剛才說到金老師突擊檢查作業，一部分同學沒寫，就站到了後麵聽課，出人意料的是，“唱歌三人組”還有張鈞杜安和林小希都完成了自己的作業，而且完成得很好，站在後麵的都是些不大認識的同學，我也就沒管那麽多了。
“那些同學都完成了作業了呀……難能可貴……難能可貴……算了，你們完成了作業，我也就先不多說了啊，那些站在後麵的同學，下了課，迴到座位上，趕緊把作業補上，我也就不請你們去辦公室喝茶了。接著上周的講——想必在座的各位初中都接觸過，那個，函數的三種表示方法吧？我看下誰還記得。後麵的同學，如果你們答對了，我就讓你迴座位上。不過作業還是要補的，明天，課代表，記得檢查一下。”
“好的。”數學課代表迴應了老師。
“好，現在我來提問，舉手作答，後麵的同學，好好珍惜這次機會吧！誒，黃小玲同學這麽快就舉手了。好，請你迴答一下函數的三種表示方法。”
“嗯……分別是解析法、列表法和圖像法。”黃小玲起立，並從容地迴答道。
“好，請坐。函數的三種表示方法”就是解析法、列表法和圖像法。大家記住就行了，這個也很少會考啊。”金老師並沒有過多誇讚黃小玲，怕她驕傲，同時他也不希望引起很多同學的不滿，所以對此隻是一筆帶過。
“看到一個例子啊，一支鋼筆的單價是三元——就按照書上的來做啊，買x支鋼筆需要y元。我們用剛才講的三種表示方法把這個函數表達出來。我叫一個同學上去寫。好，楊慧。哦，她請假了。那就馬建宏同學吧。你來寫一下這個函數的三種表達方式，可以嗎？”
一聽到金老師叫了馬建宏的名字，李梓欣和丁小雅肯定在私底下暗暗竊喜，不信你聽：
“哎呀哎呀，臥龍鳳雛啊——”
“沒想到這金老師剛喊完楊慧的名字，就喊馬建宏的名字，哇，這可真是心有靈犀啊——”
“心有靈犀一點通，嘿嘿嘿！”
“確實確實！”
馬建宏背對著我們在黑板上答題，所以我們並不能體會到他當時到底是什麽心情。直到他麵無表情地從講台上下來。算了，我還是管好我自己吧。
“嗯，沒毛病。好，我們來看一下馬建宏同學寫的答案。首先，用解析法寫就是：y等於3x，x屬於n加星號，注意，這個字母表示的是正整數啊，沒加星號的是非負數，包括了零，這個不包括零的啊，我不希望有同學考試的時候寫不出來，或者寫錯啊，哦不，是傻傻分不清啊——”
雖然金老師說的這話沒什麽毛病，但還是感覺哪裏怪怪的。
突然，金老師的手機響了，鈴聲是有名的歐美歌曲《brother louie》。嘿，看不出來金老師很喜歡聽那些歐美歌曲的嘛。誰知金老師隻是在手機屏幕上劃了一下，掛斷了電話。
“沒事，我們繼續。好，我們看看列表法——嗯，還算可以，就是畫得有點歪七八扭的——”
金老師的手機又響了，他這次選擇直接離開教室接電話。我們都很好奇金老師在第一通電話響的時候為什麽沒有接。田小櫻又準備開啟她的吃瓜模式，隻不過這次金老師沒有給她機會，她很快就進來了。
“啊，剛才那通電話是我老婆打的，不能不接。又有些家長，不懂事兒，唉，煩死了！”
金老師一進來就開始發牢騷，然後走上講台，沉默了好一會兒，他才開口說：“有的家長，又在群裏問我這個怎麽操作那麽怎麽操作，我都在群裏講得那麽清楚了，還有家長私信問我。甚至晚上，半夜一兩點鍾了，還來打電話問我。你說你白天打給我我倒是還能勉強接受，半夜一兩點鍾，我都睡了，還在打，不打個四五通電話不罷休，唉！繼續上課。”
