王應麟這才想起自己前來的目的，不過此時他的氣勢已經全無。他思索了片刻，這才誠懇的說道：“趙龍圖，不管怎麽說，從漢唐到我大宋，都是沿用班固的“三綱五常”作為儒家正統的。”
王應麟頓了一頓，看向趙旋，繼續說道：“那日你在春草堂的講話，有很多的不妥之處，聖上看了皇城司的報告之後，大為光火，這才命我前來的。”
趙旋聽了默默的點了點頭，沒有說話，低頭沉思了起來。他心中暗道僥幸：“隻要不是批判我的‘以信立身，以思明智’就好。等著民智一開，人民覺醒了，自然就有掙脫封建禮教束縛的願望，到那時候，‘三綱五常’這種倫理道德自然也就失去了存在的基礎了。”
王應麟見趙旋沉默不語，也不知他在想些什麽，於是勸道：“趙龍圖，你身為宗室子弟，又是龍圖閣學士、春草堂的山長，一言一行牽扯深廣，我認為你有責任幫助朝廷維護大宋的安定，你覺得呢？”
趙旋抬起頭來，重新看向王應麟，拱手鄭重的說道：“王司丞說的對，不管如何，我當時說話之中，的確有不妥之處。您看在在這裏我向您保證，以後凡是在春草堂，不，凡是在大宋的任何公開場合，我都不會再犯同樣的錯誤了，您看這樣如何呢？”
王應麟聞言連連點頭。他現在已經沒有了嗬斥趙旋的想法了，隻要趙旋能改正錯誤，讓自己可以對宋理宗交差，也就心滿意足了。
王應麟滿麵笑容的對趙旋道：“趙龍圖，這樣做就對了。如此一來，春草堂的這件事情，我也好在官家麵前替你說話了。”
趙旋連連致謝，隨後他好像想起了什麽，問王應麟道：“王司丞，您可知道這春草堂的由來？”王應麟點頭道：“這個自然知道，聖上為了安排北方受蒙古軍隊侵擾後無依無靠的孤兒，特意敕建的。”說著，他看向趙旋：“而且那些孤兒，都是你趙龍圖帶迴臨安的。”
趙旋點了點頭，歎了口氣繼續說道：“正是如此。他們已經失去了父母，我若不帶領他們迴來，恐怕早已死無葬身之地了，即便是僥幸有個別人能活下來，恐怕也不免成為流民或者盜匪了。”
王應麟點了點頭，對趙旋說道：“蒙古人不知禮義，殘忍嗜殺，若不是趙龍圖帶他們迴來，他們的結局大概如此吧。”說完，王應麟疑惑的看向趙旋，不明白他為什麽要說這個。
果然，趙旋繼續問道：“王司丞，我大宋的科考三年一次，我聽說我們大宋最出名的科考是在仁宗的嘉佑二年，不知對否啊？”
趙旋這就是明知故問了。要知道嘉佑二年的那場科考，不光是在宋朝世人皆知，更是被後世譽為“千年科考第一榜”。因為這屆錄取的進士之中，後來官至宰相的有9人，而在《宋史》有傳的更有24人之多。
王應麟聞言哈哈大笑了起來，他解釋道：“正是如此！嘉佑二年的那次科考，是由歐陽文忠主持的，不光蘇軾、蘇轍兩兄弟金榜題名，程顥、張載和曾鞏等人也是在那一年中的進士。真的是群英薈萃，燦如星河啊。”
說到這裏，王應麟不由得長歎一聲：“每每想及此事，我總是心生向往。隻恨自己晚生了這許多年，不能和他們同場競技。如果老天能給我這個機會，即便是名落孫山，我也不會有絲毫的遺憾啊！”
趙旋拱手讚道：“王司丞不但知識淵博，心胸也同樣坦蕩啊。不過以王司丞的才學，我覺得怎麽說也能進入三甲的。”
原來宋朝的時候，進士的錄取分為五甲，通俗的說就是五榜。其中第一甲或者說第一榜隻有三人，也就是通常我們說的狀元、榜眼和探花了。後麵就是二榜到五榜，越往後人數越多，當然，分數也相對的低一些。
王應麟聞言搖頭道：“趙龍圖可是謬讚了，如果能進入五甲我也就滿足了。要知道當時的程顥、張載和蘇軾也隻是三甲，蘇轍才勉強進了四甲，程頤甚至都落榜了，我自認也懂些淺薄的學問，可在他們麵前卻不過是螢火之光罷了。”
