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第31章接受挑戰
這時候能冷靜的了嗎？
“老大，蘇誠在孤軍奮戰，我們也要去幫忙不能讓他一個人扛著。”
“對，我們要去！”
“一起去，一起去……”
群體的唿聲響亮，7班的同學熱血沸騰，眾誌成城。
老黃歎了口氣，“去吧去吧，不過說好了不許……”
話還沒說完，7班唿啦一下跑光了。
“這些孩子……別著急啊，等等我……”
……
蘇誠和常主任來到校長室，敲開門走了進去。
2班的班主任王老師恰好也在，看到蘇誠和常主任進來立刻從沙發上站了起來，理了理鬢角耳朵碎發，眉眼一挑，冷聲道：“宋校長，剛才的事我已經說清楚了，我要求學校徹查此事。”
蘇誠一肚子的話還沒說，就看到宋校長站起來，和藹的笑著示意他先別說話。
“你就是蘇誠？”宋校長老成持重，當了幾十年的中學校長，中等身材還沒有發福，幾步走到蘇誠跟前笑著問。
“宋校長好，我就是蘇誠。”
“你好，聽說你這次月考進了全段的前十名？”
“是的，這都是學校和眾位老師的功勞，謝謝宋校長的關心。”蘇誠迴答的很得體，看上去並不像是個愛惹事的學生，尤其是那始終掛在嘴邊的微笑，看著很有親和力。
宋校長之前對他並不熟悉，直到最近學校裏蘇誠的傳聞越來越多才引起了他的注意。剛才，2班的班主任王老師說了不少蘇誠的事跡，讓他對蘇誠又加深了‘印象’。
隻是，現在近距離的看，蘇誠似乎沒有王老師說的那樣輕佻，看著到是沉穩大氣略多。
校長自然有分辨是非善惡的辦法，不會因為哪個老師的講述對誰先入為主。
“蘇誠同學沒有在班級裏上課，來我這有事？”宋校長笑的和藹可親，極有親和力。
如果真的隻有19歲，蘇誠一定會迫不及待的把心裏的想法一股腦的都說出來。但是現在的蘇誠是33歲的成年人，從事多年的銷售工作經驗豐富，最擅長審時度勢察言觀色。從宋校長的表情看得出來，他剛才顯然在思考。
王老師最後說的話蘇誠也聽到了，以他的猜測多半和分班、月考有關。
“宋校長，我想和您單獨聊聊，可以嗎？”
敢和校長單獨談判的學生屈指可數，至少開校以來沒出現過這號人，蘇誠算是又開了先河。但在王老師看來，他這種行為簡直就是猖狂至極的表現！在王老師的心裏，學生就應該循規蹈矩以學業為重，把學習搞好才是正途，沒有好的成績就算你再能說又能怎樣？升學率，高考的成績，足以說明一個學生的資質和悟性以及努力的程度。
像蘇誠這樣的學生，除了愛出風頭就是搞小動作，首先對待學習的態度就很有問題。
她來的目的很簡單，是來揭發蘇誠作弊的事情，讓校長下令對蘇誠進行審查，懷疑他的月考成績有水分作弊的嫌疑很大！
“蘇誠同學有什麽話可以直接說，王老師和常主任都是老教師了，相信他們也能替你答疑解惑的。”
“謝謝。”蘇誠向前一步把朱曉生的考卷攤開，指著那道曆史題說道：“這是7班朱曉生同學的考卷，這道題他沒做錯，我想申請學校重新批改給朱曉生同學一個真實的成績。”
“沒做錯？那你的意思是，批卷老師出錯了？”宋校長正色道。
常主任連忙插話道：“蘇誠同學說過這道題的答案，我也聽了覺得還是有些道理的，這道題應該是有兩個答案，批卷老師也沒錯。”