“最後一種是圖表法——嗯……馬建宏同學做得不是特別好，我不建議大家學他這麽做……由於資源問題，我能理解他沒畫刻度啊，但考試的時候一定要記得畫刻度啊……另外他畫的表格也是參差不齊。嗯……有點歪歪扭扭的……但還是做出來了，不錯。”
“好，繼續。來看下一個例子，嘶……就是書上的下一個例題：‘請畫出x的絕對值的函數’。絕對值，絕對值，都給我注意了啊，不要給我整成‘y等於x’的形式了啊……”
唉，剛才還覺得金老師吐槽的時候還挺有趣的，你看，才一下子，他就進入了上課模式。一上課，就是出了名的無聊。明明一開始還挺有趣，挺好玩的呀……看來是我們的新鮮感已經下降了太多太多了。瞧，妹妹都有點兒無精打采了。
“哥哥，數學課好無聊啊——”
“我也是啊——真不想上數學課……”
“抬起頭來，抬起頭來，認真聽課，我知道數學課很無聊，可是我也不希望你們一個個的都耷拉著腦袋，聽不懂，你可以跟我說，我可以改，或者私下我再解釋一遍就是了。別老是低著個頭啊，十五六歲的小夥子，小姑娘，一點年輕人的幹勁和精氣神都沒有……”
看吧，金老師又在慣例給我們灌雞湯了。妹妹聽得差點都要睡著了。
“繼續。我們都知道：‘正數的絕對值是正數，負數的絕對值也是正數。’所以，我在這裏提醒某些同學，不要把第三和第四象限也給我畫上去了啊……”
“好困啊——”有的同學抱怨著。
“我也是——”有的同學都快要趴在桌子上了。
“像剛才的例子裏麵的那個函數，就是‘分段函數’。你們以後也會遇到更多的分段函數，考到了，或者涉及到了，我就跟你們講，啊。生活中很多地方都會用到分段函數，最好的例子就是出租車，出租車。我們以前坐出租車的時候，總是前幾分鍾固定多少錢，過了幾分鍾之後就一分鍾多少錢，很典型的……”
數學課下課後，那些很困的同學終於忍不住，沉沉地睡了下去，我和妹妹也不例外，直到語文老師來了……
想知道後麵會發生什麽有趣的故事，且聽下迴分解。
“那些同學都完成了作業了呀……難能可貴……難能可貴……算了，你們完成了作業，我也就先不多說了啊，那些站在後麵的同學，下了課，迴到座位上，趕緊把作業補上，我也就不請你們去辦公室喝茶了。接著上周的講——想必在座的各位初中都接觸過，那個，函數的三種表示方法吧？我看下誰還記得。後麵的同學，如果你們答對了，我就讓你迴座位上。不過作業還是要補的，明天，課代表，記得檢查一下。”
“好的。”數學課代表迴應了老師。
“好，現在我來提問，舉手作答，後麵的同學，好好珍惜這次機會吧！誒，黃小玲同學這麽快就舉手了。好，請你迴答一下函數的三種表示方法。”
“嗯……分別是解析法、列表法和圖像法。”黃小玲起立，並從容地迴答道。
“好，請坐。函數的三種表示方法”就是解析法、列表法和圖像法。大家記住就行了，這個也很少會考啊。”金老師並沒有過多誇讚黃小玲，怕她驕傲，同時他也不希望引起很多同學的不滿，所以對此隻是一筆帶過。
“看到一個例子啊，一支鋼筆的單價是三元——就按照書上的來做啊，買x支鋼筆需要y元。我們用剛才講的三種表示方法把這個函數表達出來。我叫一個同學上去寫。好，楊慧。哦，她請假了。那就馬建宏同學吧。你來寫一下這個函數的三種表達方式，可以嗎？”
一聽到金老師叫了馬建宏的名字，李梓欣和丁小雅肯定在私底下暗暗竊喜，不信你聽：
“哎呀哎呀，臥龍鳳雛啊——”
“沒想到這金老師剛喊完楊慧的名字，就喊馬建宏的名字，哇，這可真是心有靈犀啊——”
“心有靈犀一點通，嘿嘿嘿！”
“確實確實！”
