朱辰鈺用一場針對奧斯曼帝國的侵略戰爭展示了大明帝國的野心和霸道。
歐洲諸國無不心驚膽寒，各國的皇帝貴族都認為，如今的大明帝國已經勢不可擋，被其征服和奴役是遲早的事。
但內心的驕傲還是不允許這些貴族，皇族低下頭顱，他們依舊心存僥幸。
比如英格蘭和法蘭西，他們是比較早接觸大明帝國的封建帝國。
對大明帝國的發展和崛起高度重視，早早的就派出大量留學生，想方設法從大明帝國學習先進科學技術，並提前發動了工業革命。
他們覺得這樣發展下去就可以跟東方大國掰掰手腕。但都不知道，朱辰鈺已經把他們列到了菜單裏。
在英格蘭一位頗具爭議的人物上台了，他就是奧利弗·克倫威爾，他是一個很強硬的家夥，有軍方背景，在英格蘭內戰中取得了統治地位，自封護國公。
克倫威爾主張君主立憲，限製皇帝的權力，他被人稱為獨裁者。
但獨裁者和獨裁者是有區別的，有能力的那就不是獨裁者了，那叫千古一帝，萬古一人，顯然克倫威爾可沒這個分量。
在克倫威爾的主導下，蘇格蘭也被納入英吉利版圖。克倫威爾視天主教為異端，大肆壓迫。
當然，大明帝國是不屑於利用這種事情去幹涉他們的內政的，跟英吉利有關係的唯一地方就是出口貿易和學術交流。
不久前，一位到大明帝國遊學的年輕人，引起了朱辰鈺的注意，他的名字叫做艾薩克·牛頓！畢業於英吉利劍橋大學。
年輕時，他不知道從哪裏搞到了大明帝國女皇朱辰鈺設計製作的一架內燃機模型，並由此引發了對大明帝國的持續關注。牛頓喜歡看書和思考。
他接觸到這些新玩意兒之後，立刻就去尋找關於大明帝國的書籍。收獲頗豐。
主要是，這一時期，英吉利對科技的熱衷非常強烈，處於提前爆發的工業革命階段。
大量有關科技的著作是從大明帝國翻譯過去的，而關於大明科技，朱辰鈺的名字在英吉利差不多家喻戶曉。除了貧民和不識字的農民，英吉利的上層社會都知道她。
牛頓自然也從書籍封麵中知道了這個人，並希望有機會到大明帝國遊學，見一見這個傳奇人物。
同樣的，朱辰鈺也很想看看這位，於是在看到留學名單中艾薩克·牛頓的名字後，朱辰鈺急忙召見了他。
另一位麵，這位可是老師，朱辰鈺是學生，二者唯一的聯係就是不知道誰編寫的高中物理課本。
牛頓對大明帝國提出的天文學理論非常有興趣，基本上自發學習了全部的天文學著作。
能夠傳播到英吉利的天文學理論最深的部分就是關於天體的運行規律。
而這本來就是牛頓擅長的部分，因此他更加癡迷於這些科技。
牛頓第一件事就是跟朱辰鈺請教這些東西，朱辰鈺雖然不想跟他說太多，但還是忍不住幫他解答很多天體物理方麵的問題。
牛頓學習的數學和朱辰鈺學習的數學有很大不同，西歐科學交流受到了東方的影響，那些類似微積分之類的東西，此時已經麵目全非，跟另一位麵的科學體係有了很大不同。
大明帝國的科學研究理論在這個位麵是獨樹一幟的，但有些道理卻是共通的，牛頓理解起來並不費勁。
關於牛頓力學，牛頓理解更快，畢竟這就是未來他研究的東西，他自己當自己的老師。朱辰鈺隻作為知識搬運工。
學者的通病，一旦涉及到科學領域，就很容易受“科學是沒有國界的”這種理想主義影響。
因此，雖然有著嚴重的技術封鎖，依然無法避免的要進行文化和知識的交流。朱辰鈺也是徒唿奈何，或許是這一點，讓她懷疑自己的民族政策是否過於偏激。
這一時期，英吉利的學者們也非常熱衷於討論天文學問題，並由此引發了對教會的質疑。宗教與科學呈現了更多的衝突和糾葛。
伽利略的遭遇重新被人提出來，更多科學學者開始批判教會，並且他們崇尚科學主義。
克倫威爾的獨裁和對天主教的偏見更加加劇了這種衝突，英吉利社會彌漫著科學主義的狂熱氛圍。
這讓英吉利成為相對較強的一股力量，保持了一些對大明帝國的相對優勢。
