而在教室同樣的右前方，也是同一麵牆，平麵圖的右上角，那裏也有一個電器控製區域。
相當於教室的前後門都有控製風扇的開關。
而整個教室呈6行5列分布，一共30個座位。
假如行數從上往下依次為第1行、第2行……第6行。
列數從左往右依次為第1列、第2列……第5列。
於白腦海中，這30個座位抽象成一個個灰色小格子，而一些重要的格子則亮起顏色。
剛剛他坐下的第一個位置，也就是已經觸發了蒲公英的座位，標記為黑色，位於第2行第3列。
而剩下六個等待坐下觸發的座位，分別是：
座位1：位於第3行第1列。
座位2：位於第4行第4列。
座位3：位於第1行第2列。
座位4：位於第5行第5列。
座位5：位於第6行第2列。
座位6：位於第3行第4列。
他在腦海依次點亮這些灰色的小格子，標記為玫紅色。
而頭頂一共有4個風扇，標記為風扇a、b、c、d。
風扇a在第2行第2列正上方。
風扇b在第2行第4列正上方。
風扇c在第5行第2列正上方。
風扇d在第5行第4列正上方。
腦海中代表風扇位置的黃色格子亮起。
他又查看了風扇的開關，一共就4個，沒什麽別的功能，就是：
「開」、「低風速」、「中風速」、「高風速」、「關」。
「搖頭開」、「搖頭關」。
他盯著那4個開關出神，腦海裏不同的路線交織成網又再次推翻。
隨後輕輕試著擰開了控製風扇b的開關，低風速，這其實有些冒險，但是他必須驗證一下！
唿嗚嗚嗚——
風扇開始動了，封閉的教室裏氣流微微流動，已經觸發的座位上輕輕揚起些許白色的絨毛。
觀察風扇轉動的方向，於白很快就知道它是在順時針轉動。
風扇b的位置在已觸發座位的右上方，等它差不多快轉到那片蒲公英區域，於白突然調成高風速，風扇的葉片陡然加速，電機發出震動的蜂鳴，很快就卷起白色的絨毛們朝左前方的空中吹去。
於白等了一會，隨後將「搖頭關」的按鈕按下，讓風扇b一直對著已觸發的座位吹，觀察蒲公英的種子們被吹得差不多、光禿禿的。
一條完整的路線圖從腦海中清晰浮現。
於白不自覺咬緊下嘴唇，開始計算代價。
他現在在左下角的開關處，離他最近的位置是5號和4號，如果不配合風扇，隻是單純按距離他最近的座位一個個坐過去，也就是5-4-2-6-1-3…
一坐到位置上，課桌桌麵上的蒲公英就會被激活、迅速蔓延覆蓋整個桌麵。
於白個子高，坐下、起身離開勢必會帶起氣流，沾染上蒲公英。
按剛才於白的反應速度，最少最少也得扣除2點精神值，二六十二，就算於白一坐下馬上就離開，坐完6個座位，最少12點精神耐受值沒了。
也就是14點精神耐受值，換一條【被害者信息】。
就算不知道後麵還會不會有新的場景，這筆交易也並不劃算。
而且這是對上高塔的第一仗，就找出一條【被害者信息】有點不夠格。
於白緊了緊拳頭。
整個教室課桌椅排列規整、間隙相同，於白一米八的大高個在座位中穿行也還可以，不至於把座位們碰得東倒西歪。
如果按自己接下來的路線走，應該能把代價控製在4-5點精神耐受值內。
他不是那種做事不計後果、盲目樂觀、心存僥幸的人，他反而會把所有情況估計到最差，看這份代價自己能不能承受，如果能，那就做。
*
場外。
觀察員們幾乎是把一顆心放在喉嚨裏含著，緊緊盯著於白這邊的屏幕，看到他的手勢趕緊放大查看。
“於白這是啥意思啊，我怎麽沒看懂他要幹嘛啊？”
“不知道…真的不知道他到底想幹什麽…”
不過席子向作為目前場外自詡最懂於白的男人，在查看過表彰名單和座位表後很快就跟上了他的思路：“他要按這個名單上的名字去坐座位，說不定他已經發現這個殺意空間的執念規律了，現在要去驗證他的想法。”
“什麽…他已經發現了規律？不會吧，規律難不成是主動找死？”
觀察員們目睹了0097和0461，一個被椅子白線絞“死”、一個被蒲公英種子纏上窒息“身亡”，這邊的於白明明剛剛觸發了桌麵蒲公英，現在還要去坐那些椅子…這不是死上找死是什麽？
“仔細想想，這個於白好像真的有點極端，做什麽事都不管不顧的，動不動就自殺式找線索，他好衝動啊…”
“不是吧，又來？！上次也是這樣！這次可要盯緊了，趕在他精神耐受值清零之前要把他的意識迴收迴來呀。”
“可是上次他前麵還找了2條線索，最後才自殺的，這一次一條信息都沒找出來，現在就要自殺嗎？？這會不會有點太遜了？”
席子向：“不，他並不衝動，風扇能吹走蒲公英的種子，他一定思考過對策，但…為什麽非要坐那幾個座位呢？”
薑晴看著於白，手托著下巴，陷入沉思：“既然殺意空間裏的東西，都是兇手的潛意識投射，死鳥、白色細線、蒲公英…這些對兇手來說意味著什麽呢？”
“於白為什麽要按這個名單來坐座位呢？難道他在提醒我們，這個名單上都是鳥的名字，和那堆死鳥有關嗎？這些鳥是指代學生？”
哪怕於白提醒了，場外的觀察員一時半會還是沒能反應過來於白此舉寓意何為。
