剛才說到方超和王宇被數學老師叫上去做題。從他們臉上的神情來看，他們顯得十分慌張，大概是還沒做好要做題的準備吧。隻見他們兩個上去的時候，慢慢悠悠，還晃悠悠地——誒，慢著，他們到底是“慢慢悠悠”？還是“晃晃悠悠”？算了算了，反正都一樣，因為他們兩個同學上講台——兩個動作都具備。所以——算了算了，還是看看數學老師的臉色吧，看樣子，他對這兩個同學的做法已經略有不滿了。
“你們兩個——快點上來，不要耽誤其他同學的時間……其他同學，不要以為我沒點到你，你就不要做題……趕緊做，這是作為學生最基本的要求……”
聽到數學老師這麽說，我們下麵的同學也趕緊做題。
“做這種題目的時候，不需要你有多紮實的功底，隻需要你認認真真把它算對，就可以了……”
這時，我看到方超和王宇在上麵竊竊私語，具體是啥，我聽不清。一方麵是我坐的位置距離黑板不算近，也不算遠，但還是聽不清楚，另一方麵是他們說話的聲音太小了，根本聽不清。其實最主要的原因還是我剛看到他們兩個竊竊私語的時候，數學老師已經走到我旁邊了，我見狀趕緊繼續做題，生怕老師說我做題的時候不認真。好在數學老師隻是看了我一眼，就迴到講台上了。然後，他就教育方超和王宇說：
“這道題目不是很簡單嗎……怎麽這麽慢呢……”
聽到數學老師說話的口氣略帶不滿和著急之後，他們做題的速度就立馬加快了。大概過了一分鍾之後，他們就把題目做完了。數學老師見此情形隻是微微點頭，然後就去檢查他們做的題目了。經過一番檢查之後，隻見他連連點頭，看來是確認沒問題了。接著，數學老師就開始講解這兩道題目。
“好，我們一起來看看這兩個同學做的題啊……看到例題五的第一小題……負三乘以三a的向量……等於負9a的向量。嗯……各位同學認真看，認真記……書上是把這個，小寫的字母a，給加粗了，但那是用電腦製作出來的效果……你們平時做題的時候再怎麽加粗加黑……也隻是普普通通的小寫字母a，能聽明白我的意思吧……（由於係統限製，無法對字母a進行加粗，請各位讀者朋友諒解）”
“能聽明白，老師。”
“好，繼續看到下一道題……這道題呢，也隻要你認認真真算就可以了。可是我剛才下去走了一圈，發現有很多同學都試圖把那個字母a、字母b、字母c加粗，我剛才也說了，必須要在字母上麵加個箭頭，而且，還要向右，知道嗎……還有的同學，方向寫錯了，寫成向左的……你把字母加粗也好，箭頭方向標錯也好，都會沒分，你的結果再對，也是個零分……除了選擇題……好……”
“哦豁，我箭頭就標錯了，完了。”
“方超，你就是個例子……反例……你看你，你把箭頭給標錯了……而且……呃……那個我等下再說。你以後做題的時候，認真一點，把箭頭標對，知道嗎……課下要多看書，知道嗎……啊……”
數學老師這聲“啊”雖然聽著有些有氣無力，但還是給人一種抑揚頓挫的感覺。
“好……我們再來看看王宇同學的作答。王宇同學呢……嗯……這道題……我先看看書啊……”
我們底下的同學也開始檢查自己的題目有沒有做錯。
“嗯……2a的向量加3c的向量，減去1b的向量（數學老師習慣這麽講，怕我們聽不懂），減去3a的向量，再減去1c的向量，最後再加上1b的向量。嗯……沒錯，沒錯……哦，各位同學認真看。例題五的第三小題，是沒有打括號的。第四小題就打了括號。打沒打括號，算法，是不一樣的……嗯……好了，王宇同學算的沒錯……答案是……2c減去1a的向量……當然那是王宇同學寫的……有的同學的答案是負1a的向量加上2c的向量……是跟標準答案一樣的……這也沒錯。看到第四小題……”