趙旋疑惑的問道：“王司丞是不是記錯了，程頤也落榜了嗎？”王應麟點頭道：“我進入國子監後，曾經特意去查過的，程頤的確是落榜了。不過你不知道那屆科考有多難，有三十多萬學子參與了層層篩選，可最終上榜的隻有區區三百八十八人。”
趙旋繞來繞去，其實就在等他這句話呢。隻見隻見麵露驚愕之色，詫異的問道：“三十多萬學子？”王應麟點頭道：“不錯，不過隻有兩千多人通過了鄉試，獲得了進京趕考的機會。”
趙旋沉默了片刻，問道：“王司丞，這鄉試都這麽難，您覺得我這春草堂的學子，別說考中進士了，能有幾人過的了鄉試呢？”
王應麟聞言一下子就愣住了，心中暗道：“是啊，能夠通過鄉試進京趕考之人，百不存一，而且除了天賦異稟之人就是家學淵博之輩，而春草堂的學生都是北邊戰亂之地的孤兒，原本生活就十分的艱苦，聽說大多數的孩子大字都不識得幾個呢。”
片刻之後，王應麟才緩緩的開口道：“趙龍圖，這個可不好猜測，說不定你的學生裏麵還有天才的存在呢。再說了，如果鄉試一次過不了，三年以後再考就是了。”
趙旋苦笑道：“他們若是富裕人家的子弟，那一切都好說，甚至是臨安本地平民的子弟，也可以半工半讀等待下一次的機會。”
說到這裏，趙旋長歎一聲：“可我春草堂的學生都是一些孤兒，在這臨安的地界上，房無一間地無一壟的，哪裏還有下一次機會之說啊？”
原來大宋的官辦教育一般分為兩個階段，十五歲以下的學生是一個階段，相當於現在的小學和初中；而十五歲以上的學生又是另一個階段了。學習好的學生，可以考入本地的府學甚至太學繼續深造。而學習不好的，那你就自己看著辦吧。
富貴人家的子弟遇到這種情況倒是不愁，因為他們完全有能力邀請名師來自己的家裏開設家塾，或者把孩子送到白鹿洞書院、嶽麓書院等著名的書院繼續學習。可是窮人家的孩子怎麽辦呢？
偏偏春草堂就是屬於官辦的十五歲以下的教育，而這裏的學生們都是一群無家可歸的孤兒！
王應麟頓了一頓，看向趙旋，繼續說道：“那日你在春草堂的講話，有很多的不妥之處，聖上看了皇城司的報告之後，大為光火，這才命我前來的。”
趙旋聽了默默的點了點頭，沒有說話，低頭沉思了起來。他心中暗道僥幸：“隻要不是批判我的‘以信立身，以思明智’就好。等著民智一開，人民覺醒了，自然就有掙脫封建禮教束縛的願望，到那時候，‘三綱五常’這種倫理道德自然也就失去了存在的基礎了。”
王應麟見趙旋沉默不語，也不知他在想些什麽，於是勸道：“趙龍圖，你身為宗室子弟，又是龍圖閣學士、春草堂的山長，一言一行牽扯深廣，我認為你有責任幫助朝廷維護大宋的安定，你覺得呢？”
趙旋抬起頭來，重新看向王應麟，拱手鄭重的說道：“王司丞說的對，不管如何，我當時說話之中，的確有不妥之處。您看在在這裏我向您保證，以後凡是在春草堂，不，凡是在大宋的任何公開場合，我都不會再犯同樣的錯誤了，您看這樣如何呢？”
王應麟聞言連連點頭。他現在已經沒有了嗬斥趙旋的想法了，隻要趙旋能改正錯誤，讓自己可以對宋理宗交差，也就心滿意足了。
王應麟滿麵笑容的對趙旋道：“趙龍圖，這樣做就對了。如此一來，春草堂的這件事情，我也好在官家麵前替你說話了。”
趙旋連連致謝，隨後他好像想起了什麽，問王應麟道：“王司丞，您可知道這春草堂的由來？”王應麟點頭道：“這個自然知道，聖上為了安排北方受蒙古軍隊侵擾後無依無靠的孤兒，特意敕建的。”說著，他看向趙旋：“而且那些孤兒，都是你趙龍圖帶迴臨安的。”
趙旋點了點頭，歎了口氣繼續說道：“正是如此。他們已經失去了父母，我若不帶領他們迴來，恐怕早已死無葬身之地了，即便是僥幸有個別人能活下來，恐怕也不免成為流民或者盜匪了。”
