第199章 高考首日
變成男人後我成了全校男神 作者：我不是老阿姨 投票推薦 加入書簽 留言反饋
接下來的這段時間，薄鈺便留下來在教室裏各學科的刷高考題，一邊輔導王佑複習。
薄鈺出書的事在學校不脛而走。
很多同學慕名去首都或者從網上購買薄鈺的書。
這件事情到最後連學校的老師都知道了，薑欣和班主任盧誌才更是人手一本。
聽薑欣老師說，高四班李誌尚老師拿著他的書直接在班裏跟同學講了起來。
薄鈺的資料書對普通學生來說太過深奧，光是裏麵錯綜的人際複雜關係就讓人一個頭兩個大。
但用在高四身上剛剛好。
也得益於薄鈺的書，讓高三學數學的高三黨們都知道了他們的高中學的數學從何而來。
“誰能想到，我們的高中三年數學是高斯他一個人用了一個下午想出來的！”
“高斯在10歲的時候就獨立發現了算術級數的求和公式。
在11歲的時候發現了二項式定理。
在17歲時發現了質數分布定理和最小二乘法。
在19歲時證明了正十七邊形可以用尺規作圖。”
“恐怖如斯！”
“要不是這本書，我一個學渣都不知道高斯是誰，好好好，從今天開始，我總算知道折磨我三年的人是誰了，高斯，我要與你勢不兩立！！！”
“天呐，他們都好聰明啊，薄鈺也聰明，不然也不會有這本書了，不行我要再膜拜膜拜這本書，為什麽它不能早一點出現，為什麽？！！！”
“高二黨狂喜，現在學習數學還不晚哈哈哈哈。”
“跟著薄鈺大神的思路學數學，我就不信拿不下一個小小的阿拉伯數字。”
轉眼就過了一個月。
6月6號那天。
薄鈺迴學校拿了自己的準考證，盧誌才看到他過來，把準考證遞給他。
薄鈺拿著就走，盧誌才唉聲，“這就要走了？不跟你老班說說話，你可能是最後一次見到我，知道不知道。”
本打算離開的薄鈺迴身問道，“怎麽了老師，你被開除了？”
“去去去，滾犢子。”真是一點煽情的畫麵都沒有。
“好好考試，爭點氣，給我拿個狀元迴來。”
盧誌才眼裏含著擔憂和不舍。
網上的輿論風波，饒是盧誌才都替薄鈺心酸。
即便現在風評有些好轉，但還是有相當一部分人對薄鈺持有偏見。
問題出就出在物理會上。
拿到了通往ipho門票，即便現在的輿論風波導向偏向了薄鈺這一邊，但在物理會不做任何說明，依舊不站出來表態的情況下，薄鈺還是受到了各方麵的質疑。
他作為老師，唯一能為薄鈺做的就是在學校時盡力保護好他，但出了這道學校的門檻，他也無能為力。
薄鈺聽盧誌才說讓自己拿個狀元迴來，不禁無奈道，“老師，拿狀元又不是拿糖豆，不要說的這麽隨意啊，我很難辦的，我隻說，我盡量。”
盧誌才望著他離開的背影，忽然失笑。
6月7號，高考首日。
薄鈺拿好自己的準考證和學生證，在張玉蘭薄子俊薄茜茜，還有奶奶李文心及大伯二伯一家的陪同下重返崇陽一高。
薄鈺比較幸運，是在自己學校高考。
霜科張子峰和王佑他們三個都被分去了別的學校。
熟悉的考場環境，其實在無形中就已經給薄鈺加了分。
霜科還打來電話說自己真倒黴，在一個很偏的考場考試，羨慕薄鈺能在自家學校高考。
薄鈺進入考場之前，讓薄茜茜跟李文心還有大伯二伯一家離開，他一個人考試，沒必要一大家子都來。
“奶奶年紀大了，精神不好，一直站在外麵也是受罪。”
然後又對張玉蘭和薄子俊說，“等考完出來我該肚子餓了，到時候我就搭個公交迴家吃飯，媽，我想吃你做的蒸麵條。”
說服他們的所有人離開之後，薄鈺一個人獨自進入考場。
他把隨身攜帶的電子產品放到了監考老師的收納盒裏。
之後進入考場教室。
坐等監考老師到點發放試卷。
第一門考的是語文。
時長為兩個半小時。
這也是薄鈺最沒有把握考滿分的科目。
像化學生物薄鈺稍微還好一點。
一個月下來，他找到了一點做題的規律。
再配合他得心應手的物理，理科綜合考滿分對他來說是有操作空間的。
數學更不必說，薄鈺從來沒有失誤。
然後是英語。
說起來有一點搞笑，薄鈺麵對英語題，能熟練聽懂並且能流利對話的外語上，並不是每次都能拿滿分。
十次總有那麽一兩次會失分。
這跟語言邏輯有關。
薄鈺能聽得懂英語，也能說英語。
但即便是他，在英語環境混淆的情況下，也有做錯的時候。
所以他的英語並不能保證次次滿分。
甚至有一點拚運氣的感覺。
這幾門學科當中，讓薄鈺最頭疼的就是語文。
