自上次陳曉月探望過非凡之後，也許是那匆匆一麵讓她看清了某些狀況，意識到自己對非凡的那份操心或許是多餘的。畢竟，非凡的身邊已經有了他人的悉心照料，似乎並不缺她的這份關懷。
時光匆匆，近兩年未曾與非凡謀麵的陳曉月，在 1983 年 9 月，忽然來信了。非凡懷著期待與好奇拆開信件，字裏行間透露著陳曉月的近況與變化。原來，她已從縣政府辦調任至老家鄉政府工作，並且出任鄉黨委副書記一職。信中，陳曉月還不無自豪地寫道，自己是縣裏當下最為年輕的副科級幹部。
非凡讀罷此信，心中由衷地為陳曉月感到高興。自己還在大學的校園裏為學業拚搏，而陳曉月已然在仕途上邁出了堅實的步伐，成為了令人矚目的副科級幹部。他趕忙拿起筆，在迴信中向她致以最誠摯的祝賀。
與此同時，非凡在信中也向陳曉月吐露了自家的近況。父親這幾年身體每況愈下，早已沒有擔任生產隊長了。如今實行家庭聯產承包責任製，諸如修堤、修水電站之類的繁重任務都會分攤到每個家庭。而非凡的家裏，隻有父親一個壯勞動力，每年都不得不被分配去承擔這些超出他身體負荷的體力勞動。非凡特地在信中拜托陳曉月幫襯著照顧照顧父親張德寶，言辭之中滿是對家人的擔憂和對陳曉月的期望。
新學期的鍾聲敲響，校園即將迎來八三級的新生。按照羅老師的指示，必須在新生到來之前，將展覽精心布展完畢。所幸，距離新生報到還有足足半個月，看似時間還算充裕。
然而，對於非凡來說，最令他感到頭疼的，莫過於展覽的具體內容。新生作為此次展覽的主要受眾，他們最為迫切需要知曉的究竟是什麽呢？非凡陷入了深深的思索之中。
他迴想起自己曾經因為掛科，才得以深入地去了解專業課程的設置，進而逐漸熟悉這個專業的培養目標。經過一番苦思冥想，非凡決定向新生著重介紹大學校園學習及生活中需要了解和注意的一些關鍵問題。
為了獲取更準確、更全麵的信息，非凡特意通過校團委的劉書記牽線搭橋，前往教務處虛心求教。
在教務處，他與老師們進行了深入的交流，廣泛收集了大量寶貴的資料。他詳盡地了解了農學院各專業的設置情況、課程的具體安排、培養的方向等一係列重要信息，也清晰地明白了基礎課、專業基礎課、專業課以及課程實習、畢業實習、畢業論文、畢業設計等一係列看似簡單卻又至關重要的概念。
在這個過程中，非凡暗自揣測，估計好多大學生即便讀完了大學，也未必能如此清晰地弄明白這些重要的東西。
非凡將這些珍貴的知識悉心整理後在展覽中予以刊出，可內心卻總覺得還有所欠缺，不夠完美。因為上次的“五講四美三熱愛”展覽側重於理論性和教育功能，而此次的迎新展覽應該偏重於實用性和指導功能。非凡絞盡腦汁，試圖讓展覽更加豐富和實用。這時，他想起在地質博物館所看到的那些化石、岩石、寶石等精美標本及樣品，當即決定在此次展覽中增添一些實物，讓新生們能夠更加直觀地感受和了解相關知識。
找到羅老師後，非凡滿懷期待地說出了自己的構想。羅老師聽後，對他的想法極為支持，親自帶著非凡前往幾個教研室去索取展品。
在羅老師的幫助下，沒過幾日，非凡成功借來了水稻品種樣本、植物標本、昆蟲標本、土壤標本、岩石標本以及高倍顯微鏡等展品，瞬間讓整個展覽變得豐富多樣、異彩紛呈。
另外，非凡還在展覽中夾帶了些許“私活”。他專門開辟了一個版麵，介紹了“田野文學社”和將要組建的“書法社”，滿懷期待地吸引大家踴躍加入。他希望通過這樣的方式，為同學們的課餘生活增添更多的色彩和樂趣。
非凡在展覽入口處親自撰寫了一幅氣勢恢宏的對聯：
“帶來家鄉喜色，攜引山香水香盈學院；
承擔祖國重任，立誌學農專農富鄉村。”
這副對聯不僅展現了非凡的才華，更表達了他對新生們的殷切期望和美好祝福。
講解員胡曉卓在看過解說詞後，麵露難色地提出，由於這裏牽涉到眾多繁雜的專業詞語和深奧的專業知識，她恐怕新生提問時自己無法準確應答，希望能有老師在現場協助她解決臨時出現的有關專業問題。羅老師毫不猶豫地答應全程在場。
展覽之門開啟，迎接新生到來。新生們一個班接著一個班有序地前來參觀。初入這陌生環境的新生們，都懷著虛心求教的心態認真參觀展覽，仔細聆聽講解。