王應麟點了點頭，對趙旋說道：“蒙古人不知禮義，殘忍嗜殺，若不是趙龍圖帶他們迴來，他們的結局大概如此吧。”說完，王應麟疑惑的看向趙旋，不明白他為什麽要說這個。
果然，趙旋繼續問道：“王司丞，我大宋的科考三年一次，我聽說我們大宋最出名的科考是在仁宗的嘉佑二年，不知對否啊？”
趙旋這就是明知故問了。要知道嘉佑二年的那場科考，不光是在宋朝世人皆知，更是被後世譽為“千年科考第一榜”。因為這屆錄取的進士之中，後來官至宰相的有9人，而在《宋史》有傳的更有24人之多。
王應麟聞言哈哈大笑了起來，他解釋道：“正是如此！嘉佑二年的那次科考，是由歐陽文忠主持的，不光蘇軾、蘇轍兩兄弟金榜題名，程顥、張載和曾鞏等人也是在那一年中的進士。真的是群英薈萃，燦如星河啊。”
說到這裏，王應麟不由得長歎一聲：“每每想及此事，我總是心生向往。隻恨自己晚生了這許多年，不能和他們同場競技。如果老天能給我這個機會，即便是名落孫山，我也不會有絲毫的遺憾啊！”
趙旋拱手讚道：“王司丞不但知識淵博，心胸也同樣坦蕩啊。不過以王司丞的才學，我覺得怎麽說也能進入三甲的。”
原來宋朝的時候，進士的錄取分為五甲，通俗的說就是五榜。其中第一甲或者說第一榜隻有三人，也就是通常我們說的狀元、榜眼和探花了。後麵就是二榜到五榜，越往後人數越多，當然，分數也相對的低一些。
王應麟聞言搖頭道：“趙龍圖可是謬讚了，如果能進入五甲我也就滿足了。要知道當時的程顥、張載和蘇軾也隻是三甲，蘇轍才勉強進了四甲，程頤甚至都落榜了，我自認也懂些淺薄的學問，可在他們麵前卻不過是螢火之光罷了。”
趙旋疑惑的問道：“王司丞是不是記錯了，程頤也落榜了嗎？”王應麟點頭道：“我進入國子監後，曾經特意去查過的，程頤的確是落榜了。不過你不知道那屆科考有多難，有三十多萬學子參與了層層篩選，可最終上榜的隻有區區三百八十八人。”
趙旋繞來繞去，其實就在等他這句話呢。隻見隻見麵露驚愕之色，詫異的問道：“三十多萬學子？”王應麟點頭道：“不錯，不過隻有兩千多人通過了鄉試，獲得了進京趕考的機會。”
趙旋沉默了片刻，問道：“王司丞，這鄉試都這麽難，您覺得我這春草堂的學子，別說考中進士了，能有幾人過的了鄉試呢？”
王應麟聞言一下子就愣住了，心中暗道：“是啊，能夠通過鄉試進京趕考之人，百不存一，而且除了天賦異稟之人就是家學淵博之輩，而春草堂的學生都是北邊戰亂之地的孤兒，原本生活就十分的艱苦，聽說大多數的孩子大字都不識得幾個呢。”
片刻之後，王應麟才緩緩的開口道：“趙龍圖，這個可不好猜測，說不定你的學生裏麵還有天才的存在呢。再說了，如果鄉試一次過不了，三年以後再考就是了。”
趙旋苦笑道：“他們若是富裕人家的子弟，那一切都好說，甚至是臨安本地平民的子弟，也可以半工半讀等待下一次的機會。”
說到這裏，趙旋長歎一聲：“可我春草堂的學生都是一些孤兒，在這臨安的地界上，房無一間地無一壟的，哪裏還有下一次機會之說啊？”
原來大宋的官辦教育一般分為兩個階段，十五歲以下的學生是一個階段，相當於現在的小學和初中；而十五歲以上的學生又是另一個階段了。學習好的學生，可以考入本地的府學甚至太學繼續深造。而學習不好的，那你就自己看著辦吧。
富貴人家的子弟遇到這種情況倒是不愁，因為他們完全有能力邀請名師來自己的家裏開設家塾，或者把孩子送到白鹿洞書院、嶽麓書院等著名的書院繼續學習。可是窮人家的孩子怎麽辦呢？
偏偏春草堂就是屬於官辦的十五歲以下的教育，而這裏的學生們都是一群無家可歸的孤兒！