自家語言的魅力讓薄鈺深深折服。
像前麵的現代文閱讀理解，包括小說散文詩歌等文學作品。
重點考察對作品內容，藝術特色，人物形象，情感主旨等方麵的理解，和鑒賞。
以及評價作品表現出來的價值判斷和審美取向等。
怎麽說。
文字語言的藝術。
答出來的內容，要根據閱卷老師主觀意識判斷給予分數。
還有文言文實詞、虛詞、句式、詞類活用、文化常識等基礎知識的理解和運用。
以及對文意的理解、概括和分析。
沒有足夠的閱讀量和理解能力，很難在文言文上拿到高分。
那就更別提後麵的寫作了。
一般人很難在高考中拿下滿分作文。
開考不到十分鍾，薄鈺已經做完了論述文閱讀題和填空題。
當做完文言文閱讀後，他忽然意識到了不對勁。
這篇文言文薄鈺雖然沒有拜讀過，但是裏麵出現的詞和意義大多都練過。
他索性將語文整個卷麵都翻了過來，將後麵的古詩文閱讀理解看了個遍。
發現竟然還沒有平時練的題難。
薄鈺淺吸一口氣。
決定先略過古詩文閱讀理解，直接去看作文題。
等看到熟悉的字眼之後，他直接笑了。
……
數學，一門古老而又神秘的學科，宛如一座巍峨的燈塔，在人類知識的海洋中閃耀著智慧的光芒。
在日常生活中，我們隨處可見數學的身影。建築師運用幾何原理設計出美輪美奐的建築，從雄偉壯觀的摩天大樓到精致典雅的居民住宅，每一條線條、每一個角度都蘊含著數學的精妙；藝術家們將數學中的對稱、比例等概念融入繪畫、音樂創作之中，誕生了無數震撼人心的藝術傑作……
在科技領域，數學更是發揮著舉足輕重的作用……
1. 請根據以上材料，以“數學”為題，寫一篇不少於800字的文章。
2. 立意自定，可從數學在生活中的應用、數學與科技發展的關係、對數學學習態度的轉變等方麵入手；標題自擬；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。
3. 文章要注重結合具體事例展開論述，如能恰當引用一些數學家的名言或相關數據，增強文章說服力更佳，同時要注意語言表達的準確性和流暢性，展現對數學這門學科的深刻理解與獨特感悟。
在語文裏談數學。
妙啊。
—題外話—
我算算我欠了多少天的，欠多少催更的……掐指一算……嘿嘿……
薄鈺出書的事在學校不脛而走。
很多同學慕名去首都或者從網上購買薄鈺的書。
這件事情到最後連學校的老師都知道了，薑欣和班主任盧誌才更是人手一本。
聽薑欣老師說，高四班李誌尚老師拿著他的書直接在班裏跟同學講了起來。
薄鈺的資料書對普通學生來說太過深奧，光是裏麵錯綜的人際複雜關係就讓人一個頭兩個大。
但用在高四身上剛剛好。
也得益於薄鈺的書，讓高三學數學的高三黨們都知道了他們的高中學的數學從何而來。
“誰能想到，我們的高中三年數學是高斯他一個人用了一個下午想出來的！”
“高斯在10歲的時候就獨立發現了算術級數的求和公式。
在11歲的時候發現了二項式定理。
在17歲時發現了質數分布定理和最小二乘法。
在19歲時證明了正十七邊形可以用尺規作圖。”
“恐怖如斯！”
“要不是這本書，我一個學渣都不知道高斯是誰，好好好，從今天開始，我總算知道折磨我三年的人是誰了，高斯，我要與你勢不兩立！！！”
“天呐，他們都好聰明啊，薄鈺也聰明，不然也不會有這本書了，不行我要再膜拜膜拜這本書，為什麽它不能早一點出現，為什麽？！！！”
“高二黨狂喜，現在學習數學還不晚哈哈哈哈。”
“跟著薄鈺大神的思路學數學，我就不信拿不下一個小小的阿拉伯數字。”
轉眼就過了一個月。
6月6號那天。
薄鈺迴學校拿了自己的準考證，盧誌才看到他過來，把準考證遞給他。
薄鈺拿著就走，盧誌才唉聲，“這就要走了？不跟你老班說說話，你可能是最後一次見到我，知道不知道。”
本打算離開的薄鈺迴身問道，“怎麽了老師，你被開除了？”
“去去去，滾犢子。”真是一點煽情的畫麵都沒有。
“好好考試，爭點氣，給我拿個狀元迴來。”
盧誌才眼裏含著擔憂和不舍。
網上的輿論風波，饒是盧誌才都替薄鈺心酸。
即便現在風評有些好轉，但還是有相當一部分人對薄鈺持有偏見。
問題出就出在物理會上。
拿到了通往ipho門票，即便現在的輿論風波導向偏向了薄鈺這一邊，但在物理會不做任何說明，依舊不站出來表態的情況下，薄鈺還是受到了各方麵的質疑。
