第5章 滿分作文驚動校長，這小子要逆天?
重生高三：科技霸主歸來 作者：白玉展堂 投票推薦 加入書簽 留言反饋
時間飛逝，轉眼就到了高三的第一次月考。
這不僅僅是一次普通的摸底測驗，更是檢驗林風這幾日“脫胎換骨”成色的試金石。
整個高三年級都彌漫著緊張的氣氛，而七班的同學們，在緊張之餘，目光總是不自覺地瞟向那個坐在角落，從容淡定的身影。
“哼，裝模作樣，我就不信他每次都能走狗屎運！” 趙磊看著埋頭答題的林風，心裏憤憤不平。上次語文課林風雖然又秀了一把，但他堅信那都是巧合，這次月考一定會讓他原形畢露！
蘇晚晴也感受到了考場中無形的壓力，但她的心態相對平和。她隻是有些好奇，身旁的這個男生，這次又會帶來怎樣的“驚喜”？
考試一門接一門地進行。
林風憑借ai係統的強大輔助和自身快速鞏固的知識，答得順風順水。尤其是理科，那些複雜的計算和推導，在係統的輔助下，簡直如同砍瓜切菜。
很快，到了語文考試。
當看到作文題目《距離》時，林風嘴角微微上揚。
這個題目，太適合他發揮了。
他沒有立刻動筆，而是在心中快速與係統溝通。
“係統，圍繞《距離》這個主題，結合我之前對‘在水一方’的理解，以及關於理想與現實、時間與空間、心靈與隔閡等維度，幫我構建一個立意深刻、結構新穎的論述框架，並提供若幹恰當的典故和名言作為素材。”
【指令收到。正在調用“高級寫作與邏輯構建”模塊……結合宿主知識儲備與偏好……框架與素材生成中……】
幾秒鍾後，一個完美的寫作方案呈現在林風的腦海中。
他深吸一口氣，開始奮筆疾書。
他沒有讓係統代筆，那太低級，也容易留下破綻。他是將係統的“骨架”和“素材庫”融入自己的思想和語言風格中。
他從物理距離寫到心理距離，從時間距離寫到認知距離，旁征博引，層層遞進。文字時而磅礴大氣，時而細膩婉約，既有理性思辨的深度，又不乏人文關懷的溫度。
尤其是結合他重生的經曆（當然是隱晦地表達），談及對“時間距離”和“彌補遺憾”的感悟時，字裏行間流露出的那份超越年齡的滄桑和通透，更是讓整篇文章的立意瞬間拔高。
酣暢淋漓！
當寫完最後一個標點符號時，林風長舒一口氣，一種創作的滿足感油然而生。
這篇作文，就算沒有ai輔助，單憑他35歲的閱曆和感悟，也能寫出深度，但有了ai在結構、素材和語言上的優化加持，簡直堪稱完美！
他有絕對的信心，這篇作文能拿高分！
……
月考結束，緊張的閱卷工作隨即展開。
語文組辦公室裏，王老師正專注地批改著作文。當他翻到林風的卷子時，習慣性地先看了看字跡——嗯，幹淨整潔，比以前有進步。
他定了定神，開始閱讀內容。
隻看了個開頭，他的眉頭就揚了起來。
“哦？這個切入點有點意思……”
隨著閱讀的深入，王老師的表情越來越驚訝，唿吸也漸漸變得急促起來。
好文！絕對是好文！
立意之深刻，結構之精巧，語言之凝練，情感之真摯……這哪裏像一個高三學生能寫出來的文章？
尤其是文中那幾處關於“距離”的哲學思辨，簡直是神來之筆！
“老王，看什麽呢？這麽激動？”旁邊一位老師好奇地湊過來看了一眼。
“嘶——這……這是誰寫的？也太……”那位老師也倒吸一口涼氣。
很快，林風的作文在整個語文組傳開了，引來一片驚歎。
“這水平，狀元卷啊！” “我覺得給滿分都屈才了，應該加分！” “我們學校什麽時候出了這麽一個妖孽？”