數學課下課後……
“艾瑪，數學老師講我寫的題目的時候，我好緊張！”王宇對著王誌軒和鮑佳軒講述起了這段“恐怖”的經曆。
“哈哈嗨，我也替你捏了一把汗呢。不過，其實我還蠻想上去做的，嗬嗬。”王誌軒笑著說。
“此乃——呃——想不出什麽好詞了。”鮑佳軒聳了聳肩，說。
“哈，你試試不就知道了？”王宇對鮑佳軒說。
與此同時，妹妹也指出了我剛才做數學練習時出現的錯誤。
“哥哥，你發現了沒，你的錯誤跟王宇的是一樣的，都沒注意到括號裏的的向量。”
“嗯？呀，真的誒。我都沒看到b向量前麵有個2誒，呃……多謝妹妹提醒……”
“嗨呀，哥哥，這些小細節你得多注意才行，知道嗎？”
“知道了，妹妹……”
正當我和妹妹繼續談論剛才做的數學題時，吳莎莎朝我和妹妹走了過來，問我們說：“我們——去哪裏集合呢？”
吳靜怡說：“我們去百花廣場噴泉那裏集合吧，那裏比較顯眼。”
申琪和小雪湊過來說：“還能買兩根烤麵筋！”
李晶晶聽完不樂意了：“什麽，你們兩個怎麽滿腦子就是那家烤麵筋？”
小雪說：“不是還有……烤羊排嗎？”
“小雪、申琪，你們怎麽一天到晚就想著吃呢？我們這次可是要去給花園之星隊加油助威呢！”李晶晶有點生氣了。
“抱歉抱歉……”申琪說。
“行啦，雖然——我們花園之星隊坐擁主場優勢，但是，熊隊二隊也是實力不容小覷的存在。嗯……到時候一定很精彩！”李晶晶激動地說。看來足球熱身賽的魅力還挺大的。
“好啦，各位，到了巨蛋體育場，咱們的唿聲一定要大，要讓他們感受到我們的熱情！”孔俊文興奮地說。
“包的包的！”我大笑著說，“嗯……妹妹，你可要好好表現喲——”
“討厭的哥哥，站住……”
（未完待續……）
“你們兩個——快點上來，不要耽誤其他同學的時間……其他同學，不要以為我沒點到你，你就不要做題……趕緊做，這是作為學生最基本的要求……”
聽到數學老師這麽說，我們下麵的同學也趕緊做題。
“做這種題目的時候，不需要你有多紮實的功底，隻需要你認認真真把它算對，就可以了……”
這時，我看到方超和王宇在上麵竊竊私語，具體是啥，我聽不清。一方麵是我坐的位置距離黑板不算近，也不算遠，但還是聽不清楚，另一方麵是他們說話的聲音太小了，根本聽不清。其實最主要的原因還是我剛看到他們兩個竊竊私語的時候，數學老師已經走到我旁邊了，我見狀趕緊繼續做題，生怕老師說我做題的時候不認真。好在數學老師隻是看了我一眼，就迴到講台上了。然後，他就教育方超和王宇說：
“這道題目不是很簡單嗎……怎麽這麽慢呢……”
聽到數學老師說話的口氣略帶不滿和著急之後，他們做題的速度就立馬加快了。大概過了一分鍾之後，他們就把題目做完了。數學老師見此情形隻是微微點頭，然後就去檢查他們做的題目了。經過一番檢查之後，隻見他連連點頭，看來是確認沒問題了。接著，數學老師就開始講解這兩道題目。
“好，我們一起來看看這兩個同學做的題啊……看到例題五的第一小題……負三乘以三a的向量……等於負9a的向量。嗯……各位同學認真看，認真記……書上是把這個，小寫的字母a，給加粗了，但那是用電腦製作出來的效果……你們平時做題的時候再怎麽加粗加黑……也隻是普普通通的小寫字母a，能聽明白我的意思吧……（由於係統限製，無法對字母a進行加粗，請各位讀者朋友諒解）”