朱辰鈺在打敗女真，肅清周邊威脅之後，就不再親自參與對外戰爭和擴張，而是把所有精力都投入到科學研究和教育方麵。
她明白一個道理，一個種群，精英的絕對數量，決定了這個種群的強弱。而決定精英絕對數量的，依然是種群人口。
所以她很重視人口和殖民，以及相應的教育，朱辰鈺是徹頭徹尾的民族主義者，她不會允許其他國家和種族強大起來。
有著類似思想的國家還有西班牙帝國，這個時期的西班牙帝國，正處於地理大發現的時期，在美洲建立了麵積廣闊的殖民地。
實際上西班牙人的軍事能力根本沒辦法和大明帝國相提並論。之所以它還沒有被大明帝國吞噬，完全是因為大明帝國還騰不出手來去開拓美洲。
西羅馬帝國，西班牙帝國仍然處於觀望階段，他們是驕傲的，還沒有把大明帝國放在眼裏，所以也沒有采取什麽特別的應對措施。
朱辰鈺也不去主動招惹他們，她在韜光養晦，她決定在解決西亞和東歐，並在烏克蘭平原種出糧食之後，再騰出手來幹掉西班牙，將觸手延伸到美洲。
這樣做的好處是，盡量讓西歐保持內部鬥爭狀態，不至於給大明帝國帶來更大的軍事壓力。
而與此同時，噴氣式飛機的開發也在緊鑼密鼓的進行，並且無線電技術的發展，讓無人機研發也進入了朱辰鈺的視野。
這項科技將是顛覆性的，對於當前的技術水平，那就是類似外星科技了，但勢在必行，畢竟技術的發展可以大大彌補人口不足帶來的弊病。
而且飛行器的研究會犧牲很多人，朱辰鈺不想讓辛苦培養出來的人才無辜送命，能用無人技術解決的，就不用載人技術。
飛機將是大明帝國接下來發展的一個重點。它代表著高速，極高效率和製霸世界的最強手段，這跟另一個位麵，美國人的選擇極為相似。
飛機之後，則是近地空間，天基力量將成為製霸全球的關鍵。
這一係列設想，全部來自於朱辰鈺，大明帝國的女皇，世界上最博學的科學家，軍事家，政治家，她已經從事科學研究和教育超過20年了！
她的豐功偉績不用造個什麽世界奇觀來刻意彰顯，她低調而平實。
歐洲諸國無不心驚膽寒，各國的皇帝貴族都認為，如今的大明帝國已經勢不可擋，被其征服和奴役是遲早的事。
但內心的驕傲還是不允許這些貴族，皇族低下頭顱，他們依舊心存僥幸。
比如英格蘭和法蘭西，他們是比較早接觸大明帝國的封建帝國。
對大明帝國的發展和崛起高度重視，早早的就派出大量留學生，想方設法從大明帝國學習先進科學技術，並提前發動了工業革命。
他們覺得這樣發展下去就可以跟東方大國掰掰手腕。但都不知道，朱辰鈺已經把他們列到了菜單裏。
在英格蘭一位頗具爭議的人物上台了，他就是奧利弗·克倫威爾，他是一個很強硬的家夥，有軍方背景，在英格蘭內戰中取得了統治地位，自封護國公。
克倫威爾主張君主立憲，限製皇帝的權力，他被人稱為獨裁者。
但獨裁者和獨裁者是有區別的，有能力的那就不是獨裁者了，那叫千古一帝，萬古一人，顯然克倫威爾可沒這個分量。
在克倫威爾的主導下，蘇格蘭也被納入英吉利版圖。克倫威爾視天主教為異端，大肆壓迫。
當然，大明帝國是不屑於利用這種事情去幹涉他們的內政的，跟英吉利有關係的唯一地方就是出口貿易和學術交流。
不久前，一位到大明帝國遊學的年輕人，引起了朱辰鈺的注意，他的名字叫做艾薩克·牛頓！畢業於英吉利劍橋大學。
年輕時，他不知道從哪裏搞到了大明帝國女皇朱辰鈺設計製作的一架內燃機模型，並由此引發了對大明帝國的持續關注。牛頓喜歡看書和思考。
他接觸到這些新玩意兒之後，立刻就去尋找關於大明帝國的書籍。收獲頗豐。
主要是，這一時期，英吉利對科技的熱衷非常強烈，處於提前爆發的工業革命階段。
大量有關科技的著作是從大明帝國翻譯過去的，而關於大明科技，朱辰鈺的名字在英吉利差不多家喻戶曉。除了貧民和不識字的農民，英吉利的上層社會都知道她。
牛頓自然也從書籍封麵中知道了這個人，並希望有機會到大明帝國遊學，見一見這個傳奇人物。