王老師激動地拍板：“這篇作文，必須滿分！我要把它作為範文，印出來給全年級學習！”
作文滿分！這在重點高中也是極其罕見的！
消息如同長了翅膀，很快就傳到了校長辦公室。
東海市第三中學校長，周宏遠，一個帶著金邊眼鏡、看起來頗為儒雅的中年人，正聽著語文組長的匯報。
“周校，七班那個林風，這次月考的作文，寫得實在是太驚豔了！我們整個語文組一致認為，必須給滿分！” 組長激動地將卷子遞了過去。
周宏遠接過卷子，仔細看了起來。
他也是中文係出身，對文字有著很高的鑒賞力。
越看，他眼中的驚訝就越濃。
這篇文章，確實寫得好！好得不像話！
“林風……”周宏遠喃喃道，“我記得這個學生，之前成績好像很一般？”
“是的校長！”組長連忙道，“但這一個月，這孩子跟變了個人似的！不僅語文，聽說數學課上還指點過李建國老師的解題思路！李老師都對他讚不絕口！”
周宏遠放下卷子，手指輕輕敲擊著桌麵，眼中閃爍著思索的光芒。
一個原本平平無奇的學生，突然之間文理雙通，表現驚人……
事出反常必有妖。
難道是……請了什麽高人指點？或者是……通過什麽不正當手段？
周宏遠沉吟道：“這篇文章確實寫得好。但是，滿分作文影響重大，必須慎重。閱卷結束後，把林風同學叫來我辦公室一趟，我親自和他聊聊。”
他需要確認一下，這到底是真正的天才覺醒，還是別的什麽情況。
與此同時，關於“七班林風作文滿分”的小道消息，已經在學生中悄然傳開。
“聽說了嗎？林風語文作文滿分！” “真的假的？也太誇張了吧！” “絕對是抄的！不然他怎麽可能寫出滿分作文？” 趙磊聽到消息，立刻跳出來質疑，眼中滿是嫉妒和不信。
一時間，羨慕、嫉妒、質疑……各種情緒在校園裏彌漫。
林風，再次被推到了風口浪尖。
這不僅僅是一次普通的摸底測驗，更是檢驗林風這幾日“脫胎換骨”成色的試金石。
整個高三年級都彌漫著緊張的氣氛，而七班的同學們，在緊張之餘，目光總是不自覺地瞟向那個坐在角落，從容淡定的身影。
“哼，裝模作樣，我就不信他每次都能走狗屎運！” 趙磊看著埋頭答題的林風，心裏憤憤不平。上次語文課林風雖然又秀了一把，但他堅信那都是巧合，這次月考一定會讓他原形畢露！
蘇晚晴也感受到了考場中無形的壓力，但她的心態相對平和。她隻是有些好奇，身旁的這個男生，這次又會帶來怎樣的“驚喜”？
考試一門接一門地進行。
林風憑借ai係統的強大輔助和自身快速鞏固的知識，答得順風順水。尤其是理科，那些複雜的計算和推導，在係統的輔助下，簡直如同砍瓜切菜。
很快，到了語文考試。
當看到作文題目《距離》時，林風嘴角微微上揚。
這個題目，太適合他發揮了。
他沒有立刻動筆，而是在心中快速與係統溝通。
“係統，圍繞《距離》這個主題，結合我之前對‘在水一方’的理解，以及關於理想與現實、時間與空間、心靈與隔閡等維度，幫我構建一個立意深刻、結構新穎的論述框架，並提供若幹恰當的典故和名言作為素材。”
【指令收到。正在調用“高級寫作與邏輯構建”模塊……結合宿主知識儲備與偏好……框架與素材生成中……】
幾秒鍾後，一個完美的寫作方案呈現在林風的腦海中。
他深吸一口氣，開始奮筆疾書。
他沒有讓係統代筆，那太低級，也容易留下破綻。他是將係統的“骨架”和“素材庫”融入自己的思想和語言風格中。
