第261章 眼疾手快
中科院來娛樂圈撈人！黑粉全蒙了 作者：老雪糕 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第261章 眼疾手快
這也是為什麽有的人聽了學霸分享的學習方法，
結果到頭來還是沒有什麽進步的原因。
如果不了解底層邏輯，隻學一個形，是沒有什麽意義的。
顧然看著這個陽光大男孩，雖然二十七八歲的博導，在外界看來已經是個極致的天才，
但實際上站在漫長的物理學史中，
這隻是勉強達到了天才的門檻。
和天賦無關，隻是找對了方法。
“如果隻是科普了數學工具，那這問題不大，”顧然看著申請文案上那近乎明牌的內容，鬆了口氣：“隻要沒有把這上麵的內容體現在互聯網上，什麽都好說。”
趙佳林看著自己的申請文件，道：“我還沒說完呢。”
“在科普數學的過程，我遇到了一個網友，求知欲很強，思維能力也非常頂尖，”
“我簡單的給他講解了一下，他就弄懂了整個推演過程。”
“並且把自己的猜測和疑惑進行了總結，向我發出了提問。”
趙佳林指著申請人上的那個名叫袁濤的高中生：“申請文件中的內容和想法，其實也都是他提供的。”
“我隻不過是按照他的想法進行了總結和闡述，然後整理成了文件。”
米非凡看著主動把功勞讓出去的趙佳林，聲音低沉的問道：“你的意思是，這些想法實際上是一個高中生提出來的？而你這個博導實際上是在這個高中生的指點下完成了這篇文章？”
“你想清楚再迴答，這是一件非常嚴肅的事情。”
趙佳林很耿直的點了點頭：“雖然很多工作是我做的，但是科研項目的重大突破，關鍵點往往在於一個非常核心的idea，所以雖然說來有點丟人了，但事實上，如果沒有那個高中生就不會有這篇申請文章了。”
“一個高中生能在那麽短的時間看懂整個推演過程，並且擴展出這麽完整的理論體係？”
米非凡看著趙佳林：“你信麽？”
趙佳林笑道：“如果不是碰到了，我也不信。但事實是親身經曆過，所以我覺得這小子鐵定是個天才。搞不好老師你要有個天才徒孫了。”
米非凡大概明白了趙佳林是什麽意思：“你是想把他引進中科院？”
“這份天賦按部就班的學習就是浪費了，”趙佳林道：“沒有參加少年班，現在十八歲還在學高中課程，已經慢了一步了，我覺得引進中科院重點培養幾年，搞不好將來是個人物。”
在米非凡和趙佳林討論的時候，
顧然又拿起了趙佳林的手機：“你們在哪兒交流的？”
趙佳林打開抖音，然後點開了和【我是哈密瓜】的聊天框：“這兒。”
顧然看著兩人的聊天記錄，然後看著那個高中生最後發出來的一些總結和問題，眼神中的疑問更加凝重。
從他總結的措辭和描述語言，可以看出來完全是一個物理數學小白。
但有意思的是，他就用這麽樸實無華甚至極為接地氣的詞匯，近乎完美的描述出了這個補充函數背後所蘊藏的秘密。
雖然和趙佳林的這篇文章相比起來，這簡短的聊天記錄要粗略很多，
但實際上核心其實也就隻有這幾句粗略的話。
這個補充函數本身並沒有什麽意義，
這個補充函數和等離子體湍流模型之間應該缺少一些銜接，
這個補充函數解決了從隨機到確定的問題。
這些話不複雜，但是能從這個簡單的推演過程中，完成這個總結，就讓人匪夷所思了。
補充函數從單位波理論體係下誕生，
完全獨立於現有教育體係的另外一套邏輯，
這甚至意味著這個高中生可能和他自己有著相同的思維模式。
不過他並不怎麽相信這個知識麵這麽窄的高中生，會有可能自己琢磨出來單位波理論。
但是他也很難想明白他的思維是怎麽出現的。