果不其然，正如胡曉卓所擔憂的那樣，不斷有學生踴躍提問。新生們充滿了好奇和求知欲，麵對眾多新奇的展品和豐富的知識，他們的問題一個接著一個。羅老師忙得應接不暇，似乎他講解的內容比胡曉卓還要豐富繁多。幾個班下來，他已然喉幹舌苦，聲音也變得有些沙啞。無奈之下，隻好臨時從院辦抽調一人來與他交替上陣，共同為新生們答疑解惑。
頗為有趣的是，在參觀的過程中，有一位植保專業的女生，在了解到自己的專業要求，並親眼目睹那麽多昆蟲標本時，急得淚眼汪汪。她哭訴著說自己對毛毛蟲、飛蛾等都嚴重過敏，堅決不要學習這個專業。
羅老師對此高度重視，詳細了解情況後迅速上報。學院經過慎重考慮和協調，後來，這位女生竟然真的成功轉到工程學院的農機專業。因為她的物理成績出類拔萃，對機械設計與製造滿懷熱愛，學習新的專業必將如魚得水。
非凡覺得這位女生無比幸運，不禁暗自感慨，自己當年怎麽就未曾考慮過轉專業呢！當然，農業大學似乎也著實沒有什麽專業特別適合自己。與此同時，非凡也深切地領悟到，這恰恰是舉辦這個展覽的意義所在。它不僅為新生們提供了必要的信息和指導，還能夠幫助他們在入學之初就對自己的專業和未來有更清晰的認識和規劃，避免走彎路。
這場展覽再度引發了轟動。校團委、教務處以及好幾個學院都紛紛前來參觀。他們對展覽的內容和形式給予了高度的評價和讚揚。特別是一些學院明確表示，下一屆也要舉辦這樣的展覽，向非凡所在的學院取經學習。
非凡拜托陳曉月照顧他父親的事，起初其實並未抱有太大的期望。但萬萬沒想到，僅僅十來天的工夫，就收到了陳曉月的來信。她在信中告知非凡，自己已經跟村裏協商妥當，今後一定會盡力照顧非凡的父親張德寶，哪怕上工地，也隻需讓他量量土方、做做雜務等輕鬆一些的工作。
非凡手捧著陳曉月的來信，心中對她的感激之情溢於言表。在這深深的感激之中，似乎還夾雜著一絲愧疚。他愧疚於自己曾經對陳曉月那份若有若無的情愫，愧疚於自己如今無法給予她任何的迴報。但他想，這份情誼將會永遠銘記在心中，成為他人生中一段溫暖而珍貴的迴憶。
時光匆匆，近兩年未曾與非凡謀麵的陳曉月，在 1983 年 9 月，忽然來信了。非凡懷著期待與好奇拆開信件，字裏行間透露著陳曉月的近況與變化。原來，她已從縣政府辦調任至老家鄉政府工作，並且出任鄉黨委副書記一職。信中，陳曉月還不無自豪地寫道，自己是縣裏當下最為年輕的副科級幹部。
非凡讀罷此信，心中由衷地為陳曉月感到高興。自己還在大學的校園裏為學業拚搏，而陳曉月已然在仕途上邁出了堅實的步伐，成為了令人矚目的副科級幹部。他趕忙拿起筆，在迴信中向她致以最誠摯的祝賀。
與此同時，非凡在信中也向陳曉月吐露了自家的近況。父親這幾年身體每況愈下，早已沒有擔任生產隊長了。如今實行家庭聯產承包責任製，諸如修堤、修水電站之類的繁重任務都會分攤到每個家庭。而非凡的家裏，隻有父親一個壯勞動力，每年都不得不被分配去承擔這些超出他身體負荷的體力勞動。非凡特地在信中拜托陳曉月幫襯著照顧照顧父親張德寶，言辭之中滿是對家人的擔憂和對陳曉月的期望。
新學期的鍾聲敲響，校園即將迎來八三級的新生。按照羅老師的指示，必須在新生到來之前，將展覽精心布展完畢。所幸，距離新生報到還有足足半個月，看似時間還算充裕。
然而，對於非凡來說，最令他感到頭疼的，莫過於展覽的具體內容。新生作為此次展覽的主要受眾，他們最為迫切需要知曉的究竟是什麽呢？非凡陷入了深深的思索之中。
他迴想起自己曾經因為掛科，才得以深入地去了解專業課程的設置，進而逐漸熟悉這個專業的培養目標。經過一番苦思冥想，非凡決定向新生著重介紹大學校園學習及生活中需要了解和注意的一些關鍵問題。
為了獲取更準確、更全麵的信息，非凡特意通過校團委的劉書記牽線搭橋，前往教務處虛心求教。
