嘰喳喳的聲音越來越大。
“所以還是要殺趙高！還是要早上就找到去他家的路，晚上把他殺了！”朱雄英叉腰喊了起來。
由於課堂的氛圍比較輕鬆隨意，沒有固定的規矩，剛才劉據光顧著看貼向小嬴政的扶蘇，沒注意到另外四個小朋友正在商量什麽。
“對，朝聞道，夕死可矣！！”小兕子也叉腰。
“小姑姑說得對！！殺了趙高！！殺啊！！”
“把他們豆沙啦！！”
“小朋友們，朝聞道，夕死可矣的意思，是誰教你們的？”劉據問。