顧然看著趙佳林最後的一條消息。
【我現在還不能迴答你，但或許很快就可以了，等我好消息。】
而在這條消息後麵，
是那個高中生的三四條迴複。
每一條迴複間隔了四五十分鍾，恰好是一節課的時長。
而迴複的內容則基本一致，
他很顯然對自己的猜測充滿了好奇，迫切的想要知道一個答複和結果。
顧然把手機輸入鍵盤調成了九宮格，打字迴複道：“別著急，你先耐心上完下午的課，等傍晚之後我告訴你。”
把消息發送出去之後，
顧然把趙佳林的手機放在一旁，然後給高晨起等人發去了消息。
最終給出的指令隻有簡單的四個字。
【不留痕跡。】
緊接著，他和信安局的胡文博胡局長打去了電話，
拜托他讓洛城附近的幹員去河科大附中去請一下人。
隨後，他便和世峰聯係了一下，
把一些申請文件的內容進行了匯總，然後稍微修改了一下措辭和語句之後，打包給了世峰。
讓世峰的公關部門想辦法把這些內容全部給擴散出去。
三步幹脆利落，沒有一丁點兒拖泥帶水。
看的米非凡和趙佳林都是連連感歎顧然的人脈之廣。
同時，也更加深刻的意識到了，這個高中生或許比他們預想的還要有點東西。
“看出來這個孩子的能力了？”米非凡問道。
“能力看不出來，”顧然道：“交流內容太少了，而且提出的一些問題和自己的一些描述都很樸素，從能力上看的話，就是普通高中生能力，”
“不過天賦倒是看出來了，新物理體係的建設，如果他爭氣的話，可能會成為奠基人之一。”
聽著顧然的評價，米非凡頓時有些一怔：“一個高中生？你這評價看來是有些武斷吧。”
單位波理論和新物理體係自從提出以來，整個院內無不是如臨大敵，當做一個攻堅戰來進行。
甚至在沒有正式接觸之前，沒有一個人有信心能在這個新的物理學大廈中留下濃墨重彩的一筆。
而顧然對這個高中生的預測，很顯然有些讓他難以理解了。
畢竟現在那個孩子或許連單位波理論是什麽都還不知道呢。
這也是為什麽有的人聽了學霸分享的學習方法，
結果到頭來還是沒有什麽進步的原因。
如果不了解底層邏輯，隻學一個形，是沒有什麽意義的。
顧然看著這個陽光大男孩，雖然二十七八歲的博導，在外界看來已經是個極致的天才，
但實際上站在漫長的物理學史中，
這隻是勉強達到了天才的門檻。
和天賦無關，隻是找對了方法。
“如果隻是科普了數學工具，那這問題不大，”顧然看著申請文案上那近乎明牌的內容，鬆了口氣：“隻要沒有把這上麵的內容體現在互聯網上，什麽都好說。”
趙佳林看著自己的申請文件，道：“我還沒說完呢。”
“在科普數學的過程，我遇到了一個網友，求知欲很強，思維能力也非常頂尖，”
“我簡單的給他講解了一下，他就弄懂了整個推演過程。”
“並且把自己的猜測和疑惑進行了總結，向我發出了提問。”
趙佳林指著申請人上的那個名叫袁濤的高中生：“申請文件中的內容和想法，其實也都是他提供的。”
“我隻不過是按照他的想法進行了總結和闡述，然後整理成了文件。”
米非凡看著主動把功勞讓出去的趙佳林，聲音低沉的問道：“你的意思是，這些想法實際上是一個高中生提出來的？而你這個博導實際上是在這個高中生的指點下完成了這篇文章？”
“你想清楚再迴答，這是一件非常嚴肅的事情。”
趙佳林很耿直的點了點頭：“雖然很多工作是我做的，但是科研項目的重大突破，關鍵點往往在於一個非常核心的idea，所以雖然說來有點丟人了，但事實上，如果沒有那個高中生就不會有這篇申請文章了。”
“一個高中生能在那麽短的時間看懂整個推演過程，並且擴展出這麽完整的理論體係？”