“能聽明白，老師。”
“好，繼續看到下一道題……這道題呢，也隻要你認認真真算就可以了。可是我剛才下去走了一圈，發現有很多同學都試圖把那個字母a、字母b、字母c加粗，我剛才也說了，必須要在字母上麵加個箭頭，而且，還要向右，知道嗎……還有的同學，方向寫錯了，寫成向左的……你把字母加粗也好，箭頭方向標錯也好，都會沒分，你的結果再對，也是個零分……除了選擇題……好……”
“哦豁，我箭頭就標錯了，完了。”
“方超，你就是個例子……反例……你看你，你把箭頭給標錯了……而且……呃……那個我等下再說。你以後做題的時候，認真一點，把箭頭標對，知道嗎……課下要多看書，知道嗎……啊……”
數學老師這聲“啊”雖然聽著有些有氣無力，但還是給人一種抑揚頓挫的感覺。
“好……我們再來看看王宇同學的作答。王宇同學呢……嗯……這道題……我先看看書啊……”
我們底下的同學也開始檢查自己的題目有沒有做錯。
“嗯……2a的向量加3c的向量，減去1b的向量（數學老師習慣這麽講，怕我們聽不懂），減去3a的向量，再減去1c的向量，最後再加上1b的向量。嗯……沒錯，沒錯……哦，各位同學認真看。例題五的第三小題，是沒有打括號的。第四小題就打了括號。打沒打括號，算法，是不一樣的……嗯……好了，王宇同學算的沒錯……答案是……2c減去1a的向量……當然那是王宇同學寫的……有的同學的答案是負1a的向量加上2c的向量……是跟標準答案一樣的……這也沒錯。看到第四小題……”
數學課下課後……
“艾瑪，數學老師講我寫的題目的時候，我好緊張！”王宇對著王誌軒和鮑佳軒講述起了這段“恐怖”的經曆。
“哈哈嗨，我也替你捏了一把汗呢。不過，其實我還蠻想上去做的，嗬嗬。”王誌軒笑著說。
“此乃——呃——想不出什麽好詞了。”鮑佳軒聳了聳肩，說。
“哈，你試試不就知道了？”王宇對鮑佳軒說。
與此同時，妹妹也指出了我剛才做數學練習時出現的錯誤。
“哥哥，你發現了沒，你的錯誤跟王宇的是一樣的，都沒注意到括號裏的的向量。”
“嗯？呀，真的誒。我都沒看到b向量前麵有個2誒，呃……多謝妹妹提醒……”
“嗨呀，哥哥，這些小細節你得多注意才行，知道嗎？”
“知道了，妹妹……”
正當我和妹妹繼續談論剛才做的數學題時，吳莎莎朝我和妹妹走了過來，問我們說：“我們——去哪裏集合呢？”
吳靜怡說：“我們去百花廣場噴泉那裏集合吧，那裏比較顯眼。”
申琪和小雪湊過來說：“還能買兩根烤麵筋！”
李晶晶聽完不樂意了：“什麽，你們兩個怎麽滿腦子就是那家烤麵筋？”
小雪說：“不是還有……烤羊排嗎？”
“小雪、申琪，你們怎麽一天到晚就想著吃呢？我們這次可是要去給花園之星隊加油助威呢！”李晶晶有點生氣了。
“抱歉抱歉……”申琪說。
“行啦，雖然——我們花園之星隊坐擁主場優勢，但是，熊隊二隊也是實力不容小覷的存在。嗯……到時候一定很精彩！”李晶晶激動地說。看來足球熱身賽的魅力還挺大的。
“好啦，各位，到了巨蛋體育場，咱們的唿聲一定要大，要讓他們感受到我們的熱情！”孔俊文興奮地說。
“包的包的！”我大笑著說，“嗯……妹妹，你可要好好表現喲——”
“討厭的哥哥，站住……”
（未完待續……）