在教務處，他與老師們進行了深入的交流，廣泛收集了大量寶貴的資料。他詳盡地了解了農學院各專業的設置情況、課程的具體安排、培養的方向等一係列重要信息，也清晰地明白了基礎課、專業基礎課、專業課以及課程實習、畢業實習、畢業論文、畢業設計等一係列看似簡單卻又至關重要的概念。
在這個過程中，非凡暗自揣測，估計好多大學生即便讀完了大學，也未必能如此清晰地弄明白這些重要的東西。
非凡將這些珍貴的知識悉心整理後在展覽中予以刊出，可內心卻總覺得還有所欠缺，不夠完美。因為上次的“五講四美三熱愛”展覽側重於理論性和教育功能，而此次的迎新展覽應該偏重於實用性和指導功能。非凡絞盡腦汁，試圖讓展覽更加豐富和實用。這時，他想起在地質博物館所看到的那些化石、岩石、寶石等精美標本及樣品，當即決定在此次展覽中增添一些實物，讓新生們能夠更加直觀地感受和了解相關知識。
找到羅老師後，非凡滿懷期待地說出了自己的構想。羅老師聽後，對他的想法極為支持，親自帶著非凡前往幾個教研室去索取展品。
在羅老師的幫助下，沒過幾日，非凡成功借來了水稻品種樣本、植物標本、昆蟲標本、土壤標本、岩石標本以及高倍顯微鏡等展品，瞬間讓整個展覽變得豐富多樣、異彩紛呈。
另外，非凡還在展覽中夾帶了些許“私活”。他專門開辟了一個版麵，介紹了“田野文學社”和將要組建的“書法社”，滿懷期待地吸引大家踴躍加入。他希望通過這樣的方式，為同學們的課餘生活增添更多的色彩和樂趣。
非凡在展覽入口處親自撰寫了一幅氣勢恢宏的對聯：
“帶來家鄉喜色，攜引山香水香盈學院；
承擔祖國重任，立誌學農專農富鄉村。”
這副對聯不僅展現了非凡的才華，更表達了他對新生們的殷切期望和美好祝福。
講解員胡曉卓在看過解說詞後，麵露難色地提出，由於這裏牽涉到眾多繁雜的專業詞語和深奧的專業知識，她恐怕新生提問時自己無法準確應答，希望能有老師在現場協助她解決臨時出現的有關專業問題。羅老師毫不猶豫地答應全程在場。
展覽之門開啟，迎接新生到來。新生們一個班接著一個班有序地前來參觀。初入這陌生環境的新生們，都懷著虛心求教的心態認真參觀展覽，仔細聆聽講解。
果不其然，正如胡曉卓所擔憂的那樣，不斷有學生踴躍提問。新生們充滿了好奇和求知欲，麵對眾多新奇的展品和豐富的知識，他們的問題一個接著一個。羅老師忙得應接不暇，似乎他講解的內容比胡曉卓還要豐富繁多。幾個班下來，他已然喉幹舌苦，聲音也變得有些沙啞。無奈之下，隻好臨時從院辦抽調一人來與他交替上陣，共同為新生們答疑解惑。
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羅老師對此高度重視，詳細了解情況後迅速上報。學院經過慎重考慮和協調，後來，這位女生竟然真的成功轉到工程學院的農機專業。因為她的物理成績出類拔萃，對機械設計與製造滿懷熱愛，學習新的專業必將如魚得水。
非凡覺得這位女生無比幸運，不禁暗自感慨，自己當年怎麽就未曾考慮過轉專業呢！當然，農業大學似乎也著實沒有什麽專業特別適合自己。與此同時，非凡也深切地領悟到，這恰恰是舉辦這個展覽的意義所在。它不僅為新生們提供了必要的信息和指導，還能夠幫助他們在入學之初就對自己的專業和未來有更清晰的認識和規劃，避免走彎路。
這場展覽再度引發了轟動。校團委、教務處以及好幾個學院都紛紛前來參觀。他們對展覽的內容和形式給予了高度的評價和讚揚。特別是一些學院明確表示，下一屆也要舉辦這樣的展覽，向非凡所在的學院取經學習。
非凡拜托陳曉月照顧他父親的事，起初其實並未抱有太大的期望。但萬萬沒想到，僅僅十來天的工夫，就收到了陳曉月的來信。她在信中告知非凡，自己已經跟村裏協商妥當，今後一定會盡力照顧非凡的父親張德寶，哪怕上工地，也隻需讓他量量土方、做做雜務等輕鬆一些的工作。
非凡手捧著陳曉月的來信，心中對她的感激之情溢於言表。在這深深的感激之中，似乎還夾雜著一絲愧疚。他愧疚於自己曾經對陳曉月那份若有若無的情愫，愧疚於自己如今無法給予她任何的迴報。但他想，這份情誼將會永遠銘記在心中，成為他人生中一段溫暖而珍貴的迴憶。