我擦幹了眼裏的淚水，去小賣部跟妹妹匯合了。
此時，妹妹還沒有買東西，她還隻是挑著裏麵的商品。
“妹妹——”我輕輕地喊了一聲。
妹妹聽到我的喊聲，便轉過頭來看我。隨後便露出驚喜的表情，並且小聲地對我說：“呀，哥哥，這麽快就來了？我還以為你要跟林小希說好久呢？”
“嗯……的確挺快的……”我笑著說，語氣中帶著一絲傷感。
“嗯……誒，哥哥，林小希對你說了些什麽？”妹妹問道。
林小希轉學的事情，我一時半會兒講不出口，於是隻好搪塞妹妹說：“嗯……啊，沒什麽，就聊了些日常罷了，嗬嗬嗬。”
我用“嗬嗬嗬”的笑聲來掩飾我內心的傷感。但還是被妹妹發現了端倪：“哥哥，你說話的語氣……怎麽會有些傷感呢？是不是發生了什麽事啊？還是說——哥哥你有什麽在瞞著我？”
“我……我……”我有些語無倫次了。本以為妹妹會繼續追問我，出乎我意料的是，妹妹沒有急著讓我說出來，反而是寬慰地說了一句：“算了，你現在不想說，可以待會兒再說嘛。來來來，哥哥，你看，這支針管狀中性筆替芯怎麽樣？上次我用了，感覺還可以，就是……我怕會劃破本子。”
“嗯……你可以用子彈頭的中性筆替芯啊，妹妹。”
“嗯……也可以，不過我還是要買一些針管狀的。”
“那好，我就買一些子彈頭的。”
“嗬嗬嗬，針管狀的隻要用力恰到好處就可以了。”
“你說得對，妹妹。”
“嗬嗬嗬……好啦，買完趕緊迴教室吧，下節課是語文課。”
“行啊，那我們就趕快迴去吧。”
教室裏，語文老師在講試卷。現在，她在講文言文。這篇文言文是出自《史記》，名為《李斯列傳》。
“‘斯入倉，觀倉中鼠，食積粟，居大廡之下，不見人犬之憂。於是李斯乃歎曰：‘人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！’……’”
林小希這次沒有拿出她的“愛豆”海報，轉而認真地聽語文老師講課。她知道自己馬上就要離開這所學校了，就用認真聽課來給各科老師留下一個好印象。語文老師對此也是十分滿意，於是就拿她跟還在說話的“唱歌三人組”進行比較：
“古銘、毛軍、王峰，你們三個還在說話。你們應該學習一下林小希，她都知道要認真聽課，不拿她的什麽，偶像海報了，你們呢，是打算繼續講話講到高三是嗎？還是說……嗯……等到高三才來發力？”
毛軍一聽，有點不服氣了：“老師，我……我……我也在認真聽課啊，隻是……隻是……我們在討論學習而已。”
杜安也來給毛軍打掩護：“哦，是，是啊，毛軍他們三個，真的是在討論學習，不信，不信的話，請你來看一下，好嗎？”
語文老師顯然不信：“是不是在討論學習，我一眼就看得出來。既然你們都說你們在討論學習，那我就抽一個問題來問你們。”
毛軍看上去顯得相當自信：“沒問題老師，放馬過來吧！”
“好，那我就問你：‘人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳’是什麽意思，我剛才講過的。”
“啊，老師，你說什麽？我……我沒聽清。”
“我是說：‘人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳’是什麽意思，現在你聽明白了吧？”
“哦——懂了懂了，我知道，這是——這是——”
“看，我就說你們在講小話吧，根本就不是談論什麽學習！”
“誒誒誒——老師，你先別急著下定論啊，我話還沒說完呢。這句話的意思，就是——就是——”
“你到底能不能說出來？不要在這裏耽誤其他同學的時間了好嗎？”語文老師顯得十分不耐煩。