“是嗎？月考都是有標準答案的，難道那些專家都錯了？常主任，學生胡鬧也就算了，你可是教導主任不能放鬆學生的思想教育啊！”
王老師寒著臉聲音冰冷矛頭直指常主任，別看她隻是班主任老師，但在6中帶了幾屆尖子班，升學率常年保持全段第一。就算是宋校長對她都禮讓三分，常主任自然也不敢跟她叫板。大家基本上屬於敬而遠之的程度，不會為了學生的問題爭鋒相對。
這樣一番搶白下來，常主任的臉色也不大好看，但他沒有跟王老師爭執而是把目光投向了蘇誠，“校長，我感覺蘇誠說的很有道理，這道題的正確與否的確有待商榷。”
沒想到常主任會這麽給力，蘇誠投去一個感激的眼神，微微笑著說：“宋校長，能不能聽我把話說完，在我解釋清楚以前不相幹的人不許打斷，可以嗎？”
“你……”
王老師剛要嗬斥就被宋校長抬手按住了話頭，“蘇誠同學有想法我很讚同，我也很想聽聽你的解釋。”
“謝謝。”蘇誠道了聲謝跟著說道：“首先，這道題從知識的角度來看：a，d都對。細分下來，如果隻是從材料出處來看，a，正確。如果出題的目的是強調西周手工業分工細致，要考我國官營手工業起源很早，那麽d，正確。在題中應該標注是間接或直接考這個知識點。現在並沒有標注，因此這道題的答案是a和d，不適合設定為單選題。所以，這道題朱曉生同學並沒有答錯。”
宋校長是教曆史出身的，蘇誠的解釋可以說有理有據，他起初還沒有注意到這些細節，現在蘇誠點出來以後他仔細的迴味了片刻，眼前猛然一亮！
他的表情變化，蘇誠很輕易的捕捉到了，暗道一聲，“有戲。”
蘇誠接著說道：“我們雖然是學生但也是有想法的，高考也不僅僅隻是考我們搬書本的能力，而是要全方位的考察我們三年的學習結果。我相信宋校長多年為人師，不會忘記孔子說過的，知錯能改善莫大焉這句話吧？”
“校長，你聽聽，聽聽！這是一個學生該說的話嗎？簡直是亂彈琴，真不知道黃老師是怎麽教育的，學生的思想教育不能丟啊。”王老師添油加醋的說。
蘇誠掃了她一眼，微微笑著說：“王老師的意思是，2班的思想教育很好？”
“這還用問？我們2班可是6中的尖子班，升學率曆年最高今年也不會例外。”
“就算升學率高又能怎麽樣？以後你能保證他們都能做個有思想的人？把人分成三六九等，好像也是王老師的思想教育吧？挺好，從學生時代就有等級觀念，不得不佩服王老師啊。”
“校長，我鄭重的提出要求審查蘇誠同學月考成績的真實性！如果學校不拿出實際行動的話，我將拒絕接受他成為尖子班的新成員。”
“好，很好，不用再麻煩了，我也不會去做三六九等的所謂尖子班的學生的。我寧願活的有尊嚴，也不會忍受歧視。我的未來沒有等級，我的同學不分等級，我的明天超越等級！”
王老師氣的快要爆炸了，臉色煞白怒火衝天的怒視著蘇誠，老師的威嚴盡顯無疑！
蘇誠坦然微笑，氣勢如虹，平靜的和王老師對望著，看著她劇烈起伏的胸口，還不忘‘安慰’道：“王老師消消氣，跟我這種你眼中的壞學生置氣，氣壞了身體就不值得了。當然，事實勝於雄辯，以後會弄清楚的。”
“好，那我等著看，抄襲也敢這麽囂張，真是太膽大妄為了！”
“歡迎之至！”
宋校長和常主任苦笑連連，勸也不是不勸也不是，王老師是出了名的認真姑且不說對與錯，這份心是好的，他們就算是校領導也不好明麵上說的太多。蘇誠也沒錯，而且有理由拒鏗鏘有力，也找不出話中的毛病。