他作為老師，唯一能為薄鈺做的就是在學校時盡力保護好他，但出了這道學校的門檻，他也無能為力。
薄鈺聽盧誌才說讓自己拿個狀元迴來，不禁無奈道，“老師，拿狀元又不是拿糖豆，不要說的這麽隨意啊，我很難辦的，我隻說，我盡量。”
盧誌才望著他離開的背影，忽然失笑。
6月7號，高考首日。
薄鈺拿好自己的準考證和學生證，在張玉蘭薄子俊薄茜茜，還有奶奶李文心及大伯二伯一家的陪同下重返崇陽一高。
薄鈺比較幸運，是在自己學校高考。
霜科張子峰和王佑他們三個都被分去了別的學校。
熟悉的考場環境，其實在無形中就已經給薄鈺加了分。
霜科還打來電話說自己真倒黴，在一個很偏的考場考試，羨慕薄鈺能在自家學校高考。
薄鈺進入考場之前，讓薄茜茜跟李文心還有大伯二伯一家離開，他一個人考試，沒必要一大家子都來。
“奶奶年紀大了，精神不好，一直站在外麵也是受罪。”
然後又對張玉蘭和薄子俊說，“等考完出來我該肚子餓了，到時候我就搭個公交迴家吃飯，媽，我想吃你做的蒸麵條。”
說服他們的所有人離開之後，薄鈺一個人獨自進入考場。
他把隨身攜帶的電子產品放到了監考老師的收納盒裏。
之後進入考場教室。
坐等監考老師到點發放試卷。
第一門考的是語文。
時長為兩個半小時。
這也是薄鈺最沒有把握考滿分的科目。
像化學生物薄鈺稍微還好一點。
一個月下來，他找到了一點做題的規律。
再配合他得心應手的物理，理科綜合考滿分對他來說是有操作空間的。
數學更不必說，薄鈺從來沒有失誤。
然後是英語。
說起來有一點搞笑，薄鈺麵對英語題，能熟練聽懂並且能流利對話的外語上，並不是每次都能拿滿分。
十次總有那麽一兩次會失分。
這跟語言邏輯有關。
薄鈺能聽得懂英語，也能說英語。
但即便是他，在英語環境混淆的情況下，也有做錯的時候。
所以他的英語並不能保證次次滿分。
甚至有一點拚運氣的感覺。
這幾門學科當中，讓薄鈺最頭疼的就是語文。
自家語言的魅力讓薄鈺深深折服。
像前麵的現代文閱讀理解，包括小說散文詩歌等文學作品。
重點考察對作品內容，藝術特色，人物形象，情感主旨等方麵的理解，和鑒賞。
以及評價作品表現出來的價值判斷和審美取向等。
怎麽說。
文字語言的藝術。
答出來的內容，要根據閱卷老師主觀意識判斷給予分數。
還有文言文實詞、虛詞、句式、詞類活用、文化常識等基礎知識的理解和運用。
以及對文意的理解、概括和分析。
沒有足夠的閱讀量和理解能力，很難在文言文上拿到高分。
那就更別提後麵的寫作了。
一般人很難在高考中拿下滿分作文。
開考不到十分鍾，薄鈺已經做完了論述文閱讀題和填空題。
當做完文言文閱讀後，他忽然意識到了不對勁。
這篇文言文薄鈺雖然沒有拜讀過，但是裏麵出現的詞和意義大多都練過。
他索性將語文整個卷麵都翻了過來，將後麵的古詩文閱讀理解看了個遍。
發現竟然還沒有平時練的題難。
薄鈺淺吸一口氣。
決定先略過古詩文閱讀理解，直接去看作文題。
等看到熟悉的字眼之後，他直接笑了。
……
數學，一門古老而又神秘的學科，宛如一座巍峨的燈塔，在人類知識的海洋中閃耀著智慧的光芒。
在日常生活中，我們隨處可見數學的身影。建築師運用幾何原理設計出美輪美奐的建築，從雄偉壯觀的摩天大樓到精致典雅的居民住宅，每一條線條、每一個角度都蘊含著數學的精妙；藝術家們將數學中的對稱、比例等概念融入繪畫、音樂創作之中，誕生了無數震撼人心的藝術傑作……
在科技領域，數學更是發揮著舉足輕重的作用……
1. 請根據以上材料，以“數學”為題，寫一篇不少於800字的文章。
2. 立意自定，可從數學在生活中的應用、數學與科技發展的關係、對數學學習態度的轉變等方麵入手；標題自擬；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。
3. 文章要注重結合具體事例展開論述，如能恰當引用一些數學家的名言或相關數據，增強文章說服力更佳，同時要注意語言表達的準確性和流暢性，展現對數學這門學科的深刻理解與獨特感悟。
在語文裏談數學。
妙啊。
—題外話—
我算算我欠了多少天的，欠多少催更的……掐指一算……嘿嘿……