同樣的，朱辰鈺也很想看看這位，於是在看到留學名單中艾薩克·牛頓的名字後，朱辰鈺急忙召見了他。
另一位麵，這位可是老師，朱辰鈺是學生，二者唯一的聯係就是不知道誰編寫的高中物理課本。
牛頓對大明帝國提出的天文學理論非常有興趣，基本上自發學習了全部的天文學著作。
能夠傳播到英吉利的天文學理論最深的部分就是關於天體的運行規律。
而這本來就是牛頓擅長的部分，因此他更加癡迷於這些科技。
牛頓第一件事就是跟朱辰鈺請教這些東西，朱辰鈺雖然不想跟他說太多，但還是忍不住幫他解答很多天體物理方麵的問題。
牛頓學習的數學和朱辰鈺學習的數學有很大不同，西歐科學交流受到了東方的影響，那些類似微積分之類的東西，此時已經麵目全非，跟另一位麵的科學體係有了很大不同。
大明帝國的科學研究理論在這個位麵是獨樹一幟的，但有些道理卻是共通的，牛頓理解起來並不費勁。
關於牛頓力學，牛頓理解更快，畢竟這就是未來他研究的東西，他自己當自己的老師。朱辰鈺隻作為知識搬運工。
學者的通病，一旦涉及到科學領域，就很容易受“科學是沒有國界的”這種理想主義影響。
因此，雖然有著嚴重的技術封鎖，依然無法避免的要進行文化和知識的交流。朱辰鈺也是徒唿奈何，或許是這一點，讓她懷疑自己的民族政策是否過於偏激。
這一時期，英吉利的學者們也非常熱衷於討論天文學問題，並由此引發了對教會的質疑。宗教與科學呈現了更多的衝突和糾葛。
伽利略的遭遇重新被人提出來，更多科學學者開始批判教會，並且他們崇尚科學主義。
克倫威爾的獨裁和對天主教的偏見更加加劇了這種衝突，英吉利社會彌漫著科學主義的狂熱氛圍。
這讓英吉利成為相對較強的一股力量，保持了一些對大明帝國的相對優勢。
朱辰鈺在打敗女真，肅清周邊威脅之後，就不再親自參與對外戰爭和擴張，而是把所有精力都投入到科學研究和教育方麵。
她明白一個道理，一個種群，精英的絕對數量，決定了這個種群的強弱。而決定精英絕對數量的，依然是種群人口。
所以她很重視人口和殖民，以及相應的教育，朱辰鈺是徹頭徹尾的民族主義者，她不會允許其他國家和種族強大起來。
有著類似思想的國家還有西班牙帝國，這個時期的西班牙帝國，正處於地理大發現的時期，在美洲建立了麵積廣闊的殖民地。
實際上西班牙人的軍事能力根本沒辦法和大明帝國相提並論。之所以它還沒有被大明帝國吞噬，完全是因為大明帝國還騰不出手來去開拓美洲。
西羅馬帝國，西班牙帝國仍然處於觀望階段，他們是驕傲的，還沒有把大明帝國放在眼裏，所以也沒有采取什麽特別的應對措施。
朱辰鈺也不去主動招惹他們，她在韜光養晦，她決定在解決西亞和東歐，並在烏克蘭平原種出糧食之後，再騰出手來幹掉西班牙，將觸手延伸到美洲。
這樣做的好處是，盡量讓西歐保持內部鬥爭狀態，不至於給大明帝國帶來更大的軍事壓力。
而與此同時，噴氣式飛機的開發也在緊鑼密鼓的進行，並且無線電技術的發展，讓無人機研發也進入了朱辰鈺的視野。
這項科技將是顛覆性的，對於當前的技術水平，那就是類似外星科技了，但勢在必行，畢竟技術的發展可以大大彌補人口不足帶來的弊病。
而且飛行器的研究會犧牲很多人，朱辰鈺不想讓辛苦培養出來的人才無辜送命，能用無人技術解決的，就不用載人技術。
飛機將是大明帝國接下來發展的一個重點。它代表著高速，極高效率和製霸世界的最強手段，這跟另一個位麵，美國人的選擇極為相似。
飛機之後，則是近地空間，天基力量將成為製霸全球的關鍵。
這一係列設想，全部來自於朱辰鈺，大明帝國的女皇，世界上最博學的科學家，軍事家，政治家，她已經從事科學研究和教育超過20年了！
她的豐功偉績不用造個什麽世界奇觀來刻意彰顯，她低調而平實。