算了，不管他要幹什麽，看就完了。
相當於教室的前後門都有控製風扇的開關。
而整個教室呈6行5列分布，一共30個座位。
假如行數從上往下依次為第1行、第2行……第6行。
列數從左往右依次為第1列、第2列……第5列。
於白腦海中，這30個座位抽象成一個個灰色小格子，而一些重要的格子則亮起顏色。
剛剛他坐下的第一個位置，也就是已經觸發了蒲公英的座位，標記為黑色，位於第2行第3列。
而剩下六個等待坐下觸發的座位，分別是：
座位1：位於第3行第1列。
座位2：位於第4行第4列。
座位3：位於第1行第2列。
座位4：位於第5行第5列。
座位5：位於第6行第2列。
座位6：位於第3行第4列。
他在腦海依次點亮這些灰色的小格子，標記為玫紅色。
而頭頂一共有4個風扇，標記為風扇a、b、c、d。
風扇a在第2行第2列正上方。
風扇b在第2行第4列正上方。
風扇c在第5行第2列正上方。
風扇d在第5行第4列正上方。
腦海中代表風扇位置的黃色格子亮起。
他又查看了風扇的開關，一共就4個，沒什麽別的功能，就是：
「開」、「低風速」、「中風速」、「高風速」、「關」。
「搖頭開」、「搖頭關」。
他盯著那4個開關出神，腦海裏不同的路線交織成網又再次推翻。
隨後輕輕試著擰開了控製風扇b的開關，低風速，這其實有些冒險，但是他必須驗證一下！
唿嗚嗚嗚——
風扇開始動了，封閉的教室裏氣流微微流動，已經觸發的座位上輕輕揚起些許白色的絨毛。
觀察風扇轉動的方向，於白很快就知道它是在順時針轉動。
風扇b的位置在已觸發座位的右上方，等它差不多快轉到那片蒲公英區域，於白突然調成高風速，風扇的葉片陡然加速，電機發出震動的蜂鳴，很快就卷起白色的絨毛們朝左前方的空中吹去。
於白等了一會，隨後將「搖頭關」的按鈕按下，讓風扇b一直對著已觸發的座位吹，觀察蒲公英的種子們被吹得差不多、光禿禿的。
一條完整的路線圖從腦海中清晰浮現。
於白不自覺咬緊下嘴唇，開始計算代價。
他現在在左下角的開關處，離他最近的位置是5號和4號，如果不配合風扇，隻是單純按距離他最近的座位一個個坐過去，也就是5-4-2-6-1-3…
一坐到位置上，課桌桌麵上的蒲公英就會被激活、迅速蔓延覆蓋整個桌麵。
於白個子高，坐下、起身離開勢必會帶起氣流，沾染上蒲公英。
按剛才於白的反應速度，最少最少也得扣除2點精神值，二六十二，就算於白一坐下馬上就離開，坐完6個座位，最少12點精神耐受值沒了。
也就是14點精神耐受值，換一條【被害者信息】。
就算不知道後麵還會不會有新的場景，這筆交易也並不劃算。
而且這是對上高塔的第一仗，就找出一條【被害者信息】有點不夠格。
於白緊了緊拳頭。
整個教室課桌椅排列規整、間隙相同，於白一米八的大高個在座位中穿行也還可以，不至於把座位們碰得東倒西歪。
如果按自己接下來的路線走，應該能把代價控製在4-5點精神耐受值內。
他不是那種做事不計後果、盲目樂觀、心存僥幸的人，他反而會把所有情況估計到最差，看這份代價自己能不能承受，如果能，那就做。
*
場外。
觀察員們幾乎是把一顆心放在喉嚨裏含著，緊緊盯著於白這邊的屏幕，看到他的手勢趕緊放大查看。
“於白這是啥意思啊，我怎麽沒看懂他要幹嘛啊？”
“不知道…真的不知道他到底想幹什麽…”
不過席子向作為目前場外自詡最懂於白的男人，在查看過表彰名單和座位表後很快就跟上了他的思路：“他要按這個名單上的名字去坐座位，說不定他已經發現這個殺意空間的執念規律了，現在要去驗證他的想法。”
“什麽…他已經發現了規律？不會吧，規律難不成是主動找死？”
觀察員們目睹了0097和0461，一個被椅子白線絞“死”、一個被蒲公英種子纏上窒息“身亡”，這邊的於白明明剛剛觸發了桌麵蒲公英，現在還要去坐那些椅子…這不是死上找死是什麽？
“仔細想想，這個於白好像真的有點極端，做什麽事都不管不顧的，動不動就自殺式找線索，他好衝動啊…”
“不是吧，又來？！上次也是這樣！這次可要盯緊了，趕在他精神耐受值清零之前要把他的意識迴收迴來呀。”
“可是上次他前麵還找了2條線索，最後才自殺的，這一次一條信息都沒找出來，現在就要自殺嗎？？這會不會有點太遜了？”
席子向：“不，他並不衝動，風扇能吹走蒲公英的種子，他一定思考過對策，但…為什麽非要坐那幾個座位呢？”
薑晴看著於白，手托著下巴，陷入沉思：“既然殺意空間裏的東西，都是兇手的潛意識投射，死鳥、白色細線、蒲公英…這些對兇手來說意味著什麽呢？”
“於白為什麽要按這個名單來坐座位呢？難道他在提醒我們，這個名單上都是鳥的名字，和那堆死鳥有關嗎？這些鳥是指代學生？”
哪怕於白提醒了，場外的觀察員一時半會還是沒能反應過來於白此舉寓意何為。
算了，不管他要幹什麽，看就完了。