米非凡看著趙佳林：“你信麽？”
趙佳林笑道：“如果不是碰到了，我也不信。但事實是親身經曆過，所以我覺得這小子鐵定是個天才。搞不好老師你要有個天才徒孫了。”
米非凡大概明白了趙佳林是什麽意思：“你是想把他引進中科院？”
“這份天賦按部就班的學習就是浪費了，”趙佳林道：“沒有參加少年班，現在十八歲還在學高中課程，已經慢了一步了，我覺得引進中科院重點培養幾年，搞不好將來是個人物。”
在米非凡和趙佳林討論的時候，
顧然又拿起了趙佳林的手機：“你們在哪兒交流的？”
趙佳林打開抖音，然後點開了和【我是哈密瓜】的聊天框：“這兒。”
顧然看著兩人的聊天記錄，然後看著那個高中生最後發出來的一些總結和問題，眼神中的疑問更加凝重。
從他總結的措辭和描述語言，可以看出來完全是一個物理數學小白。
但有意思的是，他就用這麽樸實無華甚至極為接地氣的詞匯，近乎完美的描述出了這個補充函數背後所蘊藏的秘密。
雖然和趙佳林的這篇文章相比起來，這簡短的聊天記錄要粗略很多，
但實際上核心其實也就隻有這幾句粗略的話。
這個補充函數本身並沒有什麽意義，
這個補充函數和等離子體湍流模型之間應該缺少一些銜接，
這個補充函數解決了從隨機到確定的問題。
這些話不複雜，但是能從這個簡單的推演過程中，完成這個總結，就讓人匪夷所思了。
補充函數從單位波理論體係下誕生，
完全獨立於現有教育體係的另外一套邏輯，
這甚至意味著這個高中生可能和他自己有著相同的思維模式。
不過他並不怎麽相信這個知識麵這麽窄的高中生，會有可能自己琢磨出來單位波理論。
但是他也很難想明白他的思維是怎麽出現的。
顧然看著趙佳林最後的一條消息。
【我現在還不能迴答你，但或許很快就可以了，等我好消息。】
而在這條消息後麵，
是那個高中生的三四條迴複。
每一條迴複間隔了四五十分鍾，恰好是一節課的時長。
而迴複的內容則基本一致，
他很顯然對自己的猜測充滿了好奇，迫切的想要知道一個答複和結果。
顧然把手機輸入鍵盤調成了九宮格，打字迴複道：“別著急，你先耐心上完下午的課，等傍晚之後我告訴你。”
把消息發送出去之後，
顧然把趙佳林的手機放在一旁，然後給高晨起等人發去了消息。
最終給出的指令隻有簡單的四個字。
【不留痕跡。】
緊接著，他和信安局的胡文博胡局長打去了電話，
拜托他讓洛城附近的幹員去河科大附中去請一下人。
隨後，他便和世峰聯係了一下，
把一些申請文件的內容進行了匯總，然後稍微修改了一下措辭和語句之後，打包給了世峰。
讓世峰的公關部門想辦法把這些內容全部給擴散出去。
三步幹脆利落，沒有一丁點兒拖泥帶水。
看的米非凡和趙佳林都是連連感歎顧然的人脈之廣。
同時，也更加深刻的意識到了，這個高中生或許比他們預想的還要有點東西。
“看出來這個孩子的能力了？”米非凡問道。
“能力看不出來，”顧然道：“交流內容太少了，而且提出的一些問題和自己的一些描述都很樸素，從能力上看的話，就是普通高中生能力，”
“不過天賦倒是看出來了，新物理體係的建設，如果他爭氣的話，可能會成為奠基人之一。”
聽著顧然的評價，米非凡頓時有些一怔：“一個高中生？你這評價看來是有些武斷吧。”
單位波理論和新物理體係自從提出以來，整個院內無不是如臨大敵，當做一個攻堅戰來進行。
甚至在沒有正式接觸之前，沒有一個人有信心能在這個新的物理學大廈中留下濃墨重彩的一筆。
而顧然對這個高中生的預測，很顯然有些讓他難以理解了。
畢竟現在那個孩子或許連單位波理論是什麽都還不知道呢。