他從物理距離寫到心理距離，從時間距離寫到認知距離，旁征博引，層層遞進。文字時而磅礴大氣，時而細膩婉約，既有理性思辨的深度，又不乏人文關懷的溫度。
尤其是結合他重生的經曆（當然是隱晦地表達），談及對“時間距離”和“彌補遺憾”的感悟時，字裏行間流露出的那份超越年齡的滄桑和通透，更是讓整篇文章的立意瞬間拔高。
酣暢淋漓！
當寫完最後一個標點符號時，林風長舒一口氣，一種創作的滿足感油然而生。
這篇作文，就算沒有ai輔助，單憑他35歲的閱曆和感悟，也能寫出深度，但有了ai在結構、素材和語言上的優化加持，簡直堪稱完美！
他有絕對的信心，這篇作文能拿高分！
……
月考結束，緊張的閱卷工作隨即展開。
語文組辦公室裏，王老師正專注地批改著作文。當他翻到林風的卷子時，習慣性地先看了看字跡——嗯，幹淨整潔，比以前有進步。
他定了定神，開始閱讀內容。
隻看了個開頭，他的眉頭就揚了起來。
“哦？這個切入點有點意思……”
隨著閱讀的深入，王老師的表情越來越驚訝，唿吸也漸漸變得急促起來。
好文！絕對是好文！
立意之深刻，結構之精巧，語言之凝練，情感之真摯……這哪裏像一個高三學生能寫出來的文章？
尤其是文中那幾處關於“距離”的哲學思辨，簡直是神來之筆！
“老王，看什麽呢？這麽激動？”旁邊一位老師好奇地湊過來看了一眼。
“嘶——這……這是誰寫的？也太……”那位老師也倒吸一口涼氣。
很快，林風的作文在整個語文組傳開了，引來一片驚歎。
“這水平，狀元卷啊！” “我覺得給滿分都屈才了，應該加分！” “我們學校什麽時候出了這麽一個妖孽？”
王老師激動地拍板：“這篇作文，必須滿分！我要把它作為範文，印出來給全年級學習！”
作文滿分！這在重點高中也是極其罕見的！
消息如同長了翅膀，很快就傳到了校長辦公室。
東海市第三中學校長，周宏遠，一個帶著金邊眼鏡、看起來頗為儒雅的中年人，正聽著語文組長的匯報。
“周校，七班那個林風，這次月考的作文，寫得實在是太驚豔了！我們整個語文組一致認為，必須給滿分！” 組長激動地將卷子遞了過去。
周宏遠接過卷子，仔細看了起來。
他也是中文係出身，對文字有著很高的鑒賞力。
越看，他眼中的驚訝就越濃。
這篇文章，確實寫得好！好得不像話！
“林風……”周宏遠喃喃道，“我記得這個學生，之前成績好像很一般？”
“是的校長！”組長連忙道，“但這一個月，這孩子跟變了個人似的！不僅語文，聽說數學課上還指點過李建國老師的解題思路！李老師都對他讚不絕口！”
周宏遠放下卷子，手指輕輕敲擊著桌麵，眼中閃爍著思索的光芒。
一個原本平平無奇的學生，突然之間文理雙通，表現驚人……
事出反常必有妖。
難道是……請了什麽高人指點？或者是……通過什麽不正當手段？
周宏遠沉吟道：“這篇文章確實寫得好。但是，滿分作文影響重大，必須慎重。閱卷結束後，把林風同學叫來我辦公室一趟，我親自和他聊聊。”
他需要確認一下，這到底是真正的天才覺醒，還是別的什麽情況。
與此同時，關於“七班林風作文滿分”的小道消息，已經在學生中悄然傳開。
“聽說了嗎？林風語文作文滿分！” “真的假的？也太誇張了吧！” “絕對是抄的！不然他怎麽可能寫出滿分作文？” 趙磊聽到消息，立刻跳出來質疑，眼中滿是嫉妒和不信。
一時間，羨慕、嫉妒、質疑……各種情緒在校園裏彌漫。
林風，再次被推到了風口浪尖。