最重要的是，那道題選擇題的正確答案的確有待考證，蘇誠說的有禮有節顯然是做足了功課，並不是信口胡來的。但現在顯然不能表明支持誰，真是左右為難。
常主任看著校長一個勁的打眼色，立刻站出來打圓場，“蘇誠，王老師也是替你們著急，心情你要理解。”
“不用他理解，如果他能證明這次月考的成績是真實的，我就支持不分班保留原有的班級建製不變。如果他不能證明月考的成績是否真實，我會一直保持懷疑的態度，並且強烈建議分班製立刻執行，以免影響到升學率！”王老師義正言辭的說。
“又是升學率。”蘇誠哭笑不得，這個王老師真是倔強的可以，幾乎認定了他的月考成績是抄來的。話說，他倒是想抄，可是前後左右的都不認識，抄誰的又怎麽抄？當時好像一直被她緊盯著，想抄也得有機會啊！
“宋校長，您的看法是？”蘇誠避其鋒芒，轉過頭問道。
話說到這份上火候剛剛好，王老師是很尖刻，同樣認真的有些可愛。要是能說服她，接下來阻止分班絕對有八成的把握！宋校長肯定也會聽取老師的意見，王老師無疑是其中最有話語權的一位！
她能主動說出這句話來，倒是意外之喜。
“兩位都不要再爭了，我也理解王老師的心情。當然，蘇誠同學的心情我也能理解。”
哈……這老好人當的，有範兒。
“不用再說了，我可以證明月考成績的真實性。”蘇誠正色道。落地有聲、字正腔圓、鏗鏘有力！
“嘁……才怪！”王老師不屑道。
“事實勝於雄辯，走吧，去2班，我來跟2班的同學交流一下。”
“好，蘇誠同學有氣度有魄力有誠意，那咱們就拭目以待吧！”宋校長做完了老好人，把桌子一拍，最後做了定奪。
第31章接受挑戰
這時候能冷靜的了嗎？
“老大，蘇誠在孤軍奮戰，我們也要去幫忙不能讓他一個人扛著。”
“對，我們要去！”
“一起去，一起去……”
群體的唿聲響亮，7班的同學熱血沸騰，眾誌成城。
老黃歎了口氣，“去吧去吧，不過說好了不許……”
話還沒說完，7班唿啦一下跑光了。
“這些孩子……別著急啊，等等我……”
……
蘇誠和常主任來到校長室，敲開門走了進去。
2班的班主任王老師恰好也在，看到蘇誠和常主任進來立刻從沙發上站了起來，理了理鬢角耳朵碎發，眉眼一挑，冷聲道：“宋校長，剛才的事我已經說清楚了，我要求學校徹查此事。”
蘇誠一肚子的話還沒說，就看到宋校長站起來，和藹的笑著示意他先別說話。
“你就是蘇誠？”宋校長老成持重，當了幾十年的中學校長，中等身材還沒有發福，幾步走到蘇誠跟前笑著問。
“宋校長好，我就是蘇誠。”
“你好，聽說你這次月考進了全段的前十名？”
“是的，這都是學校和眾位老師的功勞，謝謝宋校長的關心。”蘇誠迴答的很得體，看上去並不像是個愛惹事的學生，尤其是那始終掛在嘴邊的微笑，看著很有親和力。
宋校長之前對他並不熟悉，直到最近學校裏蘇誠的傳聞越來越多才引起了他的注意。剛才，2班的班主任王老師說了不少蘇誠的事跡，讓他對蘇誠又加深了‘印象’。
隻是，現在近距離的看，蘇誠似乎沒有王老師說的那樣輕佻，看著到是沉穩大氣略多。
校長自然有分辨是非善惡的辦法，不會因為哪個老師的講述對誰先入為主。
“蘇誠同學沒有在班級裏上課，來我這有事？”宋校長笑的和藹可親，極有親和力。
