很多人問我為什麽要把開學第一課安排在競選班幹部之後，如果一定要我迴答的話，我會說：“哎，我就是玩，怎麽樣？”
好啦好啦，開個玩笑而已。其實真正的原因是我想先把班上的同學介紹一下，然後再講一下在競選班幹部期間發生的有趣的故事。今天，我就把我開學老師講課的故事說給大家聽。
看到這裏很多人會說：“上課哪有什麽有趣的故事，這不純扯淡嘛。”不不不，其實上課有趣的事多著呢，隻是你沒發現而已。下麵讓我來講一下關於我開學的那幾節課有趣的故事吧：
之前我在講競選班幹部的時候講過我的第一節語文課，那是為了後麵的情節做鋪墊，這裏就不過多敘述了。不過，我會講一點有關那節語文課的細節。
那天在莫泉美同學朗誦《沁園春·長沙》的上闕時，後麵的唱歌三人組就在悄悄議論她：
“嘿嘿，你們看到沒，這個女的好漂亮！”
“這不廢話嗎，她可是有著兩條長長的麻花辮呢！”
“可惜隻能看到後麵，不過我可以感覺到她顏值一定不差！”
“哈哈哈……”
其實語文老師那個時候就知道有人在議論她了，但她沒說，因為她想著剛開學，給人家留一點麵子，其實更主要的是老師根本就不知道誰在議論她。
坐在後麵的同學都在聽莫泉美同學朗誦，就沒有去注意誰在議論她——或者說有些同學沉浸在她的美貌當中，無法自拔，雖說我也不知道到底是不是真的，直到我看見了莫泉美同學的外表。
她的顏值的確是不錯，就是很少跟其他同學講話，這是真的。她隻和莫森講話，後來又來了一個拄著雙拐的男同學加入了他們的聊天，他們似乎聊得很來。
有意思的是，莫森喜歡叫莫泉美同學叫“丫頭”，莫泉美就不喜歡聽到“丫頭”這個詞。以至於無論是班上還是走廊上，總會聽到她在抱怨：
“別再叫我‘丫頭’了！”
或者是：
“不許叫我‘丫頭’，再叫我‘丫頭’我就和你絕交，老死不相往來！”
不知道的同學就以為他們是戀人關係，就以為“丫頭”是現在男女朋友之間流行的叫法，所以他們聊天的時候總是有很多同學來看熱鬧。我一開始也是這麽覺得的，不過說不是戀人關係的是妹妹。妹妹告訴我說：“笨蛋哥哥，世界上哪個男朋友會叫自己的女朋友叫‘丫頭’呢？”
我也覺得是。之後他們之間的關係，也在數學課上揭開。
那是金老師上的第一堂數學課。那節課我們坐得端端正正的，靜等金老師的到來，想在他的第一節課上給他留下一個好印象。當然當時知道金南海被內定某個“班幹部”的事情隻有我們少數幾個同學知道。
金老師從前門走進教室。從他的神色可以看出他活力煥發，精神抖擻，一看就知道他也想給我們留下一個好印象，當然這時他並不知道自己弟弟被內定的事給我們幾個同學知道。
“各位同學，這是你們的第一節數學課。我知道你們當中有很多同學都很好奇高中數學是什麽樣的，那麽我們閑言少敘，開講！”
“請大家翻到第二頁，看到第一課‘集合的概念’。首先我們來看到書上的幾個例子……”
我們手忙腳亂地翻開了數學書。哈哈哈，不是“齊刷刷地”翻書，為什麽會這樣呢？明明隻有兩頁啊！大概是我們太著急了吧。
“不用這麽著急，慢慢來，沒事的。”金老師很關心地說道。
毛軍小聲嘀咕道：“別裝了，裝得讓人想吐。”
其他兩個男生倒是沒有什麽反應，隻是盯著金老師看。
“第一個例子——1到20之間所有的奇數。這個簡單吧？然後是——地球上的四大洋，也簡單吧？不過，重點不是這個，重點在後麵。”
“在高中階段，我們一般會把一些特定的數或者一些方程式的解稱為‘元素’。那麽哪些是元素呢？1到20之間的奇數，算‘元素’吧？然後，這些元素的整體，就是一個‘集合’，這個好理解吧？好……”
呃……怎麽說呢，這個聽著不太有趣，但……至少能聽吧，我想。
“……所以，從以上例子得出的結論——請看書上——”
這是什麽情況？哪有這樣子說話的？我感到十分疑惑。
“哦，不好意思，請看書上的那句話：剛才那些數字和一些例子被稱作‘元素’是嗎？好，一般地，這些東西都統稱為‘研究對象’。我們又把這些所有的‘研究對象’又統稱為‘元素’——如果這句話聽不懂的話可以看書上的。”
有一位同學提出質疑：“老師，你為什麽總是不能把話講清楚？”
“不知道，我也很想知道為什麽。好，不扯這些了，我們把‘元素’組成的整體叫作‘集合’，簡稱‘集’。”