馬建宏背對著我們在黑板上答題，所以我們並不能體會到他當時到底是什麽心情。直到他麵無表情地從講台上下來。算了，我還是管好我自己吧。
“嗯，沒毛病。好，我們來看一下馬建宏同學寫的答案。首先，用解析法寫就是：y等於3x，x屬於n加星號，注意，這個字母表示的是正整數啊，沒加星號的是非負數，包括了零，這個不包括零的啊，我不希望有同學考試的時候寫不出來，或者寫錯啊，哦不，是傻傻分不清啊——”
雖然金老師說的這話沒什麽毛病，但還是感覺哪裏怪怪的。
突然，金老師的手機響了，鈴聲是有名的歐美歌曲《brother louie》。嘿，看不出來金老師很喜歡聽那些歐美歌曲的嘛。誰知金老師隻是在手機屏幕上劃了一下，掛斷了電話。
“沒事，我們繼續。好，我們看看列表法——嗯，還算可以，就是畫得有點歪七八扭的——”
金老師的手機又響了，他這次選擇直接離開教室接電話。我們都很好奇金老師在第一通電話響的時候為什麽沒有接。田小櫻又準備開啟她的吃瓜模式，隻不過這次金老師沒有給她機會，她很快就進來了。
“啊，剛才那通電話是我老婆打的，不能不接。又有些家長，不懂事兒，唉，煩死了！”
金老師一進來就開始發牢騷，然後走上講台，沉默了好一會兒，他才開口說：“有的家長，又在群裏問我這個怎麽操作那麽怎麽操作，我都在群裏講得那麽清楚了，還有家長私信問我。甚至晚上，半夜一兩點鍾了，還來打電話問我。你說你白天打給我我倒是還能勉強接受，半夜一兩點鍾，我都睡了，還在打，不打個四五通電話不罷休，唉！繼續上課。”
“最後一種是圖表法——嗯……馬建宏同學做得不是特別好，我不建議大家學他這麽做……由於資源問題，我能理解他沒畫刻度啊，但考試的時候一定要記得畫刻度啊……另外他畫的表格也是參差不齊。嗯……有點歪歪扭扭的……但還是做出來了，不錯。”
“好，繼續。來看下一個例子，嘶……就是書上的下一個例題：‘請畫出x的絕對值的函數’。絕對值，絕對值，都給我注意了啊，不要給我整成‘y等於x’的形式了啊……”
唉，剛才還覺得金老師吐槽的時候還挺有趣的，你看，才一下子，他就進入了上課模式。一上課，就是出了名的無聊。明明一開始還挺有趣，挺好玩的呀……看來是我們的新鮮感已經下降了太多太多了。瞧，妹妹都有點兒無精打采了。
“哥哥，數學課好無聊啊——”
“我也是啊——真不想上數學課……”
“抬起頭來，抬起頭來，認真聽課，我知道數學課很無聊，可是我也不希望你們一個個的都耷拉著腦袋，聽不懂，你可以跟我說，我可以改，或者私下我再解釋一遍就是了。別老是低著個頭啊，十五六歲的小夥子，小姑娘，一點年輕人的幹勁和精氣神都沒有……”
看吧，金老師又在慣例給我們灌雞湯了。妹妹聽得差點都要睡著了。
“繼續。我們都知道：‘正數的絕對值是正數，負數的絕對值也是正數。’所以，我在這裏提醒某些同學，不要把第三和第四象限也給我畫上去了啊……”
“好困啊——”有的同學抱怨著。
“我也是——”有的同學都快要趴在桌子上了。
“像剛才的例子裏麵的那個函數，就是‘分段函數’。你們以後也會遇到更多的分段函數，考到了，或者涉及到了，我就跟你們講，啊。生活中很多地方都會用到分段函數，最好的例子就是出租車，出租車。我們以前坐出租車的時候，總是前幾分鍾固定多少錢，過了幾分鍾之後就一分鍾多少錢，很典型的……”
數學課下課後，那些很困的同學終於忍不住，沉沉地睡了下去，我和妹妹也不例外，直到語文老師來了……
想知道後麵會發生什麽有趣的故事，且聽下迴分解。