如果真的隻有19歲，蘇誠一定會迫不及待的把心裏的想法一股腦的都說出來。但是現在的蘇誠是33歲的成年人，從事多年的銷售工作經驗豐富，最擅長審時度勢察言觀色。從宋校長的表情看得出來，他剛才顯然在思考。
王老師最後說的話蘇誠也聽到了，以他的猜測多半和分班、月考有關。
“宋校長，我想和您單獨聊聊，可以嗎？”
敢和校長單獨談判的學生屈指可數，至少開校以來沒出現過這號人，蘇誠算是又開了先河。但在王老師看來，他這種行為簡直就是猖狂至極的表現！在王老師的心裏，學生就應該循規蹈矩以學業為重，把學習搞好才是正途，沒有好的成績就算你再能說又能怎樣？升學率，高考的成績，足以說明一個學生的資質和悟性以及努力的程度。
像蘇誠這樣的學生，除了愛出風頭就是搞小動作，首先對待學習的態度就很有問題。
她來的目的很簡單，是來揭發蘇誠作弊的事情，讓校長下令對蘇誠進行審查，懷疑他的月考成績有水分作弊的嫌疑很大！
“蘇誠同學有什麽話可以直接說，王老師和常主任都是老教師了，相信他們也能替你答疑解惑的。”
“謝謝。”蘇誠向前一步把朱曉生的考卷攤開，指著那道曆史題說道：“這是7班朱曉生同學的考卷，這道題他沒做錯，我想申請學校重新批改給朱曉生同學一個真實的成績。”
“沒做錯？那你的意思是，批卷老師出錯了？”宋校長正色道。
常主任連忙插話道：“蘇誠同學說過這道題的答案，我也聽了覺得還是有些道理的，這道題應該是有兩個答案，批卷老師也沒錯。”
“是嗎？月考都是有標準答案的，難道那些專家都錯了？常主任，學生胡鬧也就算了，你可是教導主任不能放鬆學生的思想教育啊！”
王老師寒著臉聲音冰冷矛頭直指常主任，別看她隻是班主任老師，但在6中帶了幾屆尖子班，升學率常年保持全段第一。就算是宋校長對她都禮讓三分，常主任自然也不敢跟她叫板。大家基本上屬於敬而遠之的程度，不會為了學生的問題爭鋒相對。
這樣一番搶白下來，常主任的臉色也不大好看，但他沒有跟王老師爭執而是把目光投向了蘇誠，“校長，我感覺蘇誠說的很有道理，這道題的正確與否的確有待商榷。”
沒想到常主任會這麽給力，蘇誠投去一個感激的眼神，微微笑著說：“宋校長，能不能聽我把話說完，在我解釋清楚以前不相幹的人不許打斷，可以嗎？”
“你……”
王老師剛要嗬斥就被宋校長抬手按住了話頭，“蘇誠同學有想法我很讚同，我也很想聽聽你的解釋。”
“謝謝。”蘇誠道了聲謝跟著說道：“首先，這道題從知識的角度來看：a，d都對。細分下來，如果隻是從材料出處來看，a，正確。如果出題的目的是強調西周手工業分工細致，要考我國官營手工業起源很早，那麽d，正確。在題中應該標注是間接或直接考這個知識點。現在並沒有標注，因此這道題的答案是a和d，不適合設定為單選題。所以，這道題朱曉生同學並沒有答錯。”
宋校長是教曆史出身的，蘇誠的解釋可以說有理有據，他起初還沒有注意到這些細節，現在蘇誠點出來以後他仔細的迴味了片刻，眼前猛然一亮！
他的表情變化，蘇誠很輕易的捕捉到了，暗道一聲，“有戲。”
蘇誠接著說道：“我們雖然是學生但也是有想法的，高考也不僅僅隻是考我們搬書本的能力，而是要全方位的考察我們三年的學習結果。我相信宋校長多年為人師，不會忘記孔子說過的，知錯能改善莫大焉這句話吧？”