我反倒是對這個老師越來越感到有趣了，說話都說得不太好。而且，有時候他還會把翹舌音給念成平舌音，你聽——
“給定的集合，它的元素必須是確定的……”這句話中，他把“是”念成了“四”。再舉個例子——
“全體非負整數的集合怎麽表示呢……”在這句話中，他又把“整”念成了“怎”。妹妹聽完都在一旁偷偷笑了。
“哎呀，沒辦法，我在韓國說韓文說習慣了，我到現在還不大分辨什麽翹舌音和平舌音的啦……”好家夥，又把“she”念成了“se”，看來還是口音太重了一點（僅僅是我個人的看法）。
“好了好了，不扯這些了。全體非負整數的集合，呃……也可以叫自然數的集合，用字母‘n’表示，一定要是大寫的，聽到了沒？如果是正整數，那就在字母‘n’的右上方打個星號，千萬別畫成電話那個星號了啊……”
過了一會兒，金老師打開“班級優化大師”點人在黑板上答題。
“莫泉美同學。”
莫泉美又一次惶恐不安地起立，緩緩地走上講台。接著，她下意識地看向莫森，莫森一如既往地給她遞眼色，這才讓莫泉美的心稍稍放寬了些。
“請你用列舉法列出1到20之間的所有奇數。”
受了莫森的鼓勵，莫泉美很快就把題答完了，而且還對了。這讓很多同學心裏一驚。
“這麽快……”
“肯定是那個莫森啦，莫森總是和她聊得很來，我剛剛就看到莫森朝她遞眼色。”
“喂，不是還有一個雙腿殘疾的小子也和他們在一起嗎……”
“噓……”
這一次並不是金老師示意全班同學安靜下來，而是莫森。莫森表示你們想知道的話可以下課找我。
下課後，田小櫻和劉欣找到了她，問她是不是在和莫森談戀愛。這一問把莫泉美的臉問紅了，這時莫森和另外一位拄著雙拐的男生走上前來向她們解釋：
“這丫頭是我的堂侄女，我是她堂叔。我們根本不可能談戀愛的，隻是普通的親戚關係。”
“我讓你不要再叫我‘丫頭’了，你怎麽還這麽叫我？”
田小櫻和劉欣都被他們的關係給震驚到了。剛好妹妹也無意間聽見了，於是她就把莫森和莫泉美的關係跟我講了。
“還有這種關係！”
雖然我的想法是對的，但沒想到他們是叔侄關係，這點還是感到很驚訝的。
想知道後麵會發生什麽有趣的故事，且聽下迴分解。
好啦好啦，開個玩笑而已。其實真正的原因是我想先把班上的同學介紹一下，然後再講一下在競選班幹部期間發生的有趣的故事。今天，我就把我開學老師講課的故事說給大家聽。
看到這裏很多人會說：“上課哪有什麽有趣的故事，這不純扯淡嘛。”不不不，其實上課有趣的事多著呢，隻是你沒發現而已。下麵讓我來講一下關於我開學的那幾節課有趣的故事吧：
之前我在講競選班幹部的時候講過我的第一節語文課，那是為了後麵的情節做鋪墊，這裏就不過多敘述了。不過，我會講一點有關那節語文課的細節。
那天在莫泉美同學朗誦《沁園春·長沙》的上闕時，後麵的唱歌三人組就在悄悄議論她：
“嘿嘿，你們看到沒，這個女的好漂亮！”
“這不廢話嗎，她可是有著兩條長長的麻花辮呢！”
“可惜隻能看到後麵，不過我可以感覺到她顏值一定不差！”
“哈哈哈……”
其實語文老師那個時候就知道有人在議論她了，但她沒說，因為她想著剛開學，給人家留一點麵子，其實更主要的是老師根本就不知道誰在議論她。
坐在後麵的同學都在聽莫泉美同學朗誦，就沒有去注意誰在議論她——或者說有些同學沉浸在她的美貌當中，無法自拔，雖說我也不知道到底是不是真的，直到我看見了莫泉美同學的外表。
她的顏值的確是不錯，就是很少跟其他同學講話，這是真的。她隻和莫森講話，後來又來了一個拄著雙拐的男同學加入了他們的聊天，他們似乎聊得很來。
有意思的是，莫森喜歡叫莫泉美同學叫“丫頭”，莫泉美就不喜歡聽到“丫頭”這個詞。以至於無論是班上還是走廊上，總會聽到她在抱怨：
“別再叫我‘丫頭’了！”
或者是：
“不許叫我‘丫頭’，再叫我‘丫頭’我就和你絕交，老死不相往來！”
不知道的同學就以為他們是戀人關係，就以為“丫頭”是現在男女朋友之間流行的叫法，所以他們聊天的時候總是有很多同學來看熱鬧。我一開始也是這麽覺得的，不過說不是戀人關係的是妹妹。妹妹告訴我說：“笨蛋哥哥，世界上哪個男朋友會叫自己的女朋友叫‘丫頭’呢？”
我也覺得是。之後他們之間的關係，也在數學課上揭開。