“好好好，我馬上就說，馬上就說。這句話的意思，就是‘人不孝順的時候就像這隻老鼠一樣，在哪個環境裏都是一樣的！’”毛軍自信地迴答。
話音剛落，整個教室裏都充滿了小聲——除了語文老師沒笑。她對毛軍的解釋相當不滿意。
“毛軍，本來你不解釋我還可以原諒你，但是——經過你那糟糕的翻譯，更加堅定了我的想法。哼哼，還騙我說是在討論學習？不存在的！你還是站起來，把這節課聽完。古銘、王峰，還有杜安，你們三個，我先警告你們一次。你們三個，就是我語文課上的活寶！杜安，你剛才包庇毛軍，你也陪他站著聽課！”
語文老師的語氣很是堅定，絲毫沒有迴旋的餘地。
杜安聞言很是驚訝：“老師，我不就是幫毛軍說了幾句話嗎？怎麽我也要站起來聽課呢？”
“對呀，你幫毛軍說了幾句話，已經構成了包庇，知道嗎？”語文老師的口氣更加堅定了。
“那……好吧……我知道了……老師……”杜安無奈，隻得照做。毛軍見狀偷偷笑了起來。隻是還沒等他高興三秒，就被語文老師又是一頓訓斥。
“毛軍，我訓他的時候你還在笑？你還笑得出來？你還笑得出來？翻譯翻得那麽差，還在跟其他同學講話，影響其他同學，真的是，唉！好好反思反思一下吧！繼續。”
哎喲，這四個活寶，又一次“炒熱了”上課的氣氛。或許林小希能被老師這麽誇讚，一定很高興吧？畢竟這幾天上課她都沒有再像以前那樣搞小動作了。
語文課下課後，大家都去吃飯了。林小希把班長大人叫到一旁，有話要對她說。
“怎麽了，林小希同學？”班長大人不緊不慢地問道。
“哦，你跟我來一趟小辦公室吧，教室裏我不方便跟你講……”
於是班長大人就被林小希拉去小辦公室了。我見狀，心情十分沉重。這時，妹妹在遠處喊我：“哥哥，快去吃飯了，再不去就打不到飯了！”
“來了，妹妹！”
去食堂的路上，我還時不時地迴頭看幾眼。或許，這會是一場傷感的別離……
欲知……後事……如何……且聽……下迴分解……
此時，妹妹還沒有買東西，她還隻是挑著裏麵的商品。
“妹妹——”我輕輕地喊了一聲。
妹妹聽到我的喊聲，便轉過頭來看我。隨後便露出驚喜的表情，並且小聲地對我說：“呀，哥哥，這麽快就來了？我還以為你要跟林小希說好久呢？”
“嗯……的確挺快的……”我笑著說，語氣中帶著一絲傷感。
“嗯……誒，哥哥，林小希對你說了些什麽？”妹妹問道。
林小希轉學的事情，我一時半會兒講不出口，於是隻好搪塞妹妹說：“嗯……啊，沒什麽，就聊了些日常罷了，嗬嗬嗬。”
我用“嗬嗬嗬”的笑聲來掩飾我內心的傷感。但還是被妹妹發現了端倪：“哥哥，你說話的語氣……怎麽會有些傷感呢？是不是發生了什麽事啊？還是說——哥哥你有什麽在瞞著我？”
“我……我……”我有些語無倫次了。本以為妹妹會繼續追問我，出乎我意料的是，妹妹沒有急著讓我說出來，反而是寬慰地說了一句：“算了，你現在不想說，可以待會兒再說嘛。來來來，哥哥，你看，這支針管狀中性筆替芯怎麽樣？上次我用了，感覺還可以，就是……我怕會劃破本子。”
“嗯……你可以用子彈頭的中性筆替芯啊，妹妹。”
“嗯……也可以，不過我還是要買一些針管狀的。”
“那好，我就買一些子彈頭的。”
“嗬嗬嗬，針管狀的隻要用力恰到好處就可以了。”
“你說得對，妹妹。”
“嗬嗬嗬……好啦，買完趕緊迴教室吧，下節課是語文課。”
“行啊，那我們就趕快迴去吧。”
教室裏，語文老師在講試卷。現在，她在講文言文。這篇文言文是出自《史記》，名為《李斯列傳》。
“‘斯入倉，觀倉中鼠，食積粟，居大廡之下，不見人犬之憂。於是李斯乃歎曰：‘人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！’……’”