“校長，你聽聽，聽聽！這是一個學生該說的話嗎？簡直是亂彈琴，真不知道黃老師是怎麽教育的，學生的思想教育不能丟啊。”王老師添油加醋的說。
蘇誠掃了她一眼，微微笑著說：“王老師的意思是，2班的思想教育很好？”
“這還用問？我們2班可是6中的尖子班，升學率曆年最高今年也不會例外。”
“就算升學率高又能怎麽樣？以後你能保證他們都能做個有思想的人？把人分成三六九等，好像也是王老師的思想教育吧？挺好，從學生時代就有等級觀念，不得不佩服王老師啊。”
“校長，我鄭重的提出要求審查蘇誠同學月考成績的真實性！如果學校不拿出實際行動的話，我將拒絕接受他成為尖子班的新成員。”
“好，很好，不用再麻煩了，我也不會去做三六九等的所謂尖子班的學生的。我寧願活的有尊嚴，也不會忍受歧視。我的未來沒有等級，我的同學不分等級，我的明天超越等級！”
王老師氣的快要爆炸了，臉色煞白怒火衝天的怒視著蘇誠，老師的威嚴盡顯無疑！
蘇誠坦然微笑，氣勢如虹，平靜的和王老師對望著，看著她劇烈起伏的胸口，還不忘‘安慰’道：“王老師消消氣，跟我這種你眼中的壞學生置氣，氣壞了身體就不值得了。當然，事實勝於雄辯，以後會弄清楚的。”
“好，那我等著看，抄襲也敢這麽囂張，真是太膽大妄為了！”
“歡迎之至！”
宋校長和常主任苦笑連連，勸也不是不勸也不是，王老師是出了名的認真姑且不說對與錯，這份心是好的，他們就算是校領導也不好明麵上說的太多。蘇誠也沒錯，而且有理由拒鏗鏘有力，也找不出話中的毛病。
最重要的是，那道題選擇題的正確答案的確有待考證，蘇誠說的有禮有節顯然是做足了功課，並不是信口胡來的。但現在顯然不能表明支持誰，真是左右為難。
常主任看著校長一個勁的打眼色，立刻站出來打圓場，“蘇誠，王老師也是替你們著急，心情你要理解。”
“不用他理解，如果他能證明這次月考的成績是真實的，我就支持不分班保留原有的班級建製不變。如果他不能證明月考的成績是否真實，我會一直保持懷疑的態度，並且強烈建議分班製立刻執行，以免影響到升學率！”王老師義正言辭的說。
“又是升學率。”蘇誠哭笑不得，這個王老師真是倔強的可以，幾乎認定了他的月考成績是抄來的。話說，他倒是想抄，可是前後左右的都不認識，抄誰的又怎麽抄？當時好像一直被她緊盯著，想抄也得有機會啊！
“宋校長，您的看法是？”蘇誠避其鋒芒，轉過頭問道。
話說到這份上火候剛剛好，王老師是很尖刻，同樣認真的有些可愛。要是能說服她，接下來阻止分班絕對有八成的把握！宋校長肯定也會聽取老師的意見，王老師無疑是其中最有話語權的一位！
她能主動說出這句話來，倒是意外之喜。
“兩位都不要再爭了，我也理解王老師的心情。當然，蘇誠同學的心情我也能理解。”
哈……這老好人當的，有範兒。
“不用再說了，我可以證明月考成績的真實性。”蘇誠正色道。落地有聲、字正腔圓、鏗鏘有力！
“嘁……才怪！”王老師不屑道。
“事實勝於雄辯，走吧，去2班，我來跟2班的同學交流一下。”
“好，蘇誠同學有氣度有魄力有誠意，那咱們就拭目以待吧！”宋校長做完了老好人，把桌子一拍，最後做了定奪。