那是金老師上的第一堂數學課。那節課我們坐得端端正正的，靜等金老師的到來，想在他的第一節課上給他留下一個好印象。當然當時知道金南海被內定某個“班幹部”的事情隻有我們少數幾個同學知道。
金老師從前門走進教室。從他的神色可以看出他活力煥發，精神抖擻，一看就知道他也想給我們留下一個好印象，當然這時他並不知道自己弟弟被內定的事給我們幾個同學知道。
“各位同學，這是你們的第一節數學課。我知道你們當中有很多同學都很好奇高中數學是什麽樣的，那麽我們閑言少敘，開講！”
“請大家翻到第二頁，看到第一課‘集合的概念’。首先我們來看到書上的幾個例子……”
我們手忙腳亂地翻開了數學書。哈哈哈，不是“齊刷刷地”翻書，為什麽會這樣呢？明明隻有兩頁啊！大概是我們太著急了吧。
“不用這麽著急，慢慢來，沒事的。”金老師很關心地說道。
毛軍小聲嘀咕道：“別裝了，裝得讓人想吐。”
其他兩個男生倒是沒有什麽反應，隻是盯著金老師看。
“第一個例子——1到20之間所有的奇數。這個簡單吧？然後是——地球上的四大洋，也簡單吧？不過，重點不是這個，重點在後麵。”
“在高中階段，我們一般會把一些特定的數或者一些方程式的解稱為‘元素’。那麽哪些是元素呢？1到20之間的奇數，算‘元素’吧？然後，這些元素的整體，就是一個‘集合’，這個好理解吧？好……”
呃……怎麽說呢，這個聽著不太有趣，但……至少能聽吧，我想。
“……所以，從以上例子得出的結論——請看書上——”
這是什麽情況？哪有這樣子說話的？我感到十分疑惑。
“哦，不好意思，請看書上的那句話：剛才那些數字和一些例子被稱作‘元素’是嗎？好，一般地，這些東西都統稱為‘研究對象’。我們又把這些所有的‘研究對象’又統稱為‘元素’——如果這句話聽不懂的話可以看書上的。”
有一位同學提出質疑：“老師，你為什麽總是不能把話講清楚？”
“不知道，我也很想知道為什麽。好，不扯這些了，我們把‘元素’組成的整體叫作‘集合’，簡稱‘集’。”
我反倒是對這個老師越來越感到有趣了，說話都說得不太好。而且，有時候他還會把翹舌音給念成平舌音，你聽——
“給定的集合，它的元素必須是確定的……”這句話中，他把“是”念成了“四”。再舉個例子——
“全體非負整數的集合怎麽表示呢……”在這句話中，他又把“整”念成了“怎”。妹妹聽完都在一旁偷偷笑了。
“哎呀，沒辦法，我在韓國說韓文說習慣了，我到現在還不大分辨什麽翹舌音和平舌音的啦……”好家夥，又把“she”念成了“se”，看來還是口音太重了一點（僅僅是我個人的看法）。
“好了好了，不扯這些了。全體非負整數的集合，呃……也可以叫自然數的集合，用字母‘n’表示，一定要是大寫的，聽到了沒？如果是正整數，那就在字母‘n’的右上方打個星號，千萬別畫成電話那個星號了啊……”
過了一會兒，金老師打開“班級優化大師”點人在黑板上答題。
“莫泉美同學。”
莫泉美又一次惶恐不安地起立，緩緩地走上講台。接著，她下意識地看向莫森，莫森一如既往地給她遞眼色，這才讓莫泉美的心稍稍放寬了些。
“請你用列舉法列出1到20之間的所有奇數。”
受了莫森的鼓勵，莫泉美很快就把題答完了，而且還對了。這讓很多同學心裏一驚。
“這麽快……”
“肯定是那個莫森啦，莫森總是和她聊得很來，我剛剛就看到莫森朝她遞眼色。”
“喂，不是還有一個雙腿殘疾的小子也和他們在一起嗎……”
“噓……”
這一次並不是金老師示意全班同學安靜下來，而是莫森。莫森表示你們想知道的話可以下課找我。
下課後，田小櫻和劉欣找到了她，問她是不是在和莫森談戀愛。這一問把莫泉美的臉問紅了，這時莫森和另外一位拄著雙拐的男生走上前來向她們解釋：
“這丫頭是我的堂侄女，我是她堂叔。我們根本不可能談戀愛的，隻是普通的親戚關係。”
“我讓你不要再叫我‘丫頭’了，你怎麽還這麽叫我？”
田小櫻和劉欣都被他們的關係給震驚到了。剛好妹妹也無意間聽見了，於是她就把莫森和莫泉美的關係跟我講了。
“還有這種關係！”
雖然我的想法是對的，但沒想到他們是叔侄關係，這點還是感到很驚訝的。
想知道後麵會發生什麽有趣的故事，且聽下迴分解。