林小希這次沒有拿出她的“愛豆”海報，轉而認真地聽語文老師講課。她知道自己馬上就要離開這所學校了，就用認真聽課來給各科老師留下一個好印象。語文老師對此也是十分滿意，於是就拿她跟還在說話的“唱歌三人組”進行比較：
“古銘、毛軍、王峰，你們三個還在說話。你們應該學習一下林小希，她都知道要認真聽課，不拿她的什麽，偶像海報了，你們呢，是打算繼續講話講到高三是嗎？還是說……嗯……等到高三才來發力？”
毛軍一聽，有點不服氣了：“老師，我……我……我也在認真聽課啊，隻是……隻是……我們在討論學習而已。”
杜安也來給毛軍打掩護：“哦，是，是啊，毛軍他們三個，真的是在討論學習，不信，不信的話，請你來看一下，好嗎？”
語文老師顯然不信：“是不是在討論學習，我一眼就看得出來。既然你們都說你們在討論學習，那我就抽一個問題來問你們。”
毛軍看上去顯得相當自信：“沒問題老師，放馬過來吧！”
“好，那我就問你：‘人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳’是什麽意思，我剛才講過的。”
“啊，老師，你說什麽？我……我沒聽清。”
“我是說：‘人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳’是什麽意思，現在你聽明白了吧？”
“哦——懂了懂了，我知道，這是——這是——”
“看，我就說你們在講小話吧，根本就不是談論什麽學習！”
“誒誒誒——老師，你先別急著下定論啊，我話還沒說完呢。這句話的意思，就是——就是——”
“你到底能不能說出來？不要在這裏耽誤其他同學的時間了好嗎？”語文老師顯得十分不耐煩。
“好好好，我馬上就說，馬上就說。這句話的意思，就是‘人不孝順的時候就像這隻老鼠一樣，在哪個環境裏都是一樣的！’”毛軍自信地迴答。
話音剛落，整個教室裏都充滿了小聲——除了語文老師沒笑。她對毛軍的解釋相當不滿意。
“毛軍，本來你不解釋我還可以原諒你，但是——經過你那糟糕的翻譯，更加堅定了我的想法。哼哼，還騙我說是在討論學習？不存在的！你還是站起來，把這節課聽完。古銘、王峰，還有杜安，你們三個，我先警告你們一次。你們三個，就是我語文課上的活寶！杜安，你剛才包庇毛軍，你也陪他站著聽課！”
語文老師的語氣很是堅定，絲毫沒有迴旋的餘地。
杜安聞言很是驚訝：“老師，我不就是幫毛軍說了幾句話嗎？怎麽我也要站起來聽課呢？”
“對呀，你幫毛軍說了幾句話，已經構成了包庇，知道嗎？”語文老師的口氣更加堅定了。
“那……好吧……我知道了……老師……”杜安無奈，隻得照做。毛軍見狀偷偷笑了起來。隻是還沒等他高興三秒，就被語文老師又是一頓訓斥。
“毛軍，我訓他的時候你還在笑？你還笑得出來？你還笑得出來？翻譯翻得那麽差，還在跟其他同學講話，影響其他同學，真的是，唉！好好反思反思一下吧！繼續。”
哎喲，這四個活寶，又一次“炒熱了”上課的氣氛。或許林小希能被老師這麽誇讚，一定很高興吧？畢竟這幾天上課她都沒有再像以前那樣搞小動作了。
語文課下課後，大家都去吃飯了。林小希把班長大人叫到一旁，有話要對她說。
“怎麽了，林小希同學？”班長大人不緊不慢地問道。
“哦，你跟我來一趟小辦公室吧，教室裏我不方便跟你講……”
於是班長大人就被林小希拉去小辦公室了。我見狀，心情十分沉重。這時，妹妹在遠處喊我：“哥哥，快去吃飯了，再不去就打不到飯了！”
“來了，妹妹！”
去食堂的路上，我還時不時地迴頭看幾眼。或許，這會是一場傷感的別離……
欲知……後事……如何……且聽……下迴分解……